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教学目的:指导学生了解太阳的一般情况,了解太阳能的作用;培养学生的空间想象能力。 课前准备:投影仪一台、投影片四张、计算用纸每人一张。 教学过程: 一、故事导入 师:同学们知道《后羿射日》的神话故事吗?哪位同学能给我们讲讲? (学生口述故事。) 师:后羿为什么要射掉九个太阳,留下一个太阳呢?这故事表达了劳动人民怎样的心愿?同学们肯定想知道。今天我们就学习第11课,太阳(板书课题)。 评点:用《后羿射日》的神话故事导入课题,提问题,设悬念,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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一、展示资料,引入新课1.出示中国地形图(CAI课件)师:我们的祖国地大物博,风光秀丽。我们曾随着课文畅游了迷人的张家界、辽阔的大草原,今天,我们又将去探访一片神奇而美丽的黑土地———北大荒。2.展示学生收集到的有关北大荒的资料,指名点击课件(在中国地图上显示出北大荒所处的位置)评点:课外收集资料,丰富了教材内容,拓展了学生的阅读空间。师:同学们对北大荒了解还真不少,现在,就让我们一同去领略北大荒那“可爱的草塘”。二、“录像”与“文本”对照,读中感悟1.播放录像:风吹草动、蓝天白云、河水清澈、鱼儿嬉戏。学生欣赏画面,谈整… 相似文献
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教学内容:辽师大义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册。教材分析:本课主要是要让学生体验集体生活的温暖和快乐,从而更加关心、热爱集体,主动自觉地维护集体荣誉,懂得与同学共同创建和谐、民主、进取的班集体。教学目标: 相似文献
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教学目标知识目标:知道公民有受教育的权利和义务,掌握维权方法。能力目标:提高学生维护自己受教育的权利的能力。情感目标:珍惜受教育的机会,增强履行受教育义务的自觉性。重点、难点:掌握维权方法,会在现实生活中维护自己的受教育权;在 相似文献
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<我会好好地吃>是人教版小学一年级<品德与生活>"我的一天"中的一个主题活动,这个主题教育分为两课时,本设计为第一课时的教学设计,让孩子初步了解有关健康饮食的常识,逐步养成不挑食不偏食,少喝饮料,吃东西注重营养搭配的良好饮食习惯.本课时采用模拟吃自助餐的活动方式进行. 相似文献
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甘其勋 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(4):36-36
李忠豪老师的教学设计努力体现《语文课程标准》的教学理念．运用自主、合作、探究的学习方式，在师生群体与作者、编者对话的过程中，引导学生体验斯科特等探险者的思想感情、高尚精神，培养学生快读文本概括故事的能力，基本上做到了工具性与人文性的统一。这节课的教学设计有以下特点： 相似文献
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师：同学们,上课。
生：起立!
师：同学们好!
生：老师好!
