试论阿拉伯人逻辑思想形成的一般特征

一阿拉泊逻辑和伊斯兰逻辑，这是字面上截然不同而在内容上又难以分割的两个概念。“阿拉伯”一词，与其说是民族范畴，不如说是地域范畴语言范畴。“阿拉伯文化”实际上是多种民族文化的融合，创造这一文化的有阿拉伯人、波斯人、科威特人以及并入阿拉伯帝国版图的其他少数民族。他们都是用居于统治地位的阿拉伯语进行创作，为繁荣和发展阿拉伯的文化作出了不可磨灭的贡献。作为阿拉伯文化重要组成部分的阿拉伯逻辑学也不例外，他也是多民族智慧的结晶。当时，阿拉伯逻辑学是作为阿拉伯哲学的一部分在阿拉伯哲学怀抱里成长起来的；反过来讲…     

阿拉伯各国教育部长讨论促进全民教育

阿拉伯国家如何确保在2015年实现全民教育六项目标？近日,阿拉伯地区的各国教育部部长在卡塔尔首都多哈举行会议讨论这一问题。这次全民教育中期回顾的地区性会议由联合国教科文组织和卡塔尔教育、科学和社会发展基金会联合举行。     

阿拉伯国家高等教育的新进展

文章主要介绍了阿拉伯国家高等教育的最新进展，并就其未来发展应给予关注的问题做了初步探讨。     

金融危机中的各国高等教育

2007年4月暴露在公众视线的美国次贷危机于2008年下半年演化成席卷全球的金融危机后,高等教育领域也受到不同程度的影响,不少大学因此而陷入财政紧缩状态。为了改善自身的经济状况,一些大学不得不采取请求政府支持、提高学费等应对手段。政府对此也做出了不同的回应。本文试图通过分析这次金融危机对高等教育的影响,以帮助人们重新审视高等教育市场化和全球化、大学与政府之间的关系、大学的财政管理与社会责任等事关高等教育发展的重要问题。     

土耳其和阿拉伯国家宣布进行高等教育新合作

正据世界大学新闻网2014年5月9日报道,第一届土耳其—阿拉伯高等教育大会于4月26至28日在伊斯坦布尔召开,大会通过了一项合作计划:建立土耳其阿拉伯高校联盟网络,实行学位互认,增强学生和教师的互动和流动。这项合作计划旨在实现土耳其与22个阿拉伯国家间的信息共享,以合作的方式提高彼此的高等教育水平,实现互利共赢的目标。     

中国是阿拉伯各国人民的真诚的朋友

一、中国和阿拉伯各国人民传统友谊的不断发展中国和阿拉伯国家的友好关系,仅就历史所记载,已经有一千三百到二千年的历史。中国人民和阿拉伯人民在交往过程中,不仅丰富了彼此间的文化,而且促进了世界的文明。比如,中国的造纸、印刷、造船、火药等都曾先后传入阿拉伯国家,并通过阿拉伯国家传入欧洲。伊斯兰教早在七世纪就传入中国; 阿拉伯人的建筑、数学、天文、历法、医学都给予了中国很大的影响。近一两个世纪,由于西方殖民主义者侵入我们各自的国家以后,中国人民和阿拉伯人民的友好往来和     

世界各国高等教育中的多媒体

<正> 一、美国 1.斯坦福大学:该校通过多媒体及In-ternet积极开展工科教育活动。在Network上,可以随时查到有关专业使用的教材,每个学生的学习进度等信息。例如:设计工学专业中,可通过电视会议及Internet学习。有一个面向波音公司职员的课程,其研究题目是“改进设计,以提高现有飞机的性能”,住在瑞典的学生,通过Internet参加这个课程的学习。 2.波斯顿大学:该校有一个教材中心,通过计算机集中管理多媒体设备。对教员有“双向通信”,“怎样使用多媒体”,等研修活     

高等教育一般理论研究

高等教育一般理论研究江苏省教育科学研究所周丕创一、引言１．一般概念一般地考察人们的理论活动，可以把理论活动分为三个层次：理论的第一层次，以事实为根据，回答研究对象是什么、怎么样，要对事物的本质和活动规律作出解释，我们把这叫做事实的研究；理论的第二层次...     

美国高等教育的一般情况

美国的教育比较普及,整个社会对教育事业比较重视。估计直接受教育的人数为6340万,也就是说每10个美国人中有3个人直接受教育。教育的总支出约为1550亿美元,其中公共教育机构的支出为1270亿美元,私立机构的支出为280亿美元。据美国国家统计局1978—79年度的统计资料,这年度学生注册的情况如下:幼儿园到8年级的学生人数为3260万,高中学生数1560万,学院和大学的学生人数1160万。教师的总人数是323万,其中,中小学教师240万,学院和大学的教师为83万。     

世界城市化的一般特征及问题

城市化是世界軎国社会经济发展的普遍趋势,其实质是人口、社会生产呼逐渐向城市转穆和集中的过程。世界城市化的历史进程,大致可分为三十阶段：1730-1851年为第一阶段,即世界城市化的兴起阶段,英国花了一个乡世纪的时间,成为当时世界上第一个城市化的国家。第二阶段是1851-1950年,欧洲和北美等发达国家基本实现城市化,这些国家城市人口比重达到5l.8％。     

