怀感恩之心育人

读完<时代呼唤感恩教育>,我早已热泪盈眶,陶星--个未成年的孩子令我感动,促我反思. 反思一:作为家长,怎样培养出"陶星"式的孝顺孩子? 我校曾在一年级的小朋友中开展过一次"我为父母来洗脚"的活动,从收上来的家长反馈意见中,我们收获了些许欣慰与感动:"谢谢学校能开展这样有意义的活动,让孩子从小懂得孝敬父母.""第一次享受孩子的爱,我感到很幸福."     

让感恩之心永驻心间——有感于感恩励志大会

感恩是对有限生命的珍惜,感恩是对生命状态的释然。为加强对学生的思想道德教育,不断规范学生的行为习惯,让学生养成"知恩、感恩、报恩"的优秀品质,我校邀请中国时代感恩励志讲师团一行,为学生举行了一场别开生面的感恩励志教育,使全体师生深受感动,并在实际工作中进一步巩固了教育成果。     

大学生感恩励志教育探析

感恩励志教育是以感恩、励志为主题,增强学生社会责任感的思想政治教育方式。感恩励志教育有利于提高大学生思想政治教育的实效性,提升高校育人工作的内在价值,培养大学生的人文精神,有利于和谐校园、和谐社会的构建。     

阳光人生的支点——感恩之心

对中小学生进行有效的思想道德教育,不能谈得太虚,也不能限得太死,否则,很难取得应有的成效。在课后我们总能听到一些老师“永远”的抱怨:现在的学生真是太难教了!难道我们的教育工作真的陷入了山穷水尽的地步吗?如果说传统德育的不力很大程度上是由于它的确存在着单一价值观、物化学生个体以及自始至终由外而内的教化模式的倾向的话,那么现在我们需要寻找的突破口,也就应该是努力建立一种由内而外的自我“内省”的德育新模式,从而寻求到一种道德的人本精神———它可以真正促进人的主体性的发展,使人最终成为主体的人。感恩教育恰好符合这…     

开启感恩之心,在感恩中成长——养成教育之浅见

<正>感恩,对于教育者而言是一个永恒的话题,教师要将"懂感恩,知回报"放在德育的首位,并在一代代的传承与教育中让学生懂得感恩。当今社会,物欲膨胀,价值观扭曲,再加上网络上虚拟世界的不良冲击,使学生的道德意识淡薄,尤其是缺乏感恩意识。经调查,笔者发现学生在与人的交往和相处中,都普遍存在感恩意识淡薄的现象,表现为我行我素、唯我独尊、自私自利,诱发这种现象的原因     

开展感恩教育 激发感恩之心——“感恩之花常开”班会活动案例

感恩教育是孩子身心健康成长过程中不可或缺的一课。而亲情是一切情感的基石,学生只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱我们生活的这个世界。因此,我们要使学生从小养成良好的个性和健全的人格,让他们懂得感念父母之恩,孝敬父母,听从父母的教导,关心体贴父母,主动分担父母的辛劳。下面是我们班举办的“感恩之花常开”的班会活动。     

感恩之心从小抓起

"鱼头的故事"的故事大家一定不陌生,母爱是伟大的,对于这位母亲的伟大奉献,我一点也不怀疑,我为之感动,但是我认为母亲的无私和伟大,在她有生之年不让儿女真正的领略,深切的体会这份爱,我为她觉得遗憾.对于这位母亲的爱,我要说的是:爱他就让他听到,让他看到,让他感受到,因为爱就像流动的水一样,爱是双向的,爱是接受,爱是给予,我们要让孩子接受我们的爱,但是我们也要让孩子学会给予别人爱,懂得爱别人,让孩子从小就有一颗爱人的心,感恩之心。     

感恩之心，源于以心换心

学习人教版八年级《我与父母》,我对学生说：“做人要有一颗感恩的心……”当我正深有感触大谈老师在学生成长过程中的重要作用和极大付出,教育大家要懂得回报之类的话题时,我们班上一对“宝贝”却大打出手,这两个平时就不安分的小家伙此时这么闹,不是正往枪口上撞吗？教室里一时安静极了,同学们面面相觑,那两个同学也住了手,惴惴不安地望着我,等待着一场暴风雨的到来。     

感恩之心应常有

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”伴着一曲《感恩的心》,我的思绪随着那悠扬的旋律飘向了远方!那一天晚上,我和爸爸坐在电视机前看新闻,一条新闻上说,某校在开学的第一堂课就对全体学生进行了一次感恩教育。     

架理解之桥 怀感恩之心

一、辅导主题的确定 小学五、六年级的孩子,自我意识已经觉醒并迅速发展起来,独立意识也越来越强,他们有一种强烈追求自主的欲望。再加上现在的小学生,大多数都是独生子女,“6＋1”的特殊地位使他们形成了“以自我为中心”的心理状态。当强烈的独立意识和自我中心的意识与父母过多的关爱、过高的要求、过多的保护发生冲撞时,学生往往以自己的逆反行为来表示自己的独立。     

