关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见

为了贯彻第三次全国教育工作会议精神和落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）,提高中等职业教育教育质量和办学效益,充分发挥中等职业教育在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用,现对全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革提出如下意见：一、充分认识深化职业教育教学改革的必要性和紧迫性我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期,综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。２１世纪,我国既需要发展知识密集型产业…     

中等职业教育办学形式初探

中等职业教育办学形式初探程爱理《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。各级政府要高度重视，统筹规划，贯彻积极发展的方针，充分调动各部门、企业事业单位和社会各界...     

教育部颁布《中等职业学校专业目录》和《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》

本刊讯：（记者大漠）为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的精神,进一步推动中等职业教育的发展,提高教学质量和办学效益,增强中等职业教育的活力和吸引力,使中等职业教育更好地适应２１世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要,２０００年９月２５日,教育部下发了《关于印发〈中等职业学校专业目录〉和〈关于中等职业学校专业设置管理的原则意见〉的通知》（以下简称《通知》）,要求各地教育厅（教委）和国务院有关部委教育司（局）认真…     

教育部办公厅关于切实做好中等职业学校招收未升学高中毕业生管理工作的通知

自2006年3月我部发出《教育部关于中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的意见》（教职成[2006]3号,以下简称《意见》）以来,各地高度重视,精心组织,进行了招收未升学高中毕业生接受中等职业教育工作,取得了较好效果,对于进一步扩大中等职业教育办学规模,满足人民群众接受职业教育的需求、服务当地经济社会发展起到了积极作用。     

让服务成为职教发展壮大的基石

面对困难、机遇和挑战，如何办好中等职业技术教育?石晓明同志所提出的“职校要在服务经济中求发展”这一办学理念，准确而实在地回答了这一问题。办好中等职业技术教育最重要的是转变观念，树立正确的办学指导思想，转变办学模式，提高服务功能，更好地为地方经济社会发展服务，为促进就业、再就业和农村劳动力转移服务。东西湖区职业技术学校的办学实践证明了这一点。     

论高职教育及教学管理思路

我国的高等职业技术教育(以下简称高职教育)近年来迅速发展，但在发展的过程中，确实存在一些必须重视并予以规范的问题，其中最主要的是举办高职的学校(特别是由中专、中职、中技学校转型上升为职业技术学院的学校)没能完全按照高职的基本要求办学，在培养目标、培养要求、课程设置、教学内容等方面没     

山东省教育厅 山东省经济和信息化委员会关于印发《山东省中等职业学校专业建设标准（试行）》的通知

鲁教职字[2012]2号各市教育局、经济和信息化委员会,省属中等专业学校： 为加强全省中等职业学校专业建设,推进教育教学改革,提高专业办学水平和人才培养质量,根据《中等职业学校专业设置管理办法》等国家有关规定,结合我省实际,制定了《山东省中等职业学校专业建设标准（试行）》（以下简称《专业标准》）,现印发实施。     

教育部关于中等职业学校专业设置管理的原则意见

科学合理地设置和调整专业,是中等职业 教育主动服务于经济和 社会、实现培养目标和实施教学活动的基础性工作。为顺利实施《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）,促 进中等职业教育更好地 适应２１世纪初我国级济 和社会发展的需要,进 一步提高教育教学质量 和办学效益,现对中等 职业学校专业设置的管 理工作提出以下原则意　见。 一、专业设置的 原则 １．中等职业学校的 专业设置及其调整,要适应国家经济建设、科技进步和产业结构调整的需要,满足各地、各 行业对德智体美等全面发展,具有全面素质和 综合职业能办,在生产…     

调整布局 推动职教发展

近几年来,上海的职业技术教育坚持以调整、巩固、提高为改革发展方针,通过对中等职业技术教育布局的调整,提高学校办学规模和质量,推动中等职业技术教育的不断发展。一、布局调整的紧迫性“七五”期间（８６～９０年）上海的中等职业技术教育,通过深化改革、积极探索,有了较大的发展,１９９０年,全市全日制中等职业技术学校（包括全日制中专、职校、技校）已发展到５１０所。在校学生１５万人,专业（工种）５００多个,然而,职业技术教育在发展中也难免存在着不少问题,主要表现为：①学校布局不合理,学校小而全;②专业设置重复…     

教育部关于在中等职业学校党组织和党员中深入开展创先争优活动的指导意见

中等职业学校学生是我国未成年人的重要组成部分,是我国未来产业大军的重要来源。在中等职业学校党组织开展创先争优活动,对于保障学校正确的办学方向,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能人才,促进我国经济社会的健康发展,具有重大而深远的意义。根据中央的统一部署和《中共教育部党组关于在教育系统党的基层组织和党员中深人开展创先争优活动的通知》（以下简称《通知》）要求,结合中等职业教育实际,现就在中等职业学校党组织和党员深人开展创先争优活动提出以下意见。     

