谈谈我国历史上的纪年纪月纪日法

纪年和纪月是构成年表的主要条件,但历表还要求有纪日.在我国历史上纪载年、月、日多用代符和代称,形成了复杂化,很难弄清楚.现将我国历史上通用的纪年、纪月、纪日法作一概述.一、纪年法1.王公名号纪年法.这是我国古代最早的纪年法,它按照王公在位的年次纪年,以元、二、三的序数遽记,直到出位为止.如春秋鲁隐公元年、晋鄂侯二年、宋穆公七年、燕穆侯七年、秦文公四十四年等都是周平王四十九年,实际就是公元前722年.这说明春秋时,列国虽说奉周正朔,然而纪年皆以本国之君即位之年为纪.     

干支纪年、纪月、纪日与纪时

干支是我国古代记录时间(年、月、日、时)的重要概念。干指天干,共10个:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。支是地支,共12个:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。天干和地支依次组合便得到60个单位:     

古代纪年、纪月、纪日、纪时法

一、纪年法 理清年代顺序的方法称为纪年法。我国历史上使用的传统纪年法是“干支纪年法”和“年号纪元法”。先秦纪年多以王公即位年次年号纪年,各国不一,较为混乱。     

干支纪年太岁纪年公元纪年换算简法

翻阅旧籍、观赏书画、鉴定文物等等,时常会遇到干支纪年、太岁纪年与公元纪年的相互换算问题.对照查检的工具——图表式的、书籍式的、转盘式的……,虽多种多样,然且不说人手一份不大     

公元纪年与干支纪年的换算

干支纪年是我国古代纪年的一种方式,至今农历仍沿用此法。干支即“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”十干和“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”十二支的合称。干(gan)支原作幹(gan)枝,取义于树木的干(gan)枝。宋代邵雍《皇极经世》载:“十干,天也;十二支,地也。干支配天地之用也。”故干支也称天干地支。干支纪年也称夏历纪年,     

干支纪年如何换算为公元纪年

干支纪年如何换算为公元纪年曹振民我国以干支纪年，由东汉而始。那么，怎样将这干支纪年换算为公元纪年呢？前人曾以六十年为一甲子进行推算，笔者认为此法运用不方便，推算慢且易出错。今草拟一式，或可补其不足。其法为：一、先将干支以下列常量记住。４、５、６、７、...     

公元纪年对干支纪年的换算公式

高中语文课本第五册第六单元单元知识中介绍了我国古代的干支纪年法,在以前的高中课本中也曾出现过公元纪年对干支纪年的换算问题。因而在高考前的综合训练中时常出现此类题目。其题型一般是给出一个参考年代的干支纪年,求出某一公元纪年的干支纪年。其中的参考年和所求年同在六十花甲的同一周期之中。其实,只要掌握公元纪年     

怎样把公历纪年换算成干支纪年

用干支纪年至迟在东汉初年就普遍使用,直到今天没有中断。为了帮助中文科和历史科的同学阅读古书,我设计了一种由公历年数推算干支的简易方法,此法只要依次记住天干10个汉字和地支12个汉字即可。     

公元纪年与干支纪年的快速换算法

干支纪年是我国古老的一种纪年法 ,也是一种特色文化 ,直至今日仍为人们所见所用。但绝大多数人觉得它繁琐而不直观 ,加上不习惯 ,因此很少有人去钻研它 ,应用者更是寥若晨星。为了便于整理古籍 ,继承和保护古代文化遗产 ,我们在公元纪年法和干支纪年法之间搭起一座平台、一座桥梁———一种简单易懂的换算办法 ,实现二者的接轨 ,互相转换。干支纪年就是天干和地支搭配的一种纪年法 ,要掌握这种纪年法 ,首先 ,必须明确天干和地支及其对应的余数。即表一 :余数 0 12 3 45 678910 11天干癸甲乙丙丁戊己庚辛壬地支亥子丑寅卯辰巳午未申酉戌　　…     

干支纪年和公元纪年换算的算术方法

本文给出了一种新的干支纪年和公元纪年的换算方法,仅需做整数的算术四则运算,该方法简单、实用。     

公元与国民纪年换算方法

公元与国民纪年换算方法中国历史常见的纪年方法有干支、年号、公元、民国等几种而公元与民国纪年方法的换算又是初中学生较难掌握而应掌握的。我在教学中采取以下方法，取得了的良好的效果。１．利用学生已有知识，掌握换算基本规律。通过学习，学生已知民国元年是１９１...     

关于干支与公元纪年的换算

干支纪年是我国纪年的一种古法。它是以十天干(甲乙丙丁戊已庚辛壬癸)和十二地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)依次组合成六十个单位,即“六十甲子一轮回”来纪年的方法。这种纪年法,我国至少在公元前五世纪时就已经很普遍了。有人说干支纪年始于东汉,这是不对的。周考王十四年(即公元前427年)创制并已施行的“四分历”(即保存在史迁《史记》中的《历术甲子篇》)通篇纪年(从太初元年至77年)全是用的干支别名。“天正     

掌握纪年换算方法,构建历史时序

纪年是人们给年代起名的方法,我国历史上采用的纪年主要有帝王纪年、干支纪年、民国纪年和公元纪年等。《义务教育历史课程标准(2011年版)》明确指出:“逐步掌握学习历史的一些基本方法,包括计算历史年代的方法。”对于历史学习而言,应该掌握历史纪年的换算,构建历史时序。     

浅谈民国纪年法的由来以及换算方法

明确时间概念,逐步掌握学习历史的一些基本方法,包括计算历史年代的方法,是学习历史的重要技能,也是《义务教育历史课程标准(2011年版)》的基本要求,上面两道中考历史试题就不约而同地践行了这一要求。这两道试题,依托新课程资源而非教科书,从实物史料“公司股份凭据”和“任命状”的时间切入,主要考查学生读图分析历史和计算年代的能力,引导学生关注时间要素,体现了新课改培养学生时空素养的理念。     

时区、日界线、区时及其换算

广东省佛山市第一中学地理特级教师全疆发老师在高三的综合科目地理课中,非常注意将教学内容问题化、地图化,在启发式教学中予以知识归纳,体现出教学的灵活性和互动性。     

长度单位及其换算

物理学经常要对有关现象做定量研究,在日常生活和生产过程中,也常遇到比较长短、快慢和冷热等问题,这些都需要用测量仪器进行测量.所以,了解一些测量的初步知识,掌握它们的单位及其换算,是学习物理的必要准备.     

换算不同地点区时的方法

日常生活中,人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间,这就是地方时,不同的地点往往有不同的地方时。为了方便生活,加强国际间的交往,避免使用地方时带来时间上的混乱,人们以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时间作为标准时间,这就是格林尼治时间。从西经7.5°到东经7.5°划为中时区,又称零时区,从中时区分别向东向西,每隔15°划一个时区,东、西各划出12个时区,其中东十二区和西十二区合为一个时区,这样,全球共划分成24个时区。各时区都以本区中央经线的地方时作为本区的区时。每隔一个时区,时间相差一小时,东边的时间早于西边…     

物理量的单位及其换算

我们上物理课时会遇到很多物理量和它们的单位(含符号),这些物理量的单位中多是由基本单位组合成的导出单位.例如,速度—米/秒(m/s),密度—千克/米3(kg/m3)等等.各种物理量的单位,规定用国际单位制(SI)的单位(含符号),因而伴随有其倍数(或分数)单位.在我国还有可与国际单位制单位并用的法定计量单位.