对高职院校思想政治理论课实践教学的思考

在我国全面推行素质化教育的时代背景下,高职院校不但要加强对于学生专业理论和实践能力的教育,而且要更加注重对于学生人生观、世界观和价值观的正确引导,这也是现代高等教育的基本任务和目标之一。在国内高职院校开展的思想政治理论课中,普遍存在忽视实践教学的问题,这必然会导致部分学生的思想觉悟和道德水平难以全面提升,因此,在今后的高职院校教学工作中,广大教师一定要加强对于思想政治理论课实践教学的深入思考,进而促进教学工作的全面开展。     

初中思想品德活动课教学初探

思想品德活动课是全新的课程,我们要用全新的教育理念、教学行为方式去实践。在当前的初中思想品德课堂教学中,广大教师把大量的课堂活动引入到课堂。但在教学实践中,有很多教师活动课程开展了,但并没有提高教学的针对性、实效性,也未达成教学目标。主要存在以下问题：     

分组—导生模式在高中信息技术教学中的应用研究

<正>2003年教育部颁发了高中信息技术新课程标准,提出要以培养学生的信息素养为根本目标,因此信息技术教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。广大教育工作者开展了广泛而深入的教学实践与理论探索,摸索出一系列教学方法和教学模式,分组教学法也是其中一种,但大部分教师只提出分组的概念,选出若干小组长充当助手,辅助教师,帮助同学,其作     

中学语文教师的课堂教学艺术

广大教师在教学改革之路上不断探索,实现由应试教育向素质教育的转变是一个永恒的目标。摆在教师面前的是如何教育学生,让学生全面发展,这就迫切需要教师从以前为了“教而教”的传统教学中走出来,把现代教学上升到艺术的高度。笔者在多年的中学语文教学中深刻体会到要提高我们的教学艺术,必须扎实地开展教学工作,全面把握教学。     

中学语文教学艺术探讨

广大教师在教学改革之路上不断探索．实现由应试教育向素质教育的转变是一个永恒的目标。摆在教师面前的是如何教育学生．让学生全面发展．这就迫切需要教师从以前为了“教而教”的传统教学中走出来,把现代教学上升到艺术的高度。笔者在多年的中学语文教学中深刻体会到要提高我们的教学艺术．必须扎实地开展教学工作．全面把握教学。     

谈谈教学游戏的几条原则

游戏是儿童的天性。在低年级的课堂上开展教学游戏活动,已经成为广大小学语文教师的共识。然而,笔者在观摩和听课调研中发现:教师们使用教学游戏时问题多多,致使教学目标和教师的指导作用发生了不同程度的偏移。概括起来,主要有以下几种倾向:     

潜心开展教学研究 努力提升初中物理教学成效

在新课程改革深入推进的今天,初中物理教学也要与时俱进地开展变革,对教学中存在的弊端予以改进与完善,将尊重学生主体地位作为贯彻落实新课程理念的重要举措,激发学生学习积极性。优化物理课堂教学过程,提高坡津素表化水平。针对这样的目标,广大初中物理教师要紧密结合学生身心发展特点与教学要求开展创新,全面提升初中物理教学成效。     

谈谈教学游戏的几条原则

游戏是儿童的天性。在低年级的课堂上开展教学游戏活动，已经成为广大小学语文教师的共识。然而，笔者在观摩和听课调研中发现：教师们使用教学游戏时问题多多，致使教学目标和教师的指导作用发生了不同程度的偏移。概括起来，主要有以下几种倾向：     

初中数学教学策略初探

一、明确教学目标,改进教学方法教师必须深刻、全面地认识理解初中数学教学目标,明确教学目标,围绕教学目标开展教学.并以此作为教学过程中评价自己教学水平和教学效果的参考,不断改进数学教学方法.初中数学教学目标明确了要让学生学会运用所学知识解决问题,在实际问题解决过程中要训练学生把实际问题转化成数学问题的能力.     

浅析高中语文人文教学

对于我国的高中教学而言,语文是一门极为重要且基础的课程。在高中期间,教师通过开展语文教学,它不但可以对学生的逻辑思维以及理解能力进行有效的培养,同时对于他们自身人文品质与语文素养的提高也有着极为重要的作用。随着我国教育的不断改革,新课改政策也得到了全面地落实,而这也使得高中教师在开展语文教学期间注重起对人文教学的开展,不仅是在语文课程的理念及设置上,同时在语文教学的目标中也充沛着人文情怀。然而,教师在开展高中语文人文教学的过程中,因为受到一些因素的影响也使得课堂教学存在着一些问题,进而对教学的质量和学生的学习效率都产生了一定的影响。     

