再论图书馆哲学研究的人文转向

首先论述了图书馆哲学研究人文转向的现实必要性，然后提出图书馆哲学研究的人文转向何以之难和图书馆的科技与人文如何协调发展的问题；最后指出与我们息息相关的本土化的图书馆学正是我们图书馆学哲学研究人文转向的目标。     

论图书馆哲学研究人文转向的前提

论述了图书馆哲学研究人文转向的三个基本前提 ,即理论自我观的确立 ,发现理论困难 ,获取理论资源     

论图书馆学研究人文转向的关键:"人"的因素

主要从“人”的因素即图书馆员的观念、能力、环境、精神等方面来论述图书馆学人文转向的关键问题。     

论图书馆哲学的人文内涵

本文通过图书馆人文现象和图书馆哲学现状的思考，总结，认为图书馆哲学在新时期的理论体系，应填充深刻的人文内涵，关注图书馆实践，关注图书馆人，开拓人文研究的新视角、新领域、新的思维范式，从而确立和建立富含人文色彩的具有人情味的图书馆哲学。     

试论作为实践哲学的图书馆哲学

本文从实践哲学的角度对图书馆哲学进行了探讨，比较详细地阐述了图书馆哲学作为实践哲学的内涵。     

图书馆哲学探究

从图书馆哲学概念和研究意义出发,利用已有的图书馆哲学研究成果,就“图书馆哲学”这一术语的提法、图书馆哲学与图书馆学理论基础的关系、用哲学的逻辑思维探讨图书馆哲学的必要性、图书馆哲学把教育哲学纳入讨论范围的必要性、图书馆学术研究应不应该以哲学理念作为始点、人文关怀与图书馆哲学的统一性以及图书馆哲学的深入应用与发展——图书馆2．0等几个问题提出了初步的看法,并倡导发扬哲学的批判精神。     

试论图书馆的哲学内涵

从图书馆哲学的定位、图书馆哲学内涵的层次、图书馆哲学与其相关问题的关系、研究图书馆哲学的意义4个角度对图书馆哲学进行简单的分析,指出当前图书馆界开展图书馆哲学研究的必要性。     

试论图书馆的人文关怀

文章指出了图书馆要从重技术轻人文、环境转向营造新的人文环境：重视提高馆员的积极性以及和谐馆员与读者的关系。     

试论图书馆人文资源的开发

本文从科学与人文共生互动的关系入手，阐述了图书馆是人文资源的组成部分，揭示了图书馆在开发人文资源中存在的一些问题和解决途径，倡导以用户为中心，充分开发人文资源，保障图书馆事业的健康发展。     

论图书馆的人文教育功能

文章探讨了图书馆社会教育职能的形成和强调图书馆人文教育职能的历史背景。提出了强化图书馆人文教育功能的途径。     

试论图书馆的人性化服务

文章阐述了图书馆人性化服务的内涵，并从树立人性化的服务理念、构建人性化的服务设施、追求人性化的服务方式、培养人性化的服务队伍四方面对图书馆开展人性化服务工作进行论述。     

图书馆哲学的应用研究

针对图书馆哲学研究的现状和存在的问题,提出新的研究思路:认识图书馆哲学的应用性特征,明确图书馆哲学的学科性质和学科分类定位;确定其研究对象和内容;探讨其概念的定义和内涵。     

现代图书馆与传统人文精神

探讨图书馆人文精神的含义和传统人文精神在现代图书馆中的意义与价值,提出在现代图书馆中发挥传统人文精神的途径。     

“人文精神”给高校图书馆的启示

随着社会上关于“人文精神”的大讨论,“人文精神”也融入了高校图书馆,也给高校图书馆带来了变革性的影响,引起了高校图书馆内对“人文”、“以人为本”的大讨论。高校图书馆要充分利用“人文精神”的理念认识新形势下自己的地位和作用,提升高校图书馆服务理念,促进图书馆可持续发展。     

图书馆哲学辨析

图书馆哲学是一种“观”,是对图书馆学及图书馆现象和实践的根本性认识;图书馆哲学是“规律”,是关于图书馆理论和实践的定律。图书馆哲学是“方法”,是图书馆学研究中的一种方法。图书馆哲学不是一门独立的学科,它属于图书馆学基础理论研究的范畴。参考文献30。     

图书馆哲学是什么

认为揭示和解释图书馆现象的本质是图书馆哲学的使命;图书馆哲学研究必须采取从抽象上升到具体的思维方法;图书馆哲学必须体现出科学精神与人文精神的融合;客观知识是图书馆学的逻辑起点,知识组织是图书馆学的逻辑中介,人是图书馆学的逻辑终点;观念制约和人才制约困扰着图书馆哲学的研究。     

论现代公共图书馆的人性化服务

论述了现代公共图书馆树立人性化服务理念的必要性和迫切性,认为图书馆人性化服务是图书馆读者服务工作的发展趋势,提出应创造一个具有和谐的人文关怀氛围的图书馆。     

以人为本--图书馆现代化管理的核心

针对网络环境下用户需求变化，从图书馆提供深层次服务的实际情况出发，提出了“以人为本”是图书馆的管理核心。为此，必须在图书馆管理中重视情感管理，加强图书馆队伍建设，并提出了具体的措施。