谈中学物理教学中对学生兴趣的培养

伟大的物理大师爱因斯坦曾讲:“兴趣是最好的老师.”杨振宁博士也曾说过:“成功的真正秘诀是兴趣.”美国心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣,而不是诸如等级或往后的竞争等外来目标.”可见,兴趣是学好物理的重要因素,当学生对学习产生兴趣时,总是积极主动,乐此不疲地学习.也就是说,在物理课堂教学中,应该尽量激发、调控学生的学习兴趣,使学生在充满新奇的感觉中学习物理知识.在物理课堂教学中,培养学生兴趣的方法大致有:     

气质类型对高中生物理学习兴趣影响的调查

以气质类型对高中生物理学习兴趣影响量表为工具,测查了36名学生的物理学习兴趣水平,初探了气质类型对高中生物理学习兴趣的影响.结果表明:(1)在单一气质类型中,抑郁质和胆汁质的学生物理学习兴趣较高.胆汁质的学生实验操作兴趣最高.抑郁质的学生在所有学生普遍兴趣偏低的概括认识的兴趣最高,且在攻克疑难、投入、拓展求知的兴趣也是最高的.(2)混合气质类型学生的物理学习兴趣普遍高于单一气质类型.但高中生的物理学习兴趣与气质类型无显著相关,本研究未能证实存在具有物理学习兴趣偏向的气质类型.     

谈思想政治课中激发学生学习兴趣的方法

学生的学习兴趣是指对所学知识的一种积极向上的情绪状态,是引起学习的动机,推动学生学习的一种重要因素.激发学生的学习兴趣至关重要.在思想政治课的教学中,教师激发学生学习兴趣的方法有:用事例激发兴趣、用思路激发兴趣、用情感激发兴趣、用语言激发兴趣.     

如何激发学生的语文学习兴趣

学习兴趣是学生学习的一种心理倾向,让学生对学习充满好奇心.处于小学阶段的学生,他们性格活泼,在兴趣的激发下,会对学习产生极大的热情.学习兴趣不是天生的,是需要教师在教学中培养和激发的,只有这样,学生才会以此来推动自己的学习并从中得到满足.教育家苏霍姆林斯基说过:"学习兴趣是学生学习、活动的重要动力."这句话深刻地揭示了兴趣在学习中的重要作用.在语文教学实践中,我们要结合语文学科的特点来激发学生的学习兴趣.     

谈生物教学中的兴趣培养

学习兴趣是引起学习动机、推动学生学习的重要心理因素.学习兴趣深厚的学生,能表现出对学习有积极性、自觉性和主动性.因此在教学中,应该竭力培养学生的学习兴趣.激发其求知欲,以此来提高学生素质,达到事半功倍之效.我在教学中的具体做法是:     

如何在化学教学中激发学生学习兴趣

<正>俗话说:兴趣是最好的老师,"不兴其艺,不能乐学".心理学也告诉我们:兴趣是一种特殊的倾向,它是动机产生的主观原因,良好的学习兴趣是求知欲的源泉,又是思维活动的动力.有数据统计在化学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是对学习化学毫无兴趣,致使完全处于被动地位.因此笔者认为:学好化学的前提是培养学生的学习兴趣.那么如何培养学生学习的兴趣激发其学习动力呢?一、演示实验,创设学习情景,培养学习兴趣     

浅谈小学生英语学习兴趣的激活与保持

教育家乌申斯基说:没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望.尤其是对小学生学习英语来说,兴趣的激发尤其重要,只有激发了学习兴趣的学习,才能充分地调动学生的积极性与主动性.下面谈谈在英语教学中培养学生学习兴趣的体会.     

活跃课堂氛围 提高教学效果

著名的教育心理学家布鲁纳曾经说过这样一句话:“知识乃是一个过程,不是结果,成功的教学是必须唤起学生对学习的动机与兴趣.”兴趣是学生学习的重要动力,影响着学习的积极性和学习的结果.兴趣,是学生最好的老师.在教学过程中,教学的趣味性与学生的学习兴趣是紧密相连的.     

巧用古典诗词提高学生的地理学习兴趣

兴趣是学习的先导.在学习过程中,学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系.浓厚的学习兴趣可以使学生对学习充满热情、能主动克服各种困难、全力以赴地实现自己的学习愿望.如果对学习不感兴趣,仅仅南于强制而求知,则味同嚼蜡,苦不堪言.正如著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿."既然学生的学习兴趣在教学过程中起到如此关键的作用,那么怎样做才能激发学生学习地理的兴趣呢?笔者认为,在地理教学中巧妙地运用古典诗词,能有效提高学生学习地理的兴趣.     