师：请坐。我们今天学习李白的《行路难》。
师：让我们一起读一下背景材料。 相似文献
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课型:高中体育运动教学课.教学目的与任务1、通过教学,使学生正确掌握蹲踞式起跑技术要领和起跑后的加速跑.2、发展学生的快速反应能力和加速跑的能力.3、培养学生勇敢、顽强的拼搏精神和听从指挥遵守纪律的好习惯.教学重点:(1)起跑姿势;(2)快速蹬摆起动、加速.教学难点:(1)提臀,重心前移;(2)疾跑中的三个“逐渐”.场地器材:篮球场约2个,实心球20个,录音机1台,挂图1幅,小黑板1块粉笔,短绳41根.教学过程:一、导入新课. 相似文献
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[执教者]江西吉安县值夏小学曾一之。 [内容]五年制小学语文第七册第十一课《鹿柴》。师:《鹿柴》这首诗作者是唐朝的王维。他是一位多才多艺的诗人,晚年过着悠闲的生活。这首诗是他游览鹿柴这个地方后写的。“鹿柴”是地名,“柴”读zhài,是特殊读音。诗中的“景”读yǐng。学古诗要注重朗读才能体会诗的情景。现在请大家一边看书一边听录音。(放录音) [评]导语简洁。短短几句话交代了学习任务,简介了作者和诗的写作背景,提出两个字的特殊读音之后,强调了学习古诗要注重朗读的要求。 相似文献
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<正>时间:2012年4月24日地点:山东省枣庄市舜耕中学师:上课!生:老师好!师:同学们好!我和大家一起在这节课里学习、欣赏余光中的《乡愁》。大家看屏幕。齐读。(屏幕显示)(学生齐读)乡愁:思念家乡的忧伤心情,怀念家乡的不绝情思。乡愁诗:表达远离故乡的人对家乡思念、对故土眷 相似文献
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说明:这篇课文共三课时教完。第一课时教学生字新词,指导学生初步读懂课文,给课文分段。第二课时重点讲读第三段,半扶半放第一、二段;理解课文内容,进行朗读、语言训练。第三课时让学生讨论比较第一、二、三段在写作上的异同,使他们懂得为什么要这样写。下面是第二课时课堂实录。 相似文献
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学习目标:1.读中体会翠鸟的外形特点和活动特点,感悟作者孕育在字里行间的真挚感情,并从中受到感染。2.体会用词的准确、生动;能联系上下文和生活实际理解以下词语:鲜艳、绣满、疾飞、锐利、小巧玲珑、注视、陡峭。3.朗读课文,背诵课文1～3自然段。学习重点、难点:学习课文1、3自然段,了解翠鸟的外形和活动特点。教学过程:一、情境导入,整体感知1.用最响亮的声音说今天我们要学习哪篇课文?(板书:翠鸟)教师边板书边提示“翠”字的写法。2.让我们悄悄地走进—片芦苇地,去看看可爱的小翠鸟。请大家闭上眼睛,听,溪水还哗哗哗地响着呢。溪边长满… 相似文献
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一、导人部分根据二年级学生的认知特点,选用直观演示法,深入浅出,设疑揭题。首先教师演示：一根筷子很容易折断,一把筷子不容易折断。然后请一名学生做演示：一张纸很容易撕开,一叠纸不容易撕开。师：同学们,你们知道这是为什么吗？学过本课后,你就会明白了。〔板书课题〕学生齐读课题后,再举几个简单的例子说说什么是集体。二、明理部分运用情节对比法,突出重点。首先出示思考题,请一名学生读题,让学生带着问题听课文录音,默读,初步感知课文。然后教师绘声绘色地讲述课文故事,同时出示课前画好的课文中的四幅挂图,完成有梯… 相似文献
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做为班主任,一天,我去一位学生家做家访,交谈中,见学生一家正忙着准备开饭,我便向该生家长告辞,热情的家长极力挽留我与他们共进晚餐。盛情难却,我只好恭敬不如从命。吃饭的时候,学生的父亲端菜时不小心,将菜汤洒在了桌子上, 一时找不到抹布,情急之下就顺手将独生子的奖状拿来擦了桌子,孩子见状,吵着不依。其不以为然地说:“你这个优秀少先队员的奖状算什么,三好学生的奖状才算是真正的奖状,儿子呀,你如果有本事的话,就给我挣个三好学生的奖状回来,那时候,我一定会把它端端正正地挂在墙上,也让你风光一回。”这位家长的话让我大吃一惊,心想,怎么能以这样的态度对待孩子取得的成绩呢?要知道,不管孩子得什么 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)
珍惜荣誉再上层楼１９９７年５月８日，陕西省教委、陕西省新闻出版局在古城西安的西北大学学术中心报告厅，联合召开了“陕西省高等学校期刊检查评估表彰大会”。这次由陕西省教委、陕西省新闻出版局组织的对陕西省高等学校学术期刊进行的大规模评估检查，其范围之广、要... 相似文献