我们是怎样培养青年教师的

我校青年教师约占一半。这些同志热情高,干劲大,文化基础较好,但多数缺乏教学经验,教学困难较大。近年来,我们采取一些措施,加强了对他们的培养提高工作。课本是教学之本。青年教师普遍感到抓不住“本”,掌握不了新教材。我们坚持利用假期和每周集体备课时间,组织他们学习教学大纲和教材,明确编排意图。同时,请     

我们是怎样帮助和培养青年教师的

几年来,我校以建设一支政治坚定、又红又专、团结奋进、相对稳定的青年教师队伍为总目标,以“严格要求、加快培养、全面关心、放手使用”为青年教师队伍建设工作方针,制定了长期、系统培养青年教师“三、五、七规划”。我校的具体做法是: 政治上严格要求加强青年教师的思想政治工作,提高青年教师的思想政治素质,是稳定队伍,提高青年教师队伍整体素质的关键。 1.加强组织领导。我校明确分工由校长、总支书记主管培养青年教师工作,教学副校长     

我们是怎样培育青年教师的

在党的十一届三中全会以来的十五年间,我校在德育工作、教学成绩、后勤服务、体育比赛、数理竞赛等方面都取得了较好的成绩.重要原因之一是:立足本校,长期坚持自我培养青年教师,从而建立了一支功底过硬、埋头实干、素质较高的教师队伍.在青年教师的培养上,我们坚持三条腿走路.     

我校是怎样培养青年教师的

提高师资水平是提高教育教学质量的关键,因为教育方针由教师体现,教材需要教师讲解,思想政治教育要由教师去进行。几年来,我们在这方面取得了一些成绩。到目前为止,在青年教师当中,有六人已在北京师范大学函授班毕业,有十多人在北京教师进修学院单科结业;有五人担任了高三的课程,有五人担任了教研组长;有十六人先后入了党,有三人被提拔为学校的领导干部,     

我们是怎样抓青年教师队伍建设的

石家庄市教育学院自1984年以来,随着对教师队伍结构的逐步调整,青年教师的人数比例逐年上升。到目前为止,在全校135名专职教师中青年教师已有50名,占全校教师总人数的1/3强。这就为我院的师资队伍建设提出了一个新课题——如何抓好青年教师工作。一、提高认识在1978——1988年十年间,我校为本地区中学共培养师专毕业生997人,培训中学在职教师     

搞好传帮带 培养后备军——我们是怎样通过教研组提高青年教师素质的

青年教师是教研组的生力军,代表着教研组的未来和希望。那么,怎样把提高教研组整体素质的重点落实到青年教师中去,使这支生力军成为主力军呢？我们的做法是：在时间上实行目标制,一年手把手（结对子）,二年扶着走（搞培训）,三年放开手（学理论）。打破学校界限,建...     

我们是怎样开展青年教师教学业务达标活动的

一、我们怎么会想到开展青年教师教学业务达标活动普教战线上的广大干部早就预感到中小学教师队伍将出现严重的年龄断裂。因此,差不多在八十年代初拨乱反正的时候,抓紧培养青年教师这个题目就已经提出来了,而且年年都作为一件大事列入普教工作计划。七八年来,我县基层学校和教育局先后采取了不少措施。例如:1.在拨乱反正过程中,重建学校工作的各项制度,提出工作常规,让青年教师上岗工作有所遵循。     

我们是怎样培养青年班主任的

目前,班主任队伍中青年教师的比例越来越大,如何培养青年班主任,使他们成长为新世纪合格的教师,这是学校领导应该重视的一个问题。我校是一所普通完全中学,目前３５位班主任中,工作年限不满３年、３０岁以下的班主任就有１９人。由于重视青年班主任的培养,逐渐培训...     

我们是怎样批改作文的?

谈起作文批改，长期以来，似乎有两种传统的主张：一是主张要精批细改，     

我们是怎样办好幼儿园的?

幼儿园办得好坏,不但关系着群众生活,而且会直接影响生产。因此,幼儿园只能办好,不能办坏。我们是怎样办好幼儿园的呢?一、党的领导是我们办好幼儿园的决定因素。我们大队共有幼儿园18所,39名教养员。开办初期,有些教养员不安心工作,认为:①孩子不好看管;②这工作没出息,个别群众还有说讽刺话的;③设备差,孩子没玩的。由于不安心,经验又缺乏,工作上就有急躁的表现。冈上大队党支部了解到这些情况,便不断地对我们进行政治思想教育,一方面帮助我们解决具体困难,同时教育我们要因陋就简,勤俭办园。党支     

怎样培养青年教师的基本功

怎样培养青年教师的基本功北京崇文区教研室自９０年代以来，我区中学教师队伍逐渐老化，６０年代初期大学毕业的教师相继退休，但是中学生人数却在不断增加，中学师资力量缺乏的问题日渐明显。面对这种情况，我区一部分中学先后从首都及外地的大学招收６０多名中文系的大...     