浅谈小学科学课有效教学如何开展

随着素质教育的全面实施,新课程改革提出了有效教学的教学理念,这使得广大教师眼前为之一亮。构建高效课堂教学模式,开展有效教学,使学生更好地学习,有更多的收获,获得更大的发展,这是广大教师所不断追求的教学目标。小学科学课教学也是实施素质教育的主要阵地,传授学生科学文化知识,培养学生综合能力,提高学生科学素养,弘扬     

浅谈农村初中数学课堂教学效率低下的成因及对策

随着教学改革的不断深入,课堂教学效率已成为我们广大教育工作者研究的热点,如何提高课堂教学效率是广大教师教学所追求的目标。为此,我县在上一年开展“课堂教学效益年”活动,这一活动在全县铺开,确实推动了广大教师寻求有效课堂教学的热情,也取得了一定的成效。我们也遗憾的看到,有相当部分教师还是我行我素。就初中数学课来说,在课堂上灌输性地传授知识,     

浅议如何有效提升语文课堂素质化程度

随着课程改革的不断深入,提高语文课堂素质化程度成为了提高教学成效、促进学生全面发展的有效抓手。立足这样的目标要求,广大教师要认真反思自身的教学理念和教学模式,开展针对性的改进优化,以提高语文课堂素质化程度为着力点,促进教学活动深入开展。笔者结合教学实践进行了初步分析,本文将做简要论述。     

高校声乐教学现状及对策研究

近些年来,高校声乐教学改革获得了显著的成果,得益于广大教学同仁的共同努力和探索。为了实现高校声乐教学的人才培养目标,我们应该从教学实践出发,具体问题,具体分析,能够结合高校声乐教学现状进行行之有效的教学策略开展,才能全面的促进高校声乐教学快速发展。     

关于开展生物案例教学的思考

案例教学是指教师根据教学目标和教学任务的要求，运用精选出来的案例材料，使学生进入某种特定的事件情境之中，通过组织学生对事件的过程进行积极主动的探究活动，培养学生创造性地运用知识分析、解决实际问题的能力和智慧，发展学生积极的情感、态度与价值观的一种教学方法。随着新课程的全面推进，案例教学法正越来越引起广大教师的关注。作为生物教师，笔者近年来对案例教学法进行了积极的探索和研究，下面结合生物学科特点，就课堂教学中如何开展案例教学谈谈自己的看法。     

问题导学法在初中数学教学的应用研究

随着不断的探索与实践,问题导学法逐渐受到了广大教师的接受和认可.问题是激发思维活动的关键,运用问题导学法开展初中数学教学活动,不仅有助于培养和提高学生的创新思维与课堂教学效果,也能够在一定程度上提升教师的专业素养.而如何在结合数学知识和学生认知水平的基础上,科学有效的开展问题导学教学也是当前广大数学教师考虑的关键问题.     

高中数学有效教学的实施特征及实施策略

教学本身就是一个教和学互动的过程,因此评价教学是否有效,不仅仅关注教师是否科学合理地完成了教学内容,更要强调学生的学习效果.有效教学的提出核心思想就是既要提高教学质量,同时也促进学生的全面发展.随着我国新一轮课程改革的不断发展,全国各地纷纷开展了有效教学的研究,为此本文将总结和分析有效教学的实施特征和策略,为其开展提供思路.一、有效教学的实施特征1.教学目标有效全面的教学目标是有效教学的基础,一般来说教学的目标     

新课程理念下的初中数学课堂教学存在的问题及解决策略

随着课程改革的不断深入,新的教学理念逐渐被广大教师所接受,他们在课堂教学实践中积极探索和实验,并取得了显著成果．但是随着新课程改革实验的逐步深入和课题研究的开展,课堂教学中一些深层次的问题也随之出现,正确认识和处理好这些问题,是不断提高课堂教学效率,促进学生全面发展的关键．     

初中数学高效课堂的创建

随着新课改的不断深入,教学目标也发生相应变化,在此背景下,如何有效提高初中数学课堂的教学效率就成了广大初中教师面对的首要问题。但通过实情分析,许多教师的教学模式仍停留在传统应试教育模式,学生在课堂学习中只能被动吸收。基于此,教师在实际教学过程中,需转变为以生为本的教学理念,通过多种创新性教学模式的综合性使用,不断提高初中数学的有效性,为学生全面发展提供保障。     

初中语文教学存在的问题及改进策略

在新课改形式下,如何打造高效课堂,提高初中语文教学效果,促进学生的全面发展是广大教师面临的一大课题。提高教学效果和学生的语文水平、打造高效课堂需要教师的长期努力和学生对知识的不断积累。课堂是开展教学活动的重要平台,在一定程度上影响着学生语文素养的形成和学生综合能力的提升。当前,初中语文教学中仍存在着一定问题,需要广大教师积极探求改进措施,不断创新教学观念,综合利用多种教学手段,以提高语文教学水平。本文分析了初中语文教学中存在的问题,提出了改进初中语文教学的策略。