对高中《数学1》教学的几点思考

伴随着我区2004年新课程的实施,我完成了高中阶段数学新课程的教学.今年又担任高一年级的数学教学工作,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,重新审视新课程的理念,现结合对《必修1》教学的反思,谈谈个人的几点体会与看法.     

走进新课堂的几点反思

为了适应21世纪社会与经济的发展,进一步推进素质教育,教育部启动了新一轮的基础教育课程改革.从2003年8月下旬开始新课程培训到现在,我逐步走入了新课程,并对自己过去的教学思想和行为进行了对比和反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观念和做法进行了重新审视,现将在教学     

转化思维方式增强实践能力——新课程实施中思想品德课教学的几点体会

时光如白驹过隙,弹指一挥间,我县新课程改革工作开展已经有三年时间,在推进新课程改革的过程中,作为教育工作者,我深切地体会到新课程改革给学生所带来的青春活力和对教师所带来的严峻挑战.在进行思想品德课教学工作的探索中,新课程对学生的思维方式和实践能力产生了很大的影响.以下,我就此谈几点粗浅的看法.     

高中政治教学中的情感

普通高中新课程改革已全面展开.面对这次普通高中教育发展史上空前、彻底的课程调整和改革.在这次新课程改革实践中,我紧扣新课程改革的脉搏.不断深化和提高对政治新课程改革及其方向的理解和认识.在这种积极参与课改意识的影响和实践的作用下.我对高中思想政治课的教学也有了新的理解和认识.     

回味新课程

当走进新课程的时候,我对自己的教学行为和思想进行了反思,发现曾经被视为经验的观点和想法有许多不当。现在细细回味新课程,     

探究应用评价——谈新课程背景下的高中思想政治课教学三"注重"

新课程改革实施以来,广大教师认真对待、转变观念、积极实践,取得了一些成效.但是许多教师对新课程的理解还比较模糊,对新课程的本质和精神总觉得领会不了,收到的效果也不尽理想.高中思想政治课有其在教学内容和教学方式上的特殊性,我认为高中思想政治课教学要体现三个"注重".     

小学数学教学改革中的六个“≠”

在小学数学新课程改革的教学实践中,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法重新加以审视,现将体会总结出来,与同行探讨。     

转变教育观念提升自我素质

在我们走入并适应新课程的这段时间,我时常对自己过去的教学思想和行为进行反思,用新课程的理念,不断对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,得出了一些经验。     

对初中数学新课堂的几点反思

在新课程改革的前提下，我对自已过去十多年的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观念和做法进行了重新审视，现将在教学中反思得到的一些体会总结出来，供大家参考．     

数学教学中新课程的实践与思考

新课程改革已经全面实施,在这两年的教学实践中,使我逐渐了解了新课程。对照自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将反思体会简要概述如下：     

新课改下的初中数学教学思考

新课程改革到现在,我们逐步走入了新课程。在我们走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行     

用新课程的理念审视初中数学教学

在我们走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,本文将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。     

走进新课程中的几点反思

在我们走入新课程的这段时问,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。     

新课改下初中政治教学新模式探索

新课程的全面实施,新的课程标准对思想政治课的思想政治教育功能和学生的能力培养提出了更高的要求.随着新课程的不断实施,传统的教学模式越来越不适应当前课程改革的要求了--传统的思想政治课堂结构是以灌输知识为目的,以教师的讲授为核心来设计和安排的,从教学过程和方法看就是"提问--讲解--巩固--作业";从教学关系看就是"我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我给,你收".这种刻板的模式导致学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀,严重束缚了学生个性的发展、素质的培养、能力的提高,是与新课程改革背道而驰的.     

高中新课程实施中的几点思考

今年8月，我校高一年级新课程实施工作已全面展开，在实施新课程的这段时间里，我对过去的教学思想和教学行为进行了全面的反思，用新课程的理念把过去的经验和做法作了重新审视，结合自己实施过程中的一些做法，得出了几点思考。     

新课程理念下的政治教学设计

在中学思想政治课教学中树立新课程理念,倡导全新的教学方法,改变应试教育的"满堂灌"现象,培养学生自主、创新能力,提高学生整体素质,我进行了如下改革和实践.     

反思伴教学拔节亦相随

新课改给小学数学教育带来了生机和活力,同时也给教师带来了严峻的挑战.随着教育改革的不断深入,我发现在新课程的实施中,不少教师虽然经过新课程的培训,但仍没有获得全新的认识,也没有改变自己的教育思想、教学行为、教学方式.他们不知如何定位自己,不知怎样运用现代理论去进行教学.教学需要反思,正如一位哲人所言:没有省察的人生没有价值.下面是我在教研活动中的一些心得.     

对新课改的几点反思

在新课程全向铺开的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，与大家进行探讨。     

对高中思想政治课教学的几点体会

随着新课程改革的深入推进,高中思想政治教师应该进一步学习新课程的理念,真正掌握新课程、新教材的内涵．一定要改变以往教学过程中的“满堂灌”模式,特别要对新教材中选修模块和必修模块的课堂教学进行深一步的思考,从而不断提升高中思想政治教育教学的实效性。下面,我结合多年高中政治教学实践,谈谈对高中思想政治教学的新体会。     

走进新课程中的几点反思

从2003年8月下旬开始新课程培训到现在,我们逐步走人了新课程。在我们走人新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。