共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
袁行霈主编《中国文学史》在每卷后均附有《文学史年表》,以时间为线索,为作家、作品及文学现象等系年,对于使用者大有裨益。但是《文学史年表》中也存在一些疏漏之处,需要在使用过程中加以辨别。 相似文献
3.
4.
肖方 《历史教学(高校版)》1991,(11)
《中国历史人物述评》(古代史部分)上、下册,天津社会科学院出版社已于1990年12月和1991年7月分别出版。该书是集体劳动的成果,来自全国的几十位教师和史学工作者参加了编写和审稿工作,李忠慈主编,马新声、王作仁、张凤民等副主编。全书共47万多字,上起华夏始祖炎黄二帝,下至明清文学家吴敬梓、蒲松龄,收入了中国 相似文献
5.
胡慕清 《南京晓庄学院学报》2006,22(3):97-99
大学教材《中国历史·先秦卷》在史实叙述方面存在着较多错误,以及一些不合理之处。文章就笔者所发现之错误略作辨误,对不合理之处提出商榷。同时附带指出了《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》的两个具体问题。 相似文献
6.
大事年表的分级开发是有效引导学生认知历史概念的途径之一.具体可以围绕以下四个环节有层次地展开:浏览年表,去粗取精,自主构建主题;精读年表,由表及里,理清表里关系;发散年表,由此及彼,打开多维视角;读透年表,抽象思维,形成历史概念。 相似文献
7.
锋 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
《中国历史大事纪年》(远古至一九四九年)是徐州师范学院历史系“《中国历史大事纪年》编写组”编著的,曾于一九七八年五月第一次印行,受到大专学校文科师生和中学文科教师的欢迎。本书最近再版印行。这次印刷前,编者作了重要增补修订,努 相似文献
8.
吴定初 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
教师职业古己有之,我国自古重视师资培养。而建立系统的师资培训制度、创办师范学校,却是近代政治、经济发展的需要和产物。研究我国近、现代师范教育史,对进一步办好师范教育会有助益,因此,笔者整理编辑了本《年表》。编写本《年表》,系以历史分期为原则,把我国近、现代师范教育的发展过程分为清末、民国、中华人民共和国(一九八○年止)三个阶段;以年代先后为序,逐年叙述。“民国时期”一段,又分解放区和国民 相似文献
9.
10.
龙菊芳 《中学历史教学参考》2020,(14):29-30
<正>作为历史学科核心素养之一的"历史解释"是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。在高三历史复习课中,教师应引领、帮助和促进学生在他们已有经验的基础上,通过大事年表,"把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代排列起来,并从中找到这一阶段历史事件之间的联系"[1],从而实现对历史事物的理性分析和客观评判。笔者以高三复 相似文献
11.
导言:本文倡导有意义记忆,理解记忆。在众多的记忆方法中选择适合自己的方法。牢记经典历史时间界点,建立记忆参照物,突破历史年代记忆拦路虎。充分发挥历史大事年表在历史学习中的重点知识标尺、年代定位工具、梳理历史发展线索构建历史知识网络钥匙、提升历史学科能力帮手、历史复习大纲等功能。 相似文献
12.
上海师范大学的虞云国、周育民、严耀中、王廷洽、刘昶、邢丙彦,赵善嘉等青年学者,在程应鏐教授指导下,历时四年,完成了一部百余万字的《中国文化史年表》(上海辞书出版社1990年版)。这是我国第一部综合性通代体的著作。它的问世,不仅填补了我国辞书领域的一项空白,而且也为学术界尤其是文化史研究提供了一部难得的工具书。该年表的最大特色是内容丰富、资料翔实,该书采录资料约近千种,除正史、通鉴、纪事本末、别 相似文献
13.
中国通史是大学历史学本科阶段最重要的课程 ,据笔者所知 ,除了一些大学采用自编教材外 ,长期以来 ,全国各高校史学本科课堂教学教本 ,中国古代史部分较为普遍采用的教材为翦伯赞主编的《中国史纲要》相关部分及朱绍侯主编的《中国古代史》。《中国史纲要》属名家主编 ,各部分撰写者亦属学术名家 ,上个世纪60年代写成 ,较之郭沫若先生主编的《中国通史》等大型通史著作 ,篇幅适中 ,且撰写目标即为教材 ,易于课堂教学使用 ,该书利于教师在自己的研究基础上进行课堂发挥 ,因而在师资力量强的重点高校较多采用 ,影响甚广。但就本人近十年实际教… 相似文献
14.
杨倩如 《廊坊师范学院学报》2009,25(1)
<旺莽传>作为<汉书>的"第一巨篇"、"第一变体",在历史编撰上具有鲜明、突出的特色:体例上"名为列传,例依本纪",纪年上"纪莽事用莽年",篇目安排上"传终全书,别为一代",且"广收文诰,为文增色".这些别识心裁的编撰特色,使史家能更全面、真实、深入,客观地反映历史进程,也使<王莽传>成了体现<汉书>历史编撰成就的典范之作. 相似文献
15.
瑞兵 《历史教学(高校版)》1997,(11)
《中国社会通史·先秦卷》(该书为龚书铎先生总主编的八卷本《中国社会通史》之首卷,李瑞兰任主编,张怀通任副主编)最近由山西教育出版社出版发行。 研究先秦社会史,首先遇到的难题就是史料不足。该书尽量吸收相关学科,譬如考古学、古文字学、民族学、文化人类学等方面的研究成果。其中,《社会信仰和社会思潮》、《社会生活方式》等章节,主要建筑在对古文字的研究和考古资料的运用上,全书对史前情况的描述,则多运用了民族学和文化人类学的成果。 相似文献
16.
17.
舒欣 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(3)
我院历史系世界历史教研组编写的《世界历史大事纪年》已经付印,年内即可成书。全书共三十五万字,把世界历史上的重大事件、人物按年代顺序编排,总计约1100条。从远古至1917年是按大事记编写,1917年十月革命至1945年暂列大事年表。书后附有各国人名常识、美国历届总统表、世界各国纪年法、世界宗教节日等十个附表。 相似文献
18.
由高仲君、李光霁、庞卓恒三位教授主持编写的《中国简史》(古代史部分),经过天津师范大学历史系几位教师的集体修订,已于1980年9月由天津社会科学院出版社出版了增订本。在增订本编定过程中,我们因工作之便,有机会比较早地读到作者的原稿,对它的一些特点有所了解,现在趁这部新书出版发行的机会,向读者作一简要评介。据我们所知,《中国简史》是一部经过时间考验、受到史学界赞扬的优秀中国史教材和自学读物。该书在1979年由人民教育出版社初版之时,即被全国许多省市的高等院校作为通史教材使用,紧接着在1980年出版了第二版(内容上仅作了少许改动),以后平均不到一年就印刷一次,至1983年止,曾五次印刷。虽然每次印数都有数万册之多,但是仍然供不应求,经常脱销,说明这部教材很受 相似文献
19.
20.