真情无限——美国男人丁大卫中国教育纪实演讲

丁大卫:一个活在本色平淡里的美国男人,一位热爱中国孩子的美国朋友。1994年来到中国,从1998年开始在西部从事教育工作,在西部东乡支教8年,筹百万资金建11所乡村学校,2008年被评为感动中国候选人,目前淡出公众视野,重温丁大卫,以期更多教育工作者扎根教育、献身教育,社会更多人理解、关爱和支持教育事业。     

就这样被你感动

丁大卫是个美国人。我认识他是在电视上。这个美国人带给了我深深的感动。我受到深深感动的这天是中央电视台《实话实说》节目组请到了丁大卫。我打开电视,就听到了丁大卫在与崔永元唠嗑。崔永元老笑,而丁大卫很诚恳的样子。     

就这样被你感动

丁大卫是个美国人,他在中国一所最普通的郊区小学教学。这个美国青年因为做人与教学深得人的喜欢,后来居然当上了校长。大概是1998年底,想到中国西部去看一看的丁大卫到了甘肃兰州,他到西北民族学院应聘当大学教师。学校给丁大卫定的工资是每月1200元。大卫去问别人,1200元在兰州是不是很高了?别人说算是高的了。于是大卫主动找到学校,让人把工资减到900。学校一再坚持,大卫不让,说:怎么也不能超过1000元。最后,学校给他每月950元。在中央电视台“实话实说”现场,崔永元问:“大卫,你每月工资够用吗?”大卫说:“够了,我每月的钱除了买些饭票,…     

丁大卫：一个感动中国人的美国人

前几天,我在博友的博容中看到了《一个感动中国人的美国人》这篇文章,在这里我认识了丁大卫。他1994年来到中国,在珠海一所私立学校教英语,1998年到西北民族学院任教,现是甘肃省东乡自治县教育局教研室的教研员。     

就这样被你感动

丁大卫是个美国人,我认识他是在电视上。这个美国人带给了我深深的感动。我受到深深感动的这天是5月14 日早上。中央电视台《实话实说》节目组请到了丁大卫。我打开电视,就听到     

新课改呼唤丁大卫

在丁大卫式的教育工作者实属稀缺资源的当今中国,新课改究竟能走多远?     

吸引更多美国学生来华留学对中国教育的影响

在前几篇文章中,我们跳出了教育系统,分别就吸引更多美国学生来华留学对中国政治、文化、社会、经济四个领域的影响进行了论述。本文将回到教育系统内部,分析吸引更多美国学生来华留学对中国教育的影响。考虑到本课题的委托方和受众都是教育界从事国际教育的专家和内行,对吸引更多美国学生来华留学对中国教育产生的影响可能比笔者更为清楚,鉴此,笔者在此不作详细深入的探讨,仅勾勒几点与本课题有关的想法。     

吸引更多美国学生来华留学对中国教育的影响

在前几篇文章中．我们跳出了教育系统,分别就吸引更多美国学生来华留学对中国政治、文化、社会、经济四个领域的影响进行了论述。本文将回到教育系统内部．分析吸引更多美国学生来华留学对中国教育的影响。考虑到本课题的委托方和受众都是教育界从事国际教育的专家和内行．对吸引更多美国学生来华留学对中国教育产生的影响可能比笔者更为清楚．鉴此．笔者在此不作详细深入的探讨．仅勾勒几点与本课题有关的想法。     

关于征集2015年中国西部数学邀请赛候选试题的启事

为鼓励更多西部地区的学生参加数学课外活动,促进西部地区数学教育事业的发展,“中国西部数学邀请赛”秉承中国西部数学奥林匹克的理念和精神,为西部地区高中学生展示数学才华搭建良好平台。现向全国征集候选试题,具体要求如下：     

吸引更多美国学生来华留学对中国国家利益的影响（二）

本刊2012年8月上期（总第303期）刊载了北京师范大学中国教育政策研究院和国际与比较教育研究院“985工程”特聘教授郭玉贵的文章《吸引更多美国学生来华留学对中国国家利益的影响（一）》。该文论述了吸引更多美国学生来华留学对我国政治和文化方面国家利益的影响。本期刊登的系列文章之二则侧重关注吸引更多美国学生来华留学对中国产生的社会影响。     

吸引更多美国学生来华留学对中国国家利益的影响(二)

本刊2012年8月上期(总第303期)刊载了北京师范大学中国教育政策研究院和国际与比较教育研究院"985工程"特聘教授郭玉贵的文章《吸引更多美国学生来华留学对中国国家利益的影响(一)》。该文论述了吸引更多美国学生来华留学对我国政治和文化方面国家利益的影响。本期刊登的系列文章之二则侧重关注吸引更多美国学生来华留学对中国产生的社会影响。     

