重视中职生英语口语能力的培养

随着中国经济的快速发展,外资企业、合资企业在中国快速发展和扩大,社会对技能和外语全面发展的人才需求越来越大,英语的应用也上升到了前所未有的高度。企业对员工英语方面的要求,决定了中职英语教学的方向。所谓语言,就是用来交流的。英语的学习,则更多是应该通过交际交流来强化和提高的。一直以来,我们职业中学的英语教学都过多停留在语言知识的讲解过程中,重语法、轻语言的现象屡见不鲜。作为教师应重视中职生口语能力的培养,早日告别哑巴英语,帮助学生养成良好的口头英语交际能力,把书本上的英语应用到生活实践中来。本文主要探讨了现阶段中职中专英语口语教学中出现的几个问题以及相应对策,以便能对现状有所改观。     

论英语口语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际研究对中国英语教学界正产生越来越重要的影响。传统意义上的英语交际能力已被跨文化交际能力这一全新的概念所取代。本文根据笔者跟踪观察外籍教师口语课和自身的任教经历 ,以跨文化交际能力模式为理论框架 ,分析了英语学习者跨文化交际能力的缺陷及其成因 ,最后提出了在英语口语教学中培养学生跨文化交际能力的办法     

中职生英语口语纠错的对策

结合中职英语教学实例,探讨了针对教学过程中学生口语表达出现的错误所采取的纠错策略和技巧。     

农村中职生英语口语学习策略研究

中职学校的英语教学随着实用技能人才的国际化、通用化而发生变化,中职学校越来越重视学生的英语口语教学。本文根据农村中职生的英语口语学习特点提出具体的教学策略,希望能帮助教师在有限的教学时间里提高农村中职学生英语口语交际和表达能力。     

英语口语教学与文化教育

现代外语教学中存在“重语言形式,轻文化培养”的现象,而文化干扰又是公认的英语教学“难题”之一。针对这一点,本文从语言与文化的关系入手,说明英语口语教学中进行文化教育的必要性,提出了教学中文化教育的方法及内容。     

中职生英语口语语音问题与建议

在日常教学中,急需教师解决的问题是中职学校学生普遍存在的语音问题。本文分析了中职生口语语音中存在的问题,强调了增强中职生英语语音的重要性,并探讨了如何改善中职生的英语语音问题。     

大学英语口语自主学习能力培养研究

培养学生综合应用美语口语交际的能力和自主学习能力是大学英语教学的基本要求.本文将依据自主学习理论,从学生和教师两个方面为切入点,探讨在大学外语口语教学实践中培养学习者的自主学习能力的有效途径.     

论环境对学习英语口语的影响

本文论述在高职英语教学中,要重视环境因素对学生学习英语口语的影响,以及高职生如何适应环境、改造环境,学好英语口语.     

英语口语的自我学习

随着我国改革开放的不断深入,我国与世界各国的交往日益频繁,这使得整个社会对外语人才的需求越来越迫切,尤其是具有较强交际能力的人才更是供不应求,人们越来越意识到了英语学习的重要性,尤其是英语口语的学习。通过进行同伴之间的口语交谈、小组间的话题     

英语口语教学中折射出的中西文化差异及启示

实例分析 在用英语进行交流的过程中,人们常常发现毫无恶意的语言会使对方惊讶或愤怒,简单的一句话会使一方捧腹大笑,而另一方则全然不知其幽默所在.请看下面的对话……     

论环境对学习英语口语的影响

本文论述在高职英语教学中,要重视环境因素对学生学习英语口语的影响,以及高职生如何适应环境、改造环境,学好英语口语。     

英语口语教学中文化差异现象探析

英汉习语体现了中西语言文化差异,而语言又是交际的工具。在英语教学中,口语教学应该尤其突出这一差异。本文探讨了在英语口语教学中如何让学生充分掌握由英汉习语所体现的两种语言的文化差异,从而提高口语教学的效率。     

论英语口语中跨文化交际能力的培养

培养跨文化的交际能力是英语口语教学的重要任务。本文从跨文化交际能力的价值和意义及英语口语中的惯用法 ,两种文化在口语中互相影响等因素的分析 ,来探讨跨文化交际能力的培养在口语教学中的重要性     

英语口语测试的正面反拨作用与英语口语学习

口语测试对英语口语教学有着积极反拨作用,有助于英语教师口语教学方法的改进及发现学生口语学习中的薄弱环节,有助于改进学生对口语考试的重视程度并为其提供自我评价依据。     

论英语口语的学习策略

学习策略的选择和运用,直接影响学习效果的优劣,在英语学习中,学习者若能不断地调整适合自己的学习策略,则既可以提高学习的效率,又可以进一步增强学习的信心,达到提高学习整体水平的目的。     

培养学生学习兴趣三部曲

＂兴趣是最好的老师。＂孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂因此,要想减轻学生的课业负担,达到事半功倍的效果,就必须想方设法激发学生学习语文的兴趣,并努力巩固和不断强化,始终坚持寓教于乐,使学生好学语文,乐学语文,学好语文。优化教法,激发兴趣1.巧设导语。俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂语文课堂教学也不例外,好的导语足以激发兴趣、启迪思维、活跃气氛,为整堂课的精彩纷呈奠定基础。     

文化差异与英语口语应对策略

笔者在教学实践中发现，文化差异导致交流失败的例子比比皆是，总结英语日常口语表达中的英汉文化常见差异现象，有助于英语专业自考生更好地学好英语口语。     

中职生英语口语训练的方法与原则

中等职业学校英语口语教学受生源素养、传统笔试、训练内容等的影响,在训练过程中虽不说举步维艰,也确实非常艰难。而对中职学生个体而言,英语口语水平对其今后的职业发展也有着极其重要的意义。本文针对这样的现状,从训练的形式分析,着重突出的是要培养中职生的英语口语兴趣,从训练的内容入手,着重突出的是在动态中满足学生的内在需求,最后就怎么训练,训练应当注意的几个原则等做了重点的阐述。     

论大学生自主学习的实现

从自主学习的属性出发，论述了大学生实现自主学习的意义，提出几点实现自主学习的动力源，并对实现自主学习的途径及保障进行了有益的讨论。     

英语口语能力的培养对学生学习英语的积极影响

重视培养小学生的英语口语能力,对小学生学习英语会产生积极的影响,从说英语开始,树立学生学习英语的自信心;增强学生学习英语的兴趣;有利于提高学生综合运用语言知识的能力。教师要提高认识,不能忽视英语口语能力的培养。