教育部关于做好2011年中等职业学校招生工作的通知

2011年中等职业学校招生工作,要全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,全面实施《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012年）》（以下简称《行动计划》）,深化招生制度改革,完成820万人招生任务,在“十二五”规划开局之年起好步,努力办好人民满意的职业教育。现就做好2011年中等职业学校招生工作的有关事项通知如下     

教育部职业教育与成人教育司2000年工作要点

２０００年是深入贯彻第三次全国教育工作会议精神 ,全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的关键一年。在这一年里 ,职业教育与成人教育（以下简称职成教）工作要高举邓小平理论伟大旗帜 ,深化改革 ,全面推进素质教育 ,坚持积极发展的方针 ,把发展的着力点放在提高质量、效益和办出特色上 ;加快中等职业教育特别是中专教育的办学体制和管理体制改革、教学改革、招生和毕业生就业制度改革 ;继续做好中等职业学校布局结构调整工作和国家级重点中等职业学校评估工作 ;继续推进…     

山东省教育厅关于成立山东省中等职业教育评估所的通知

为适应我省职业教育改革和发展的需要，促进中等职业学校面向社会自主办学，增强社会对学校办学水平和中等职业教育质量的监督和控制，推动我省职业教育评估工作科学化、规范化、制度化、社会化。经研究，决定成立山东省中等职业教育评估所(以下简称评估所)。现将有关事项通知如下：     

浅谈专业理论课在中职教育中的作用

中等职业教育（简称“中职”）理论课在补充专业技能方面能够引导学生在专业领域有更好的发展,从而提高学生整体素质,提高中职教育办学水平,为社会培养大量优秀人才。     

中技学校数学教育改革的一点感悟

本文从＂五弱＂、＂五强＂等方面,探讨了在中技（中职、技工学校,以下简称中技）数学教育改革过程中,着重关注的几个问题。     

以学生为本位,以就业为导向,加快中等职业教育发展

中等职业教育肩负着为社会培养初、中级专业技术人才和管理人才的任务,与经济建设和发展的关系极为密切。本文主要论述了在社会主义市场经济条件下,中等职业院校应不断更新办学理念,深化教育教学改革,坚持科学发展观,坚持教育为社会主义经济建设服务,以市场需求为导向,以人为本,努力提高办学质量,推进中等职业教育发展。     

《中等职业学校专业目录》修订情况介绍

为了推动中等职业教育改革创新,更好地支撑产业建设,服务经济社会发展,促进中等职业教育专业设置与职业岗位需求相吻合,指导中等职业学校科学合理地设置专业,教育部组织力量对2000年颁布的《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）进行了修订,并于今年3月印发了《中等职业学校专业目录（2010年修订）》（以下简称新《目录》）。     

关于中等职业学校专业设置管理的原则意见 教职成〔2000〕8号

科学合理地设置和调整专业,是中等职业教育主动服务于经济和社会,实现培训目标和实施教学活动的基础性工作。为顺利实施《中等职业学校专业目录》以下简称《目录》,促进中等职业教育更好地适应２１世纪初我国经济和社会发展的需要,进一步提高教育教学质量和办学效益,现对中等职业学校专业设置的管理工作提出以下原则意见。一、专业设置的原则１．中等职业学校的专业设置及其调整,要适应国家经济建设、科技进步和产业结构调整的需要,满足各地、各行业对德智体美等全面发展,具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一…     

论高等职业技术教育与中等职业技术教育的统一

中等职业教育（以下简称中职）与高等职业教育（以下简称高职）不仅有许多相似之处，而且高等职业教育也是中等职业教育的延续，从目前来看，高职院校的大部分生源都来自于中职院校，这就产生了如何进行衔接的问题，关键是教学内容的衔接，这就要把中等职业教育和高等职业教育看作是一个统一的整体，从专业设置，培养目标，教学内容，教学计划的制定等方面进行统一管理，才能更好的发展职业教育。     

南方职业技术教育的崛起

2009年1月8日,国家发展和改革委员会发布了《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》（以下简称《纲要》）。《纲要》提出,“以中等职业教育为重点,大力发展职业教育,率先实现农村中等职业教育免费。推进校企合作,建设集约化职业教育培训基地,面向更大区域配置职业技术教育资源,把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地”。这是珠江三角洲地区职业技术教育发展的中长期目标,也为广东职业技术教育的发展指明了方向。