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兴趣对数学学习的影响始终是个热门话题。必须保护学生的数学学习兴趣,并在数学教学中,采取让数学贴近生活、以美激趣、以史激趣、以奇激趣、以情境激趣、以成功激趣等多种策略来培养学生数学学习的兴趣。 相似文献
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徐江英 《中国教育科研与探索》2006,(2):71-72
教育理论告诉我们:培养学习兴趣比分数更重要。我们常常看到一些数学爱好者,为解答一道难题而废寝忘食,甚至忘掉了周围的一切。为什么会这样呢?一个重要的原因是他们对数学有浓厚的学习兴趣。 相似文献
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初中数学教学中,有效激发学生学习兴趣及学习主动性是提高教学质量的核心和关键.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一方面,更重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.众所周知,数学是一门思维科学,其逻辑缜密,抽象性高,连贯性强,对初中生而言,极易学而生畏,畏而生厌,导致成绩下滑,从而丧失学习数学的兴趣,久而久之,逐渐失去了学习数学的动力,也失去了利用学习数学来锻炼各种思维和开发智力的机会. 相似文献
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兴趣是激发学生主动学习,发展学生思维的催化剂。下面就数学教学中如何培养学生学习兴趣谈几点看法。一、重视导入环节鼓励主动参与要让学生愉快地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。数学课堂激发学生学习兴趣的方法有很多, 相似文献
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朱飞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0122-0122
数学是初中教学的重要学科,对学生的中考成绩 有着不可忽视的影响,教师开展良好的数学教学不仅能为学生 的中考助力,还有助于培养学生的思维能力,从而促进学生的 未来发展。 相似文献
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在数学教学中,教师应该点燃学生兴趣的火花,通过各种方法、途径,激发培养学生主动学习数学的兴趣.一、利用数学本身的特征,激发主动学习兴趣在教学过程中,充分利用数学本身的特征来激发学生自主学习数学的兴趣,是非常必要的.生活中处处充满着数学,作为数学教师,要善于从学生的生活中抽象出数学问题,使学生感到数学就在自己身边,从而产生兴趣,萌发求知欲望.例如,有一个水池,单独开进水管需要25分钟放满水.单独开排水管需要30分钟排空水.问:同时开着进水管和排水口管多少分钟水池可以 相似文献
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于忠胜 《中国科教创新导刊》2013,(33):145-145
近年来,随着素质教育的推进,山东省进行了大规模教育改革。在这一背景下,初中生普遍髓学学习兴趣不高,如何激发数学兴趣,进而提高数学成绩,成了数学教师最关心的问题之一。针对不同学生对数学兴趣不高的原因,运用“趣味教学法”。“激励教学法”可以有效地激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
对于任何一门学科而言,最有效的教学方法,都需要以激发学生兴趣为根本。新课改后初中数学中明显增加了不少的实验与探究方面的课题,探究性学习从高等教育向前期教育阶段回归是前期教育的倡导和本质追求。为了探究培养初中生数学探究性学习兴趣的方法,从培养初中生探究的意识、态度、技能和精神角度等方面出发进行初步探讨。 相似文献
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张建林 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):108-108
数学是一门抽象、严谨、应用广泛的学科,而在初中数学教学中,如何做到“减轻负担、打好基础、培养能力、发展个性、提高质量”已成为教师必须面对的一大问题.初中生的抽象思维和逻辑推理能力还没有得到很好的发展.学生学习数学相对困难.因此对学生学习数学兴趣的培养尤为重要.孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生一旦对数学产生了稳定而持久的兴趣.就会充分发挥其主观能动性。在课堂上聚精会神.学生的思维就会与教师的思维同步。可以高效率获取知识.如何培养学生的学习兴趣呢?下面将我在教学中的点滴体会总结如下: 相似文献
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初中数学课堂教学中,浓厚的学习兴趣能够抑制学习中的疲劳和困苦,保证旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的、积极的、主动的气氛中学习,使学生"乐在其中"。新课程标准明确提出提高学生学习兴趣的重要性,教师的教学就是要让学生由被动的接受性学习转变为主动的探索性学习。在这一转变过程中,提高学生的学习兴趣是关键。初中数学教师不仅要学习先进的教学理念和教学方法,更要与时俱进地转变教学观念,克服传统教学模式下的思维定势,从提高学生的学习兴趣着手,转变教学方法及学生的学习方法。 相似文献
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宋来良 《中国校外教育(理论)》2016,(4):55
兴趣是人们积极探究某种事物具有浓厚情绪色彩的认识倾向。要提高数学教学质量,获得较好的教学效果,教师就要积极培养学生学习的兴趣和激发学生的求知欲。 相似文献
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数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生的数学兴趣呢? 相似文献
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