浅议学生创新精神的培养

心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事。”江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”当前，课程改革的主要方向就是持续开展以培养学生主体精神和创新精神为核心的素质教育。     

浅谈小学社会学科如何培养学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂 ,创造力的培养 ,是素质教育的核心内容。小学社会学科蕴含着丰富的创新因素 ,在教学中 ,要充分利用、挖掘这一优势 ,把平面的教材化为立体的形象 ,把小课堂延伸到社会大舞台 ,以创造性的教学活动激发学生的创新欲望 ,培养学生的创新精神。一、建立新型的师生关系 ,创设和谐的创新氛围传统的师生关系是一种不平等的关系。高高在上的老师掌握着课堂的主动权、学习的交流权和知识的讲解权 ,学生有话不敢讲 ,有惑不能提 ,有感不想发。久而久之 ,就会严重阻碍甚至压抑学生的创造性思维火花。新型的师生关系是一种平等、和谐…     

浅析中学体育教学中学生创新精神的培养

分析了中学体育教育中影响学生创新精神的原因，并探讨了培养学生的创新精神的方法．     

为培养学生的创新精神创造良好的教学环境

面对全面实施素质教育的挑战，如何培养学生的创造精神，已成为当今学校教学改革面临的一个突出课题。培养创造精神是对新世纪学校教学改革的呼唤 对当今社会发展形势最精辟的论断，莫过于江泽民总书记的概括：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。而知识经济将在国际经济中占据主导地位。     

对学生创新精神的培养

对于学生来说是对于自己过去的思维或活动，具有新颖、突破性就是创新。要培养学生的创新精神，就要转变思想观念，改革现有的考试制度，抓好课堂教学，不断地开展丰富多彩的课外活动，为学生的健康成长创造宽松和谐的环境。     

浅析中学体育教学中学生创新精神的培养

分析了中学体育教育中影响学生创新精神的原因,并探讨了培养学生的创新精神的方法.     

改善师生关系 培养学生创新精神

文章就如何培养学生的创新精神进行了探讨，阐明学生创新精神的培养应贯穿于学校教育教学活动的全过程，并从改善师生关系的角度，提出了培养学生创新精神的新思路。     

政治课教学中学生创新精神的培养

在政治课教学中培养学生的创新精神，可以探索多种途径：营造民主和谐的教学气氛，创设主动求知的教学环境，鼓励学生求异思维，激发学生创造热情。只要更新教学观念，政治课也能收获创新之果。     

培养学生创新精神的几点思考

“创新就是创立或创造新的东西”，它有三层含义：一是“前所未有”的创新，即发明创造；二是“发展性”创新，即对已知领域有所突破的继承性创新；三是“有所新意”的创新，即对已知事物有新的认识，对探索的问题有新的进展，对进行的工作有新的思路，对开展的活动有新的方法等。学生在学习活动中的“发现”，或有创见地解决学习中的问题，也可称为创新（蒋宗尧：《创新教学引论》）。江泽民总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这一论断，为新一轮课程改革指明了方向。因此，培养学生的创新精神和实践能力…     

论培养学生的创新精神

为适应知识经济时代对人才的要求 ,我们应切实注重培养学生的创新精神。学生创新精神的培养是一项长期的复杂的社会系统工程 ,必须从小抓起 ,要创设一个适宜的社会大环境 ,改革现行的课程 ,教师应重视自身相应素质的培养与提高 ,抓住课堂教学这一主渠道 ,使学生创新精神的培养落到实处     

地理教学中如何培养学生的创新精神

中学地理新教材丰富的内容以及很强的社会实践性．为培养学生的创新精神提供了良好的条件。通过自己近几年的教学实践，体会到若能营造出课堂活动的创新氛围、设计出高质量的探究性问题或构建好创造性的课件．既可以优化课堂教学，又可以实现培养学生创新精神的目的。     

体育教学中如何培养学生的创新精神

创新是当今教学改革的重要课题,本文从更新教学观念,更新教材内容,更新教学方法、手段三个方面,密切联系教学实际,具体谈了体育教学如何训练学生创新思维,培养学生创新意识、能力、精神。     

培养学生数学创新精神的途径

数学教学中，培养学生创新精神，发掘学生的创造潜能，是素质教育的一个重要内容，更是新世纪人才培养的需要。下面从三个方面浅述培养学生数学创新精神的途径。 一、创设问题情境呈现创新机遇 培养学生的创新精神，要处处注意创设问题情境。教学的第一环节不是呈现知识点，而是呈现教师自己所创设的问题情境及问题，这些引人入胜的奇妙情境及问题，很容易吸引学生，学生通过动手，发现规律，找到关系，作出再创造甚至就是数学创新。 教师如果善于创设问题情景，使学生产生新奇感、新鲜感，因而诱发出学习兴趣，那么兴趣就成为求知的向导，…     

把创新精神的培养落实在课堂

大力弘扬创新精神，把创新精神的培养落实在课堂，是中小学语文实施素质教育的关键，也是中小学语文教育面向２１世纪发展的方向。要把培养学生的创新精神落实在课堂，就需要改革传统的教学模式，构建有效的课堂教学策略，这里简述几点设想： 一、把教学目标定位于学生的发展，     

学生创新精神培养初探

学生创新能力的培养是教学中的重要目标之一。本文主要从唤起创新意识、培养创新意识、提高创新能力和体验创新快乐几个方面，为中学物理教师培养学生创新精神提出相应的教学策略。     

培养学生创新精神的尝试

小学生生性活泼,好动、好奇。在好动、好奇的行为活动中每个学生或多或少都会有创新意识的萌芽,再加上自然课是以观察实验为基础的学科,它本身的操作性和趣味性更为培养学生的创新精神和实践能力提供了有利条件。小学生虽“对什么都充满好奇心”,但他们从上小学起,就被老师们采用的传统教学方法管得死死的：只有老师让做什么才敢做什么;回答问题,不能离开那“唯一”正确的答案一步;没法问老师课本以外的一些问题,不敢举手质疑……长此以往磨灭了好奇心,磨灭了求知欲,磨灭了想像力,又谈何创新意识的萌生 ?又谈何创新能力的培养 ?…