借鉴美国经验 推进我国西部教育发展

美国曾经和我国一样是一个发展很不平衡的国家，独立战争之后就不停的向西部开发。当时的西部，地旷人稀，教育相当落后。经过近一百年的发展，西部地区的教育相当发达。在整个西部开发的过程中，教育始终作为一个不可缺少的方面不断地进行革新，推动着美国经济和社会的发展。现在美国２６００多所４年制本科大学，中西部占绝大多数；一些代表当今世界高科技发展的最高水平的实验室、科研院和大公司纷纷驻足西部。为了推进我国西部教育的发展，很有必要借鉴美国在这方面的经验。 一、美国西部开发时期的教育发展经验 （一）确保教育经费充足…     

电影类型学视野下的“中国式西部片”界说

与美国式西部片相比较,中国式西部片在环境、衣着、马匹,职业工具等方面可以大体对应.但中美西部片的视觉表现则存在较大差异:因美国西部开发较晚,美国西部片表现的是蛮荒的西部、统一的牛仔装束、老式的长枪等视觉元素;而因中国西部开发较早,中国式西部片更多展现的是文明化的西部、不拘一格的衣着和各种冷兵器的大量使用.视觉元素决定了故事的讲述方式,在社会矛盾的解决方式、人物的情感处理、故事情节艺术化追求等故事的内在处理方面,中美西部片也体现出较大的差异:美国西部片着力表现西方刚性的牛仔文化,而中国式西部片则体现出东方人独有的生存智慧和社会内涵.     

给学生一种力量——访美国犹他州雷登中学校长Miller

2009年11月21日,在北京2009年中国优秀高中国际教育论坛上,来自美国雷登中学的校长格雷戈·斯宾塞·米勒（Gregory Spencer Miller）,留着大胡子的他,时不时爆发出爽朗的笑声。雷登中学是美国一所私立学校,位于美国西部犹他州雷登市,该校学生曾获得2001—2002、2002—2003、2003—2004赛季美国中学生辩论赛冠军。     

高职教育规模与经济发展水平的相关性研究——基于产业结构调整的视角

基于产业结构调整的视角,利用引入总体均值截距项的固定效应变截距面板数据回归模型,研究了中国高等职业教育规模与经济发展水平之间的相关关系；发现,从2005年至2011年之间,伴随着经济的发展,各省高等职业教育规模同步扩大,各省均有对高等职业教育的刚性需求,这从总体上说明了经济增长对高等职业教育有正向的推动作用；还发现“引致性”高等职业教育需求在东部、中部和西部地区有所不同,可能的原因在于产业结构调整和产业转移；东部地区更多是被动接受高等职业教育,中部地区有更多的人自主去选择接受高等职业教育,而西部地区因经济发展带来的“引致性”高等职业教育需求还是不足的,随着产业结构的进一步调整,这种趋势应该会发生明显的变化.     

美国西部教育的发展历程对我国的启示

文章提出我国西部教育的现存问题,分析美国独立后对西部进行开发时在教育发展方面作出的努力,借鉴美国的成功经验,对我国发展西部教育有一定的启示。     

“第二次中美教育评估研讨会”综述

“第二次中美教育评估研讨会”于1990年8月4日至13日在中国召开,会议主会场设在北京师范大学,会期六天。随后分别在华东师范大学和武汉大学两个分会场开会,会期各为三天,这样做是为了让更多的人可以就近参加会议进行交流学习。参加会议的中国代表来自国家教委、一些部委、省市的教育领导机构、研究所以及各种类型的高等院校,共计约250人;美国代表来自美国教育委员会、美国高教协会、美国全国高等教育     

贵州、西部发展与长期奋斗、教育支持

贵州和西部开发,要确立＂长期奋斗＂的思想,要通过对先发展地区试验的消化总结,达到对中国发展道路及某些规律的新的认识,用以指导自己的建设与开发：在最大限度地吸取先发展地区的经验的同时,探讨适合本地区实际的另类发展的可能性。贵州和西部地区的落后,最基本的就是教育的落后;东、西部的差距,最基本的也是教育的差距。应该把教育（学校教育与民众教育）放在贵州和西部建设中更加重要,更加突出的地位,给予更多的投入。     

西部高校环境教育机制和策略探究

西部高校肩负着培养未来西部地区合格建设者和各项事业接班人的重任。西部高校可以通过实施环境教育,在解决西部环境问题中发挥着重要作用。西部高校开展环境教育是应时所需,并具有充分的可行性,其顺利开展需要得到更多的重视、尽快落实到教育行动当中、得到足够的资金保障。     

实施“西部阳光教育开发计划”──西部资源开发的战略思考

教育是先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施。本文从分析自然资源和人力资源关系出发,综合论述了西部地区经济发展、教育水平、科技开发存在的差距及西部教育开发的重要意义;借鉴了美国、澳大利亚等国贫困地区开发的经验,提出了“西部阳光教育开发计划”的基本思路和战略重点。区域发展不平衡是世界各国经济发展的共同经历,也是各国政府全力解决的问题。中国第三代领导集体以巨大的决心和勇气,实施西部大开发战略,着手解决中国经济和社会发展不平衡难题,以求中国经济能够稳定、健康、均衡和持续发展。西部大开发的成功…