浅谈如何培养中学生数学学习的兴趣

兴趣是最好的老师.数学学习兴趣往往是推动、激励学生数学学习的最有效的动力.不能不承认,近几年来,多种因素总是在导致相当一部分中学生数学学习兴趣缺乏或减退,对学生的数学学习影响极大.培养中学生的数学学习兴趣,探求增强中学生数学学习兴趣的措施和途径,已成为我们中学数学教师的当务之急.在长期的教学实践中,我对学生数学学习兴趣的培养主要采取了以下五个途径:     

浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养

<正>兴趣是学生学习的强大动力,正如俄国伟大的文学家托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师."兴趣产生热爱,热爱创造奇迹.学习也是如此,兴趣对学生学习活动起着驾驭作用.在教学中,教师要采用多种方法激发学生的学习兴趣.下面笔者谈谈几点体会.一、建立和谐的师生关系教育教学实践充分证明:民主、平等、和谐的师生关系,会直接影响到学生学习数学的兴趣和积极性,最终     

学习动机激发与培养研究

建立宽松学习环境,调动学生的学习兴趣:关注错误引导辨析,激发学生的学习兴趣;灵活多变的教学方法,提高学生的学习兴趣:精选课堂练习,巩固学生学习兴趣:课堂小结别具一格,可以保持学生学习兴趣.     

浅析初中思想政治课兴趣的培养

人们从事某项活动的起始常常是由兴趣而来的.兴趣是事业成功的前提,正如著名物理学家杨振宁所说的:"成功的真正秘诀是兴趣."在倡导创新教育的今天.培养学生学习兴趣也显得十分迫切,因为创新源自于兴趣.所谓学习兴趣,是指学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向.是推动学生积极主动学习的直接动力.那么,初中思想政治课如何培养学生学习的兴趣呢?本人从以下几点来谈谈自己的看法.     

小学语文课堂中的兴趣教学

语文教学最重要的任务就是激发学生对学习内容的兴趣.孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有具备了浓厚的学习兴趣,学生才能有学习的热情.著名物理学家杨振宁说过:"成功的真正秘诀是兴趣."因此,在教学过程中,教师要依据小学生的心理特征,研究他们学习、掌握知识的规律,激发学生学习语文的兴趣,提高学生学习的主动性.     

英语教学中如何激趣

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”我国古代教育家孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见,学习兴趣在传授知识过程中至关重要.兴趣的培养和发展能使学生以高昂的情绪、饱满的精神和浓厚的积极性投入到学习活动中去.学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的.反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐的事,而是一份苦差事.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.下面笔者结合自己的教学经验,就如何激发学生的英语学习兴趣谈几点感悟.     

小学数学教学如何培养学生的学习兴趣

著名教育家布鲁纳提出:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣.我国古代著名教育家孔子也提出:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.这些一语道出兴趣在学生学习中的重要性.兴趣是促进学生主动探索的动力和源泉,学生只有对学习产生强烈的求知欲和深厚的学习兴趣,才能激起学习热情,才能积极主动地参与到课堂教学中来,才能真正实现学生的主体地位,使学生最大限度地发挥主观能动性,为学习打下坚实的数学基础.     

激发学习兴趣,调动学生学习积极性

众所周知,兴趣是学习最大的动力,心理学家布鲁纳曾经说过:"学习最好的刺激是对所学教材的兴趣."在教学过程中,兴趣将直接影响到学生学习的效果.然而,学习兴趣的产生和强化关键在于教师的激发和培养.因此,在课堂上教师能否调动学生的积极性,能否使学生对学习产生浓厚的兴趣,是教学成功的关键所在.     

地理教学中学习兴趣的培养

我们都深知:兴趣是最好的老师.那么我们要使教学收到更大的成效,使学生能学有所得,就必须培养学生的学习兴趣.要培养学生的学习兴趣就要看我们在教学的主阵地——课堂上怎样去做.实际上,这个话题实属老生常谈,如何培养学生的学习兴趣呢?本人结合自己在教学中的一点心得,谈谈自己在地理教学中对学生学习兴趣培养的粗浅认识.     

情知交融以情促学——在数学情境教学中的一点体会

爱因斯坦曾说过:"对一切来说,兴趣是最好的老师."兴趣越浓求知欲越强,学习的注意力越集中,学习也就更加积极主动.课堂是学生学习的主要载体,只有在课堂教学中提高学习的兴趣,只有学生对数学学习发生浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机,课堂便成为学习的乐园.怎样让学生对数学课堂充满兴趣,成为学生乐于学习的乐园呢?     

浅谈激发学生学习数学兴趣的方法

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感."兴趣又是学习数学的最佳营养剂和催化剂.学生只有对数学产生兴趣才会积极主动地去学习它.古代杰出的教育家孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好知者不如乐知者."可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性的根本.本文将结合笔者在学校工作近二十年的教学实践经验,阐述在课堂教学中调动学生学习积