我们是怎样开展中小学青年教师教学业务达标活动的

一、我们怎么会想到开展青年教师教学业务达标活动的中央领导同志曾多次说过“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”那么振兴教师队伍的希望又在哪里呢?我们觉得应当寄希望于青年。培养青年教师这件事,在思想上酝酿已久。“文革”动乱耽误了一代人的教育。普教战线上的广大干部早就预感到中小学教师队伍将出现严重的年龄断裂。如     

我们是怎样培养学生电化教育能力的

我校是从一九七八年开始运用电化教育手段的。几年来,我们体会到中等师范学校开展电化教育,有利于提高教育质量,培养合格的小学师资。在电化教育中,为培养学生的电教能力,我们在以下几个方面进行了尝试:一、注重理论与实践相结合,培养学生的动手能力。我们在全校各个班级都开设电化教育课,主要向学生传授电化教育的基础理论知识和基本技能。要求学生在掌握电化教育基础理论知识的同时,学会电化教学的基本原则,了解幻灯教学、录音教学以及电影教学的特点,并能开展工作,掌握常用电     

我们是怎样培养跨世纪教师队伍的？

我们是怎样培养跨世纪教师队伍的？玉林高中玉林高中是一所有近９０年历史的老学校，“文革”前后都是广西的重点中学。随着时间的推移，老教师逐渐退出了讲坛，年轻教师逐渐增多，现在恢复高考后毕业分配来校任教的青年教师就达７１人，占教师总数的７６％。面对这种实际...     

我们是怎样加强物理实验教学的?

物理课应当重视和加强实验教学,这是毫无疑义的。 我校是一个老学校,旧仪器较多,经十年浩劫,大多残缺不全,近几年虽添置一些,仍不能满足需要。经过大家的努力,目前十年制高     

我们是怎样开展自然教研的?

小学时期是儿童长身体、长知识的好时期。每个教育工作者必须爱护珍惜这个时期,抓紧对他们进行科学启蒙教育。自然教学的好与坏,对他们的一生将产生深远的影响。县教研窒向来重视抓自然教学。我们的做法是: 一、注重实验我县从1982年起抓自然教研,重点抓实验教学。在那时,小学还没有配备仪器,农村乡中学还没有实验室,抓自然实验既没有思想基础又没有物质基础。怎么办?我们到一所基础较差的新明乡校调查研究,     

我们是怎样培训农中师资的?

我们的学校是专区自办的一所专门培养农业中学师资的速成师范学校。它是在1958年下半年农业中学大发展的新形势下办起来的。1958年以前,全专区仅有农业中学一所,但是到1958年下半年,在大跃进的形势下,全区农业中学迅速发展到三百多所,师资的数量和质量都远远不能适应农业中学大发展的需要。为了迅速有效地解决这个问题,把当时已有的农业中学巩固起来,并且在巩固的基础上继续求得大发展,地委决定开办了我们这所学校,担负起高速优质地培养农中师资的任务。这样的形势和任务,决定了我们的学校决不能同于一般的师范学校。它必须具备自己的特点;1.必须打破一般师范学校办学的常规,高速优质地培训师资;2.必须根据农中的实际需要和学员的不同情说,采用多种学制和分段提高的办法进行教学;3.在教学安排方面,必须在系统地提高基础知识的基础     

我们是怎样抓教师队伍建设的?

要真正实现普及农村小学五年级教育的历史任务,平时大量工作要靠教师来做。因此,教师队伍的建设。就成了关键问题。近几年,我们做了四项工作:(一)提高小学教师的地位,尊重他们的劳动。从1977年以来,我县每年都要召开一次教育系统先进集体、先进个人表彰大会。这已形成了制度。最近几年,我们十分重视公办教师的调资工作,注意坚决按政策办事,     

我们是怎样坚持推广普通话的?

在推广普通话工作中,我们体会到:掀起高潮比较容易,长期坚持就很困难。为了做到经常化,持之以恒,我们采取了以下几点措施:     

我们是怎样培养学生珠算运算能力的

对初学珠算的学生,激发其学习兴趣很重要。为此我们采取了以下一些做法:(1)上好动员课。着重讲清算盘的计算功能、教育功能和启迪智力的功能。例如讲算盘的计算功能时,强调珠算的加减算比计算机快速方便,而加减算又占财经业务的88％以上。通过对比,突出珠算的重要性。(2)把趣味练习题穿插于练习中。例如,“小加减一百盘”(连加百次123456789,然后再减百次),从结果看,运算有趣,看盘形象,可以分段验证,真可谓“百盘和数成诗意,渐见趣题登云