沙特阿拉伯高等教育的体制机制管窥

沙特阿拉伯宗教意识浓厚,教育一直十分落后。随着沙特阿拉伯石油经济的腾飞,沙特教育也经历了飞跃式的发展。随着沙特阿拉伯政府对高等教育的重视和教育投入的加大,沙特高等教育体系日渐完善。与此同时,沙特阿拉伯高等教育制度中也存在着一些问题,它们制约着沙特高等教育的进一步发展。本文主要论述了沙特阿拉伯高等教育制度的发展现状和特点,并对沙特高等教育制度存在的问题进行了分析。     

各国学者热议高等教育国际化

据世界大学新闻网报道．教育国际化越来越成为各国学者讨论的议题。在澳大利亚。业界把大学国际化的两个阶段称作援助（aid）和贸易（trade）。现在,国际化已经“渗透”到大学生活的各个方面。     

各国学者热议高等教育国际化

据世界大学新闻网报道,教育国际化越来越成为各国学者讨论的议题。在澳大利亚,业界把大学国际化的两个阶段称作援助(aid)和贸易(trade)。现在,国际化已经"渗透"到大学生活的各个方面。加拿大安大略省多伦多大学安大略教育研究所简·奈特在其文章中问到,"国际化是不是存在认知上的问题?"她提出,我们要把精力放在其真正意义上,而不是表面的概念上。     

阿拉伯国家不同性别接受高等教育的差异

在理解阿拉伯国家第三级教育体系的实际发展时,女性作为学生和教职人员参与高等教育,仍是一个受到忽视的问题。随着高等教育的发展,在更广阔的机构设置中,女性参与高等教育发生了结构性的变化。这不仅影响到女性的社会作用,也影响到她们在不同领域里     

阿拉伯六国高等教育财政投入比较研究

突尼斯、摩洛哥、叙利亚、埃及、黎巴嫩和约旦等六个阿拉伯国家在高等教育财政投入政策上,前四个国家以公立高等教育为主,后两个国家中私立高等教育较为重要。通过对阿拉伯六国高等教育财政投入充足度、投入效率和公平性进行比较分析我们发现:高等教育发展与公共部门提供或私人部门提供关系甚微;高等教育发展是政府长期持续改革所致;免费不是高等教育公平入学的保证。未来阿拉伯六国高等教育发展将面临质量低下和专业结构不合理、从公共提供向私人提供转变、青年人口膨胀等挑战。     

对成人高等教育任务特征和质量保障体系问题的研究

成人高等教育经历三次发展高潮,形成了当前有中国特色的成人高等教育体系,成就令人瞩目。随着时间的推移,面临着很多机遇和挑战。本文就这些问题,谈谈自己的想法,以求教于专家与同行。     

市场经济的一般特征

【内容分析】教材揭示市场经济的内涵,是为了阐明它的一般特征;又通过一般特征说明市场经济是一种资源配置方式。因此,应把市场经济的一般特征作为教学重点。但本节课的教学重点不是由教学时间的多少、篇幅的长短决定的,而是由知识点在教材知识体系中的地位决定的。本节教学难点为“市场经济与商品经济的联系和区别”,通过市场经济与商品经济的联系,认识市场经济具有这些特征的深刻渊源;又通过市场经济与商品经济的区别,说明市场经济不是一种经济形态,而是调节经济的手段,是一种资源配置方式。【教学目标】知识方面：使学生通过对…     

世界各国高等教育大众化的四种模式

从世界范围来看，二战以后，尤其是1960年以后，规模扩张是各国高等教育发展的主旋律。在这个过程中，不同国家采用不同方式来扩大高等教育规模，以满足经济发展和人民文化水平提高的需求。根据经费来源的不同可以把世界各国高等教育大众化的模式归纳为四种：     

英德法各国是如何保证高等教育质量的

当前，我国正在加快发展高等教育，在规模不断扩大的同时，如何保证教育质量，已成为全社会关注的热点问题。认真研究借鉴一些发达国家的做法和经验，对于保证我国高等教育协调健康发展是非常有意义的。英国、德国、法国的高等教育在世界上享有较高的声誉，其中一个重要原因是这三个国家都非常重视教育质量。政府管理——宏观调控 英国是一个非常重视学位文凭和教育质量的国家，全国共有90所大学和50所分校，各校均制定章程，以保证教育质量和资格证书的高标准。此外，各学校还必须接受高等教育拨款委员会、高等教育质量委员会两家机构的严…     

高等教育质量管理的一般要素初探

高等教育质量是80年代以来世界高等教育改革中最受关注的问题之一,“20世纪90年代可以被看作是‘质量的10年’”。各国各地区为提高高等教育质量做出了种种努力,而以下所列举的一系列学术会议就是人们关注高等教育质量问题的最好证明:新西兰于1992年5月召开的“质量保证大学座谈