构建人文化、科学化的德育新模式的思考

德育是教育者根据一定的社会需要和青少年思想品德的形成规律,为培养受教育者具有一定的思想观点、政治立场和道德品质而进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。德国教育家赫尔巴特曾经说过:“道德普遍被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”因此,学校必须把德育工作摆在首位。教育者在构建学校德育模式的过程中,要充分认识到加强德育不仅是社会主义学校性质所决定的,也是青少年健康成长的需要。     

当代娱乐文化对教育的影响探究

当代娱乐文化渗透到了社会的各个方面并对其产生了影响,教育当然也不例外地受到当代娱乐文化的影响。这其中既有积极方面的又有消极方面的,积极的方面体现在当代娱乐文化娱乐并教育着教育者把合理的娱乐性因素引入到教育中以更好地实现教育理想,此外当代娱乐文化本身也蕴涵着丰富的教育意义值得我们去关注。消极的方面体现在当代娱乐文化冲击着教育,挑战着教育者的地位与作用,同时娱乐文化的低俗化危害着受教育者。因此,教育要指导青少年对娱乐文化进行选择和判断,吸收其有利因素而排除不利因素。     

社会转型期儿童新型社会人格塑造模式的思考

社会人格顾名思义就是指经过社会化后形成的相对稳定的人格特征。主要包括德性形成,性别社会化以及人际关系的发展等几方面。社会结构的高速转型给当代儿童青少年社会性发展带来了挑战和机遇,要求现代儿童青少年必须在这几方面不断调整自己,使自己逐渐形成与现代化相和谐的新型社会性人格特征.。作为教育者要在这几方面不断改进教育方法和要求,探索当代社会新型人格特征的新的塑造模式。     

成长 成才 成功——“政治课”培养学生健全人格一体化的思考

青少年学生都渴望自己早日成长、成才、成功。如何为成长保驾护航,为成才指引方向,为成功提供支持,是学校教育必须思考的问题。     

在未成年人教育中贯彻以人为本的思想

当代社会在未成年人教育中必须贯彻以人为本的思想，这是时代发展的必然要求。贯彻以人为本的思想。首先要矫正我们的教育理念，树立正确的成才观，注重对青少年的个性培养。其次要正视青少年的主体地位．发挥青少年在教育中的主体作用。     

家长要善于和教师沟通

正孩子从幼儿园到大学,家长需要和许多教师打交道,家长要洞悉教师渴望得到尊重、渴望得到支持、渴望得到理解的普遍心理,提高和教师进行高效沟通的能力,这对孩子的成长是大有益处的。家长教育孩子,教师教育学生,从这个角度上讲二者都是教育者,但家长一般是"业余选手",教     

关于德育教育的几点思考

大家都知道,德育指思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响,并把一定的思想准则和道德规范转化为个人思想意识和道德品质的教育。当代青少年面临着机遇和挑战,树立正确的价值观,可以帮助他们更好的成人,在认识世界和改造世界的过程中获得成功。一、当今青少年现状令人堪忧(1)青少年违法犯罪的问题应该引起社会的高度重视。最近几年,青少年违法犯罪的事件不断增多,接连不     

谈教育者教育观念的转变

教育改革涉及教育思想、教育体制、教育目标、教育内容、教育办法等许多问题。而首要的、关键的还是教育者教育思想观念的转变。教育者教育观念的转变反映在许多问题上。当前,首先需要从下列三个方面转变观念。一是人才观,即研究人才培养的目标问题;二是学生观,即对当代青少年学生的了解、评价和态度问题;三是教育观,即确定教育途径、方法指导思想问题。一、教育者要实现人才观的转变,清除陈旧、落后、静态的人才观,树立面向世界,面向未来、动态的人才观教育者如何正确地确定人才培养的目标呢?常言说,“十年树木,百年树人”。学校要将一名儿童培养成为对社会有用的、国家所需要的专门人才,需要十几年的时间。因此,教育目标的确定就有     

应重视多民族国家青少年的国家意识认同教育

世界多民族国家都非常重视对本国青少年进行国家意识认同教育。中华民族是一个多元一体的多民族国家,在世界多元文化思潮的冲击中,应该重视公民国家意识认同教育,尤其是要重视当代青少年的国家意识认同教育。     

