如何在化学教学中发挥学生的主体作用

<正>初三化学新教材已被使用多年,不仅为教师和学生提供了广阔的发展空间,而且对教师和学生提出了更高的要求。通过近几年的学习和探索,在对传统教育观念和现代教育理念反思对比中,我深深体会到在全面实施素质教育,着力激发学生的创新精神,大力培养学生创造能力的今天,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,引导学生积极参与,变"要我学"为"我要学"是提高课堂教学效率、培养学生创新能力的核心和关键。在课堂教学过程中如何充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与呢?我认为可从以下几个方面着手。     

化学教学中如何发挥学生的主体作用

学生是学习的主人。在教学中充分发挥学生的主体作用，培养他们的责任感和主人翁意识是各科教师义不容辞的责任。下面就化学教学中如何发挥学生的主体作用，谈几点做法。     

化学教学如何发挥学生的主体作用

一堂成功的化学课,一定要有大多数学生的积极参与。那种教师只管讲、学生只管听的“填鸭式”教学,不仅不利于学生认知水平的提高,而且就情感教育方面而言也是不可取的。教师应根据教学内容,引导学生积极主动地思考问题,     

在化学教学中发挥学生的主体作用

在化学教学中最大限度发挥学生的主体作用，是新课程标准的核心内容。本文阐述了在化学教学过程中，教师应引导学生通过动情、动口、动手、动眼、动脑活动主动地参与教学，这样不仅有利于学生学好知识，还可以提高他们的综合素质。     

在化学教学中发挥学生的主体作用

1 .创造教学情境 ,激发学习兴趣浓厚的学习兴趣是促使学生积极参与学习的前提。学生一旦对学习发生了兴趣 ,就会在大脑中形成兴奋中心 ,引起学习的高度注意 ,从而为参与学习提供最佳的心理准备。所以在编排好教学内容的同时 ,根据学生的特点 ,创造学生乐于接受的教学情境 ,激发     

化学教学中发挥学生主体作用探微

在新课程教学改革过程中,提倡体现教师的主导作用,落实学生的主体地位,培养学生的学习兴趣和学习能力。发挥学生主体作用,就是尊重学生的主体地位,培养学生的主体意识与精神,最大限度地发挥学生的主体性,以获得最佳的教育效果。如何在化学教学中发挥学生主体作用,培养学生的学习能力呢？笔者从以下几个方面做了浅显的探索。     

在日语教学中如何发挥学生主体作用

日语教学中发挥学生的主体作用,教师要从学生的角度设计教学内容、组织课堂活动,并适时予以评价,激发学生的学习兴趣。     

在教学中如何发挥学生的主体作用

学生既是学习的客体,又是学习的主体,也是课堂活动的主线。教师在教学中应起主导作用,巧妙地引导点拨。好的教师不仅是教给学生知识,更重要的是教给学生怎样学习知识,怎样发挥学生的主动性、积极性和自觉性,把学生从苦学、厌学的困境中解救出来,成为学习的主人。     

在教学中如何发挥学生的主体作用

教学是教师的教与学生的学的共同活动。在教学中以教师的主导作用而言,学生应该是教师的施教对象,即教学中的客体,而就学生的学而言,学生还应该积极主动地去接受知识,灵活机智地去掌握知识,主动地消化、理解并重新组合加以应用所学的知识,这就要求教师要把学生当成学习和自我教育的主体,让其发挥作用。     

教学中如何发挥学生的主体作用

新课标指出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生是学习的主人,意味着在课堂上要凸现学生的主体地位,让学生享有学习的主动权。特别是在小学数学课中,怎样因材施教、发挥学生的主体性呢?这是教育者尤其是小学教育者更应值得注重的一个问题。由于长期以来,受传统教学观念的     

历史教学中如何发挥学生主体作用

教育理论和教育实践告诉我们,学生是学习的主体,教师的教是为学生的学服务的。在历史教学中,发挥教师的主导作用,启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是不断提高历史教学效率和教学质量的关键所在。     

数学教学中如何发挥学生主体作用

一、首先要树立以学生为主体的教学观。1．创设良好环境，激发学生主动参与。在课堂上，教师用和蔼的态度和亲切的语言来启发、引导学生，激活他们的思维，用自己积极的情感感染他们。例如，在教学“四边形性质探索”时，刚开始，我就把和学生一起收集的图案展示出来，让大家一起观察，从中发现多边形(尤其是四边形的身影如风筝，窗棂等)。同学们看到这些各式各样美丽的图案立即兴奋起来，接着我声情并茂地说：“假如你是设计师，你能设计出美丽的图案来装点我们的生活吗?”同学们对图案更加来兴趣。就这样几幅图案，几句话语创设的情境，一下就激发了学生主动探索四边形的欲望。     

作文教学中如何发挥学生主体作用

作者就在中学语文作文教学中,如何充分发挥学生的主体作用进行了分析,总结了"写作激趣、讨论构思、总结评价"这三条应用策略。     

教学中如何发挥学生的主体作用

学生是课堂教学的主体,即要以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习的主人,即在课堂教学中,要让学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。在课堂教学中,教师应积极发挥学生的主体作用。     

语文课堂教学中如何发挥学生主体作用

中学语文教学与素质教育的结合是教育改革发展的需要,首先要突破传统应试教育的束缚,要求教师把学生从传统的被动接受教育方式转变到主动的求知兴趣上,改变过去那种上课以传授知识为主,教师讲课完全为应试教育服务的传统教学模式,强化学生对课文美的感知和体验,让学生在自主学习过程中感受美的力量。在教学活动中,教师不仅要向学生传授语文基础知识,更要做好辅助学生自主探索学习的组织和引导工作,发挥学生自主学习的主体作用,帮助学生养成良好的学习习惯。     

教学中如何发挥学生的主体作用

学生的主体作用是指教学过程中学生在外界多种因素的作用下,积极主动地参与学习的一种主观能动作用。究竟如何才能在教学中充分发挥学生的主体作用?本文就这一问题谈点自己的认识。一、正确理解教师的主导作用这是发挥学生主体作用的前提。教学是教师和学生的双边活动过程,在这     

高中数学教学中如何发挥学生主体作用

传统师本位教学方法严重阻碍学生思维发展,降低学生学习激情。新时期高中数学需正视学生主体性,采取科学教学策略激发学生主观能动性,以此提升教学实效。鉴于此,本文结合高中数学教学实际,通过阐释学生主体性发挥之意义,论述实际教学中引导学生主体性施展之策略。     

教学中如何发挥学生的主体作用

学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。教师在教学中既要发挥其主导作用，更要发挥学生的主体作用。     

教学中如何发挥学生的主体作用

新课程标准强调在语文教学中要让学生的自主学习,全面提高学生的语文素养,倡导师生、学生间的交流、合作、探究。明确语文学习的五大目标：识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习。在新形势下,教学理念发生了根本性的变化,课堂教学的重点发生了转变,教师不再是课堂教学的中心,学生才是学习活动的主体。要想真正发挥学生的主体地位,我认为要从以下几个方面着手：