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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
怕写作文已成为学生的普遍现象,更何况是农村的中学生呢?但是,作为语文半壁江山的写作,也不能让学生束手无策。改变写作策略,提高写作激情已成为写作教学的必然。 相似文献
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张玉芬 《语数外学习(高中版)》2014,(3):90
正作文是语文学科的"半壁江山",其重要性是众所周知的。本文着重探讨运用鼓励的方法,来点燃学生写作激情的几种方法。一、让点评尽显人文性《新课标》指出"评价应充分发挥论断、激励和发展的功能"。但多数老师却是没有人情味的"作文评判专家","你看你,作文就是记流水帐","这个情节你就不能作些细节刻画吗""句子都不通,改你们的作文,我得死多少脑细 相似文献
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杨海霞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
一提起写作文,很多学生"头痛";一提起批改作文.很多老师都苦于"囊中羞涩",认为是费神费力又不见效的无用功.对于目前我国许多学校的大班额制和超工作量的语文教师来说,批改作文无非是一件很伤脑筋的工作. 相似文献
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情境作文教学的核心思想是观察情境教作文,即在观察情境的基础上指导写作。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所指出的那样:“观察是智慧的最重要的能源。”一、引入情境,激发学生表达的欲望叶圣陶先生指出:“作文的自然顺序是自我认识事物。心中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的欲望,便想倾吐,于是文章便诞生了。”心理学认为,学生在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想像力丰富。因此,能否激发学生写作的兴趣,是写作指导课成功与否的关键。小学生在观察事物时,往往东看西望,抓不住事物的特点。情境的出示,在教师语言的支配下,使学… 相似文献
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王晓阳 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):107-108
<正>作文教学历来是语文教学的"半壁江山"。但长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说写不出什么新意,有的说不懂怎样写,总之提不起写作的兴趣。这就是由缺乏写作动机造成的写作疲沓现象。写作动机是作者写作的自身动力,是引发写作行为并将其导向实现某一目标,作者由此愿望和心灵力量拿起笔进行写作行动。其具体表现为引发并维持人们写作行为的愿望与意志,以及目的、意向、兴趣、爱 相似文献
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薛吉辰 《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
苏轼在《书辋川烟雨图》中说:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”这两句评语很精辟地道出了诗画密不可分的关系。其实,不少文学创作手法就是从绘画技巧中借鉴过来的。 相似文献
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唐旭东 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):6-7
高考分值最高的就是作文,也是绝大多数学生最怕的。甚至我们尴尬地发现,在练习了无数篇作文后,已经上了高中的学生,不要说体现鲜明的文体特征了,甚至连一件简单的事情他们都难以叙述清楚,更别奢望清晰明了、个性化地表达自己的思想了。作文教学现状堪忧!著名特级教 相似文献
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《语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的方式,是我们认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。"可我们翻阅学生的作文,会感受到内容无病呻吟、闭门造车的多,结构上千篇一面、机械套构的多,情感上故作深沉、虚假做作的多。学生真正能用语言文字对世界、自我的认识进行表达的寥寥无几,创新的观点更是少之甚少。他们为了应试而套作,背离作文的本真,他们的精神家园已经荒芜萧索。所以我认为对作文课堂进行教学改革,重燃学生的写作激情是当务之急。那么该如何改革呢? 相似文献
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1984年生于内蒙古自治区,身属蒙古黄金家族,毕业于北京服装学院。2006年,凭借其作品《蓝毛黄毛鹦格丽鹉》获得第三届全球华文青年文学奖冠军,并得到余光中、林文月、董桥、王蒙等知名作家的由衷赞叹。2007年,出版长篇处女作《紫茗红菱》。 相似文献
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王振泉 《学生之友(初中版)》2009,(1):37-38
写作是语文学习的重要组成部分,它能综合体现同学们的语文素质。但是,在教学中我发现,同学们面对写作似乎缺少点什么。那到底缺的是什么?是激情!据说郭沫若在创作《凤凰涅槃》时,激荡的情怀、强烈的写作欲望曾让他浑身颤抖,于是一气呵成这篇充满激情、渴望民主自由的传世佳作。 相似文献
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