共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
任巧玲 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。在现代信息技术环境下的教学,增强学生参与、合作、空间观念和创新意识。我认为运用信息技术,优化小学数学课堂教学应把握以下几点。 相似文献
4.
随着教学课堂改革的深入,现代教育技术的发展,充分发挥好现代教育技术的功效,更有效地为教师的教学服务,促进学生学习方式的转变,是我们当前的一个重要课题。然而,传统的课堂教学设计在思维、方式、内容等方面都存在一定的局限。本文试以电子白板教学为例,从电子白板对自主探究学习的支持谈起,充分发挥数字化环境的优点和特性,进一步提高... 相似文献
5.
6.
现代教育理论认为,课堂是教师、学生、教材、环境等多种因素的整合,教学是师生运用教材、环境等载体而进行的一种对话、一种沟通、一种相互切磋、一种合作共建。只有这种课堂教学,才能称得上是真正意义上的人性化的教学。在这种教学理念的引导下,我们在高中课改年级进行了“分组合作自主学习”教学模式的探索与实践。所谓“分组合作自主学习”教学模式,是指依据现代教育理念,在老师的指导和调控下,由学生组成若干学习小组,通过自由讨论、合作探究和师生互动等形式,解决特定的历史问题,使学生的历史知识、学习方法、学习潜能、情感体验都能得到较大发展的一种教学模式。通过一年多的实践,我们自感受益匪浅,启迪良多。现将几点主要体会流露笔端,祈望能与同仁们交流探讨,从而获得进一步的完善与提高。 相似文献
7.
8.
合作课堂之所以能提高学生学习的自主性、课堂教学的有效性,不仅仅在于它优化了教学流程,尤其在于其操作细节渗透了心理学、人本主义及建构主义的理论。而将合作课堂数字化,通过数字化平台提升其课堂容量和效率,更是一种大胆的实践创新。 相似文献
9.
现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点: 相似文献
10.
11.
白永志 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点。 相似文献
12.
刘绍浪 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,笔者认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点。 相似文献
13.
何金桃 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为农村学校提升教育科研内涵的重要举措。因此,在现代信息技术环境下的农村小学数学教学,教师善于创新课堂教学,有效增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,进而提高农村小学生的综合素养。 相似文献
14.
小学数学教学中运用现代教育多媒体技术,使教师成为课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者和课堂的主宰。现代教育技术和小学数学教学的融合,多媒体技术对小学数学课堂教学环境的优化,具体在小学数学教学的模式中如何表现,以及出现的方式、时机、效度等,都有待研究。 相似文献
15.
随着新一轮课改的不断深入,教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于中学数学课堂,课堂教学逐渐活了起来.教育的每一次改革,追根到底都在于提高学生的综合素质和基本能力.在社会快速发展的新形势下,新课改的浪潮更是汹涌而来,课堂是学校教学的主阵地,课堂上努力凸显学生在课堂教学中的主体地位,开发优质资源,优化课堂结构.新课改需要有效课堂,更需要高效课堂. 相似文献
16.
在课堂教学中,要充分秉承新课程倡导的“课堂中的人(教师、学生)、物(教室、教材)、环境等各要素相互依存,相互促进,协调合作,形成完美的教学生态,从而促使师生充分、和谐、持续发展”的理念,在充分发挥学生自主学习能力的同时,通过小组合作、分层教学让所有学生在平等和谐的学习氛围中完成学习内容,让所有学生都体会到成功的快乐,使每节课都成为和谐高效的课堂。文章通过苏教版小学信息技术教材上册《填充颜色》教学实例,反思构建和谐高效信息技术课堂的策略。 相似文献
17.
乌仁花 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
课堂教学的改革是体现新的课程理念,创生崭新的教学环境,激发学生主动的学习情感,并通过师生的双边互动、合作交流和自主探究,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步的发展。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法。如何改善课堂教学环境。 相似文献
18.
19.
高效的课堂教学模式是我们永恒的追求,无论从过去到现在,还是将来将一直是我们探讨的主题。甘肃省(以下简称"我省")高中新课改推进到现在,大家都一致认为课程改革的主阵地在课堂上。新课程要求教师在课堂上落实和体现新课程的新理念、新要求,要由传统教学中的重知识向重能力转变,着重提升学生的自主学习、合作探究、创新等能力。传统的课堂教学方式已经不能适应新课程的要求了。新课程改革是要求学生学习方式的重大变革,而要使学生学习方式产生这样的变化,就要求教师的教学行为方式发生变化。因而如何在课堂上突出学生的主体地位,引导学生自主、合作探究学习,切实提升学生的能力,探索创建高效的课堂教学模式成为我们当前亟待解决的问题。 相似文献
20.
随着高科技的不断发展,现代化教学手段已经走进了我们的校园,进入了我们的课堂。运用现代信息技术,将各种体育技术难点、重点、常见错误等制成课件,让学习者在课堂上学习时观看。电教媒体的应用,会使教学更直观形象,能有效地把学生的兴趣和注意力集中到课堂教学活动中来,使学生爱学、乐学。所以,我们只有充分发挥现代化教学优势,才能达到体育课堂教学的最优化。 相似文献