中学课程总表的编制原则

学校课程总表、日程表和作息时间表是反映学校教 学秩序的“三表”。科学合理地编制学校课程总表,对于预防学习疲劳,提高学习效率具有重要意义,必须按一日和一周中学习时大脑皮层机能的特点和规律合理编制。 一、稳定性原则     

论课表弹性化

课表是学校安排课程、各种教育活动的以周为单位的时间分配表。一般来说,课表中每天的教学内容和时间都有明确的规定,不得有所改动,这主要是为了维护学校教学工作的正常化、秩序化,也是教育传统“划一”思想的具体表现。然而,随着世界教育课程改革的进行,教育技术的进步,传统课表的安排模式受到了强烈的冲击和挑战,一种全新的课表安排模式正被     

遵循规律编排课表

遵循规律编排课表●江苏省兴化市教师进修学校陈健学校常规管理是精神文明建设的一个重要内容。编排课表是学校常规管理的重要一环。遵循教育规律，适应学生的年龄特点、身心发展的特点，合理地编排好课表，对教学工作正常有序地开展，对教育质量与教学效率的提高，有着十...     

谈科学地安排课程

<正> 课程表编制的优劣,直接关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的高低。由于各系、科之间联系密切,课程类型复杂,授课面相互交错,其课表编制受到许多环境和条件的限制。尤其是在高等教育深化改革的今天,使得课程表编制工作的复杂程度越来越高。在这种形势下,如何才能编制出科学、合理、高效、周密的课表,以达到建立优良的教学秩序和教学环境,提高教学质量的目的,这是我们应认真研究的问题。下面就课表编制谈几点体会。     

如何编排好学校课程表

普通中学课程设置较多,每天教师要按课表有计划地进行教学工作,学生要按课表的程序学习各门功课。因此,科学地编排学校课程表,对于稳定教学秩序,加强教学管理,提高教学质量十分重要。尽管各个学校在人事安排和课程设置等方面的具体情况有所不同,但目的任务和基本要求是相同的,积多年编排课表之经验。我认为:要编排好学校课程表,必须解决好两方面的问题,第一是“教”,第二是“学”,把教与学两方面的问题统一起来,就能合理地进行运筹和调度。 一 教师课表的编排 编排教师的课表要讲究艺术,要考虑到教师的各项教学工作,做到六个有利: 1、有利于上课。教师的课要排得集中一些,不得太零散,要有利于教师上课和备课批改作业,一周的课要均衡,间隔不宜太近或太长。不同学科的课应该错开排,即1、3、5一门学科,2、4、6一门学科或上午一门,下午一门错开,以便教师换教材、教具。 2、有利于备课。有集备和个人自备,同学科的教师在一周内应留出两大节共同的时间备课或研究教学问     

课程有的编排艺术

教师每天要按课表有计划地进行教学，学生要按课表的程序学习各门功课，因此，科学地学校课程表，对于稳定教学秩序，加强教学管理，提高教学质量十分重要。目前，各成人中专由于招生较困难，普遍存在专业设置多、班多学生少、学制的现象。如果按旧有排课模式会造成一个教师教几个学生的现象，教师相对紧缺，教学成本增加。根据多年编排课表经验，笔者认为，要解决这些矛盾，编排课表必须符合“课表服务于学校、服务于学生、服务于教师”的原则，参照学分制弹性 教学模式，解决好“教”和“学”两方面问题。     

我看“两张课表”——“两张课表”：“副科”的尴尬

按理说,课程的安排要严格按照规定的课程课时计划开齐开足;但由于地区之间对教育政绩的攀比以及各校之间升学率的比拼,一些学校便在公开的课表之外,制作了另一张实际操作的课表。     

怎样编排课表

我做了三十多年教务员,编排过上百次课表。我是怎样编排课表的呢?一、编排课表的要求课堂教学是按固定的课表,各科交错进行的。编排课表既要符合教育方针,使学生在德智体诸方面都能得到全面发展,也要注意提高教学工作的效率,使课表的编排符合教学实际。我在编排课表时,注意掌握以下几点原则:1、有利于提高学习效率每天上午的第一、二、三节课,是师生精力最旺盛的时间。编排课表时,应将语文、外语、数学、物理、化学等课的多数学时,排在上午。体育课不安排在上午第四节。体育活动课和体育课要间隔排,不可排在同一天。各种课程要交错编排,语文、     

课表应该怎样编排

学校的任何一个文件没有象课表那样,准确而又有条不紊地规定着学校集体的生活和劳动。它组织着学校教职工和学生的活动,具体地安排着每天、每周以至每学年课程的次序。根据课表拟定出共青团会议,少先队队日,学生班会,课外兴趣小组活动,教研活动,工会会议以及政治学习等的日期和时间。并在此基础上,组织和安排图书馆工作,教师值日,班主任活动以及家长会等。必须制定这样一个课表,这个课表要使学校集体在完成主要的任务——提高学校教学、劳动和道德教育的质量时,有成效地工作。学校领导在解决任何大小问题时,都要努力使课表不仅成为教学过     

试论体育教学观念更新与体育课程的改革

一、新课程理念下的教学观1.课程与教学的关系在传统教学论的概念中“,课程”被理解为规范性的教学内容,而这种规范性的教学内容是按学科编制的,故“课程”又被界定为学科或各门学科的总和。这就意味着“,课程”只是政府和学科专家关注的事,教师无权也无须思考课程问题,教师的任务只是教学。课程与教学成为两个彼此分离的领域,课程是学校教育的实体或内容,它规定学校“教什么”;教学是学校教育的过程或手段,它规定学校“怎么教”。课程是教学的方向、目标或计划,是在教学过程之前和教学情境之外预先设定的。教学的过程就是忠实而有效传递课…     