浅析新时期高校大学生感恩励志教育——以海南大学为例

感恩励志教育作为一种德育教育,将感恩教育和励志教育相结合,在塑造大学生健康心理、健全人格,激发大学生胸怀感恩、乐善好施,增强大学生社会责任感等方面具有特殊的教育功能,更是弘扬社会主义核心价值体系、促进社会和谐的重要环节。本文以海南大学感恩励志教育为例,通过了解大学生感恩励志教育的总体开展情况、主要特点,同时借鉴国内外高校大学生感恩励志教育的先进经验,提出有效的教育对策。     

培育感恩心 铺就成长路

正感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人起码的修养,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧,也是人之常情。然而,当前小学生的感恩意识非常淡薄,主要是由于父母对子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自我为中心,在家中是小皇帝、小公主,在学校则目空一切,眼中只有自己。因此,让小学生从小就养成一种感恩意识,感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人,乃至感恩自然、感恩祖国,使学生获得作为一个现代公民所必需的基     

用传统文化启迪初中生的感恩之心

感恩是对他人的帮助和恩惠由衷地表示感激,是人性的自然流露。它是一种美德,是一个人应具备的基本品质。中国传统文化中蕴含有许多感恩的思想是培养学生感恩之心的好途径,因此,笔者就如何利用传统文化启迪学生感恩之心做了如下尝试。     

感恩是创造和谐教育生活的重要源泉——从大学生感恩之心的培养角度探析

建设社会主义和谐社会,离不开教育的和谐;而作为培育社会精英的大学教育,能不能创造一个和谐的教育生活环境,直接关系着大学生的道德发展乃至社会文化道德的发展水平。在种种不和谐的大学教育现象背后,感恩之心的缺失无疑是一个重要原因,因而加强对大学生感恩之心的培养,对于我们创造和谐教育生活具有重要意义。     

“感恩·生命”主题教育活动——感恩之心

一、活动主题 感恩·生命主题教育活动——感恩之心。 二、活动背景 《爱的教育》的主人公安利柯的父母是这样教育安利柯的：你应当永远怀着感恩的心情,感谢生活的全部赐予。感谢早晨的第一道阳光,感谢春天的每一朵花开,     

以心换心 爱心育人

有的教师由于失去耐心教育学生的方法而讽刺辱骂学生，甚至体罚学生而造成严重后果。在农村地区。尤其是偏远山区，还有相当一部分教师在教育学生中遇到困难时，采取一些简单、粗暴的错误态度处理问题，或是对学生撒手不管。放任自流的不负责任的做法。这是我们每个教育工作者不可取的态度和做法。教育教学工作的实践告诉我们：一个教师对学生有没有爱心，直接关系到我们的教学能否取得成功。要想当一名好老师。就必须对学生有爱心。     

高校受资助大学生感恩教育现状分析及路径研究

当前,受资助大学生感恩意识的缺失引起了社会关注,感恩教育作为高校思想政治教育的重要环节显得相对薄弱,加强受资助大学生的感恩教育刻不容缓.本文阐述了感恩教育的内涵及意义,分析了受资助大学生感恩意识现状和感恩教育缺失原因,并提出加强感恩教育的具体途径和措施.     

寻找失落的感恩之心

最近,《楚天金报》一则新闻引起了人们的广泛关注:武汉市一名初一女生竟然冲着给她送午饭的妈妈叫保姆,对其吆五喝六,毫无礼貌可言。直到老师上门家访,才揭开谜底:该女生只是因为担心母亲其貌不扬给她丢面子,才说成是自己的保姆。中华民族一直是一个懂得感     

高校大学生感恩教育的三个育人要素——以北京师范大学文学院感恩教育为例

<正>大学生感恩教育是大学德育的重要组成部分,是大学生品质培养的有利保障。感恩情愫的养成,对于加强大学生思想政治教育有重要的意义,只有懂得感恩,才会珍惜当下,把握现在,争取明天。高校感恩教育的实施,同其他思想政治教育活动一样,需要润物细无声的渗透,需要不断地营造良好环境,需要恰如其分的引导,更需要在实践中体会和加深理解,才能最终显现出感恩教育在知恩、懂恩、送恩、传播感恩的全过程中的实践指导意义。本文结合北京师范大学文学院在感恩教育中的细小案例,探讨大学生感恩教育实施的有效途径和方法。     

以感恩之心做好老干部工作

老干部是特殊群体,在中国革命和建设的各个时期,为中国革命和解放事业做出了巨大的贡献,发挥了中流砥柱的作用。我们要以感恩之心,继承、创新、求实、热情地做好老干部工作,不仅有利于搞好老干部和新领导的关系,而且有利于推动企事业单位各项工作的顺利开展,进而促进社会快速发展。