青少年思想品德教育实践与探索

青少年是国家和民族的未来,关系到国家和民族的命运。而青少年时期是优秀思想品德形成的黄金阶段,教育者必须抓住关键时机有效开展思想品德教育,向学生进行公民道德、行为规范等方面的教育,帮助小学生形成良好的思想品德素养,这是每一位教育者义不容辞的重大责任。     

浅谈如何根据学生心理特征开展思想教育工作

为了更加有效地做好新时期学生的教育工作,我们要根据学生心理特征开展思想教育。一是根据学生的模仿心理,充分发挥教育者的"人格魅力";二是把握学生的"向师心理",提高学生对教育者的信任度;三是抓住学生渴望赞扬的心理,引导他们健康成长。     

青少年自我同一性的困境和对策

自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用。当代青少年自我价值感低、个人意志被压制、社会适应能力差,导致自我同一性危机。应注重提升青少年的自我价值感、注重教育者自身素质的更新升级、注重代际文化差异研究,对青少年进行成长指导,从而促进青少年自我同一性的确立。     

协调一致 形成合力

青少年的思想品德教育工作,是中小学教育工作的重要组成部分,是全社会精神文明建设的奠基工程。它不仅关系着我国青少年的素质,而且关系着整个中华民族的素质,关系着党和国家的前途和命运。因此,全社会都要关心青少年的健康成长,都要重视中小学的德育工作。 青少年的成长是学校,家庭、社会综合教育的结果。在改革、开放的条件下,当代中小学生受社会各方面的影响包括消极的、不良的影响,因而学校、家庭、社会的教育有机地结,合成一体,显得尤为重要。必须在以学校教育为主体的前提下,把教育的渠道延伸到家庭和社会,以形成学校、家庭、社会对青少年教     

尤尼斯青少年道德发展理论及德育启示

美国当代著名发展心理学家詹姆斯·尤尼斯通过研究青少年期的社会性与道德发展和教育,提出道德的起源是人际关系,道德发展的本质在于学会尊重。对此,教育者应通过社会实践活动促进青少年道德的发展。     

多元文化背景下大学生理想信念教育的思考

在外部多元文化和内部文化及价值多元化的影响下,大学生的理想信念教育面临严峻挑战。要有效开展大学生理想信念教育,必须坚持用社会主义核心价值观教育当代大学生;必须提高教育者素质,使其坚定政治立场;必须加强社会实践,拓宽大学生理想信念教育途径;必须加强理想信念教育网站建设,净化网络环境。     

儿童的校外教育点滴

校外教育是相对学校教育而言的，校外教育同学校教育有许多不同之处，它既没有按部就班的教学大纲，也没有严格的考查、考核制度，校外教育要求教育者必须掌握儿童的心理特点，培养儿童的良好行为习惯。首先，要让儿童在爱的氛围中成长。爱是人类生存的一种渴望，每位儿童都希望得到众多的爱，亲人的爱、老师的爱、同学的爱。作为教育者要懂得儿童的心理，为他们创造温馨、快乐，充满爱意的环境，让他们在互相关心，互相爱护中受到爱心熏陶。比如，作为孩子的父母，毫无疑问是孩子的校外老师，在日常生活中就要注意自己的言行。在家里家外尊…     

社会转型期青少年思想道德教育论略

社会转型期青少年思想道德教育面临着新的挑战和新的课题,要想立于不败之地,必须根据青少年的特点,把青少年思想道德教育放在首位;研究当代青少年思想道德状况,把握好青少年思想道德教育的主要内容;找寻灵活多样的学生思想道德教育的新途径和新方法。     

校外教育是素质教育的延伸

在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天,我们必须清醒地看到,当代青少年学生成长的外部环境和他们的身心发展都发生了很大变化,出现了许多新情况、新特点.因此,要加强校外教育工作,保障和促进青少年学生健康成长.     

浅议家庭环境建设在青少年自主学习与自主发展中的作用

青少年随着年龄的增长,对自己的学习和生活环境特别关注,他们渴望得到父母的尊重与理解,渴望有一个属于自己的小天地,渴望父母给予他们健康成长的家庭环境.所以,家长必须转变传统的教育观念,加强对青少年自主学习、自主发展良好环境的创设.     

建设学校文化 引领教师发展

无论教育者还是受教育者都渴望理想的教育,而理想的教育是要靠创办理想的学校来实现的。我认为,所谓理想的学校,就是具有丰厚文化底蕴和较高品位的学校。肖川教授说过:"学校之间的差异主要是文化