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"馆员满意"策略初探 总被引:20,自引:1,他引:19
立足图书馆人本管理角度,提出了“馆员满意”策略,指出“馆员满意”是图书馆运行机制的源头,要达到“读者满意”之目的,必先使馆员满意,让馆员心情舒畅地充分发挥自身潜力,使工作效率最大化。 相似文献
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"馆员第一"是图书馆实现"服务第一"的根本保证 总被引:2,自引:0,他引:2
本文就图书馆馆员的现状,结合图书馆的服务宗旨的探讨,力图说明“馆员第一”是图书馆“服务第一”的根本保证,呼吁图书馆上级领导部门和图书馆管理者重视人才建设,重视馆员的价值,大力开发图书馆人力资源,保证馆员质量,提高图书馆的服务能力和水平。 相似文献
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高校图书馆试行"学科馆员制度"综论 总被引:19,自引:1,他引:19
论述了高校图书馆试行学科馆员制度的概况,学科馆员的工作内容与职责,学科馆员的素质,建立学科馆员制度的人才保障措施,以及加强学科馆员管理制度建设。 相似文献
4.
关于"馆员学者化"问题的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文探讨了“馆员学者化”的内涵和导向错误及形成这种观点的成因,分析了馆员应具备的知识结构,提出了“学科馆员”才是馆员努力发展的方向,才是提高文献信息服务水平的必由之路。 相似文献
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试论图书馆"以人为本"的管理实现 总被引:6,自引:0,他引:6
在“以人为本”的管理成为图书馆管理主旋律的背景下,本文运用哲学的观点,分析了“以人为本”的馆员管理实现途径。文章认为单纯的以“经济人”、“社会人”、“自我实现人”的人性假设去实施对馆员的“人本管理”,不完全是“以人为本”的馆员管理,只有以“复杂人”为本的馆员管理,才是完整意义上的“以人为本”的馆员管理。 相似文献
6.
本文从“马特莱法则”出发,引出了图书馆“明星馆员”的概念,在分析了“明星馆员”对图书馆的价值、图书馆打造“明星馆员”的途径和管理方法之后,论述了“明星馆员”的塑造与图书馆员职业生涯发展的关系。 相似文献
7.
图书馆"参考馆员"制度的推广方式 总被引:14,自引:1,他引:13
参考馆员制度是提高图书馆咨询服务能力,培养图书馆员成为知识导航员和咨询专家的重要措施。文章受美国参考改革经验启示,指出推广参考馆员制度应:利用图书馆立法确定参考馆员的专业地位;提高全员参考意识;创新发展参考运作方式;关注参考馆员的压力和需求;牢记公共服务,关注用户需求。 相似文献
8.
大学图书馆"学科馆员"摭议 总被引:11,自引:0,他引:11
在图书馆职业资格证书制度已成为国内图书馆界“热门话题”之际,宜理清“专业人员”、“参考馆员”和“学科馆员”的联系与区别,讨论设置“学科馆员”的可能性与运作方式。 相似文献
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高校图书馆如何建立"学科馆员"制度 总被引:36,自引:1,他引:35
本文阐述了当前在高校图书馆建立“学科馆员”制度的紧迫性,提出了“学科馆员”的岗位职责和要求,并对高校图书馆如何建立“学科馆员”制度提出了看法和见解。 相似文献
10.
"馆员第一"是一种创新观念 总被引:3,自引:0,他引:3
文章通过四年来对“馆员第一”管理理念提出不同看法的观点进行了分析,从馆员第一观点产生的历史必然性和时代特征两方面,对“馆员第一”管理理念进行了阐述。 相似文献
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对读者的研究与为读者的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
批评了图书馆“见物不见人”的错误倾向,认为图书馆的工作实践和理论研究应当坚持科学精神与人文精神相统一、知识管理与读者服务相统一、“对读者的研究”与“为读者的研究”相统一,以促进信息功能与教育功能的全面平衡发展。 相似文献
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新型冠状病毒暴发后,很多艺术类高校的学生积极以"艺"抗"疫",用艺术的视角,聚焦当前疫情环境下的民生问题,表现出极高的媒介素养。本文以南京艺术学院为例,探讨融媒体时代艺术专业媒介素养的教学与实践,分别从图片、影像、音乐、社交平台、产品设计以及装置等抗击疫情的艺术作品来分析媒介素养教学的成果。 相似文献
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"学科馆员"制度与"以人为本"理念的契合 总被引:9,自引:0,他引:9
文章分析"学科馆员"制度的产生与发展过程,指出"学科馆员"制度与"以人为本"理念的内在契合点:学科馆员服务的主动性、个性化与专业化.参考文献6. 相似文献
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图书馆BPR不能再停留于对旧有制度与流程的修补,应该回归到以服务和用户为中心的根本层面上来。本文对图书馆BPR的根本性进行解析,指出“习惯”“假设”与“优化”是阻碍BPR项目实施的重要因素,认为要重视组织目标重组和团队精神的培养,大胆创新,冲破限制。 相似文献
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对照“工业4.0——智能制造”的内涵及四个工业时代的阶段划分,回顾近现代图书馆业发展史和技术进步史,提出“图书馆4.0”概念,将与其相关的四个时代分别命名为科学分类方法时代、机读目录时代、数字-网络化时代、智能图书馆时代,并探讨了“图书馆4.0——智能图书馆时代”的内涵及发展方向. 相似文献
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"浅阅读"是具有人文价值的有效阅读形式,它的存在有多方面的必然性和局限性,否定与排斥"浅阅读"对提高全民阅读率是不利的,正视"浅阅读"的存在、挖掘它的价值、引导其发展方向才是学术界最值得深思的问题. 相似文献