教学常规管理背景下艺术学科按课程计划开课的瓶颈与突破——以湘西自治州为例

农村学校艺术教育是教学常规管理中的一个薄弱环节,有很多学校不能按国家课程计划开足开齐艺术课程.按国家课程计划开课,是教学常规管理的基本要求,而农村学校艺术教育的现状,却成为一个制约教学常规开展的瓶颈,如何突破这个瓶颈,是摆在我们面前的一大难题.为此,针对湘西农村学校艺术教育不能按课程计划开课的困境,我们进行了深入细致的研究与探索,取得了显著效果,逐步使制约教学常规管理的瓶颈得到突破.     

高校自动排课系统研究与应用

在当今这个时代,高校的教育事业在逐渐发展,课程究竟如何去编排将会对对学生能力的培养与文化素养的提高产生影响.学生人数越来越多,排课这项教学工作变的比较麻烦和棘手.每个教学管理者最重要的一项工作就是怎样科学并且合理的编排课程表.课程表是作为一个学校每天教学工作的"指挥表",是教学管理中的重要环节.通过手工去排课,不仅浪费时间和人力,而且用人工方式去编制一份合理可靠并且可以充分利用学校现有资源的课表也是很不容易得一件事.因此非常需要开发一套既合理又方便的高校排课系统.     

教育检查切莫自我毒化

教育检查本来是教育行政部门正常的工作职能之一,但是现如今,许多学校为应付上级部门的各种检查、评比,兴师动众搞突击,摆花架子,做表面文章,教育检查已经失去了本意,被异化了.例如课表,很多学校的课表是双份的,一份给挂在墙上给别人看的(尤其是接受检查时),上面什么都有,还有综合实践活动、校本课程等等,让人看了还真有点"眼前这所学校素质教育搞得非常扎实"的感觉.     

如何编排乡中学课表

农村中学编课表,一般是教导主任的事。如何编好课表,我觉得要考虑以下三方面的情况。首先,从领导方面来说,务必在开学前,做好学校的人事安排,这是编制课表的前提。同时校领导兼课的任务也要在事先定好。校领导的课最好安排在星期二、三、四、五几天,因为星期一、六往往有     

论教师在“潜在课程”中的教学原则

“潜在课程”是美国杰克森（P·W·Jackson）1966年提出来的。近年来．在国内外受到极大重视。在国际课程研究文献中．“潜在课程”一词已经是公认的教育术语。所谓“潜在课程”是指学生在物质的、文化的和社会关系结构的教育环境中，自觉或不自觉地受到影响的总和。教师在潜在课程的教学活动中，不是象正规课程那样为实现一定的教育目标而正式列入学校的教学计划．有组织、有安排的按预先编制的课表实施，而是通过教师的人格、情感、意志、兴趣、渊博的知识和多方面的才能等熏陶和感染学生，在潜移默化中达到教育学生的目的。本文就教师…     

关于化学类实验学科院系课表编排的一些思考

课表是教学运行的主轴。课表编排工作繁琐,需要编排人员高度的工作责任心,要特别注意不要造成人员、时间和地点上的冲突。对化学、生物类院系,其化学实验课程安排在下午,能够大大提高实验室的容量。运用Excel横排式课表可以直观地总览所有课程。排定后的课表是教学纪律和质量检查的重要依据。     

中澳中学课程计划与课程实施的差异——基于两国代表性课程表的比较

一、中澳中学课程计划的特点 课程计划,是根据一定的教学目的、学校培养目标、各学科科目的性质和作用,由教育行政部门或学校制定的有关学校教学和教育工作的一种规范性文件,它对学校的教学、教育活动作出全面安排,规定课程设置、课程顺序、课时分配、学年编制和学周安排等.     

中小学心理健康教育课程化实施的困境

一、中小学心理健康教育课程化实施的现状教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出,中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。其中第四条关于心理健康教育的途径和方法中指出：开展心理健康专题教育。专题教育可利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课。我们从《纲要》中可以看出,心理健康教育要进地方课程或者是由学校开设专门的心理健康教育课,但是就笔者所在的区来说,心理课的开设情况并不乐观,真正开课的学校屈指可数。近几年来,笔者所在市对心理健康教育的重视度越来越高,2015年出台了《关于在全市中小学开设心理健康教育课程的通知》,通知中明确指出：从2015年春季学期开始,各中小学要将心理健康教育课程纳入课程计划、列入课表,每两周一课时。     

科学编排周课表

科学编排●周●课●表●尹汶尹峰周课表是学校教学工作的运行图,但不少中小学校的周课表编排得不合理、不科学,影响了课堂教学效率和教学的整体效益。笔者以为,要科学地编排周课表,必须明确并处理好以下几个问题：一、要认识到科学的周课表是全面贯彻党的教育方针的“...     

怎样排课表

课表是学校教学的“总调度”,它关系到学生的全面发展和教育质量的不断提高。各级各类学校都必须认真排好课表。课堂教学是教学的基本组织形式。学生在校期间,主要是通过课堂教学来获得知识的。因此,课表必须有利于提高学生课堂学习的效率。一般地说,