实施产学合作 培养应用型人才

高职人才培养中的产学合作是办好高职教育的唯一出路。本文通过对山东旅游职业学院产学合作历程的回顾与研究，论述了实施产学合作对饭店服务专业人才培养的必要性。     

推进产学合作教育培养应用型技术人才

地方高校应该建立怎样的培养模式来提高学生的实践能力和创新能力 ,培养出适应地方经济社会发展需求的应用型技术人才 ,这已经成为地方高校教育改革探索的核心问题和学校赖以生存发展的关键问题。实践证明 ,走产学合作教育的道路 ,把生产实践纳入人才培养的过程 ,是提高学生实践与创新能力 ,培养应用型技术人才的重要措施和有效途径。多年来 ,我们惠州大学在开办高职教育的过程中 ,充分重视并自觉主动地与企业密切协作 ,努力探索 ,积极实践 ,找到了一条走产学合作教育培养应用型技术人才的新路子 ,取得了较为显著的成效。我们的做法是 :一、…     

产学结合培养应用型人才

我校高职热能专业通过近两年产学结合的实践，形成了教学与生产实践紧密结合的办学特色，适应企业生产岗位的需要，培养应用型人才。 一、突出能力培养，制定教学计划 我们根据高职培养高级应用型人才的培养目标，突出能力培养，制定了由基本素质、职业岗位能力、应变能力三部分组成的教学计划。其中基本素质包括思想道德素质、人文自然科学素质和身体心理素质；职业岗位能力包括岗位所需的理论知识、实践技术和专门技能；应变能力包括自学能力、创新能力和与人合作能力。与职业岗位能力和应变能力相对应的知识体系，要根据企业实际要求来构…     

优秀应用型人才校企全程产学合作培养模式的探索与实践

校企全程产学合作模式,是在现有常规学制和教学组织模式的条件下,针对部分志愿学生和企业开展的.它既满足了企业对不同数量规模的优秀生的需求,又满足了学生多样化培养的需求,对培养优秀应用型人才具有很好的实效性、可操作性和推广性等应用价值.     

政府在高职教育“产学合作”中的作用

本文从分析我国＂产学＂合作教育的特点和缺陷入手,指出了政府在高职教育的重要地位,论证了政府在高职院校＂政产学＂合作教育中的作用。     

试论产学合作培养高等职业技术人才

一、产学合作是大力发展我国高等职业教育的战略选择。产学合作教育，是一种利用学校和行业、企业、研究机构不同的教育资源和教育环境，培养适合行业、企业需要的应用型人才为主要目的的教育模式，即利用学校与产业、科研等单位在人才培养方面各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验和能力为主的生产现场环境有机结合起来。     

应用型保险人才培养的产学合作机制探讨

中国保险业的发展遭遇人才瓶颈,保险教育是破除其人才瓶颈的有效途径.目前,人才培养的学界与人才需求的业界在人才培养问题上的沟通不足,造成人才供需脱节.文章通过对保险人才培养的产学合作机制的探讨,找出解决保险人才供需脱节问题的有效途径.     

日本依托“产学合作”培养应用型人才的经验与启示

21世纪以来,日本政府不仅高度重视强化产学合作,而且十分重视依托产学合作培养应用型人才。特别是东京大学通过设立专门的组织机构、设置特别的课程、配置完善的人员等措施,构筑起了依托产学合作培养应用型人才的新高地,确保了各级各类应用型人才培养目标的实现,发挥了巨大的人才开发效能。     

产学合作教育与大学生就业竞争力培养

在高等教育大众化阶段,以培养应用型本科人才为目标的普通高等院校要以增强大学生就业竞争力为重点,以产学合作教育为途径,有效地培养和提升大学毕业生就业竞争力.     

大力开展产学合作教育积极探索应用型人才培养途径

五邑大学作为一所以培养应用型人才为目标的地方大学,因地制宜开展多种形式的产学合作教育,坚持"一个坚持、两个加强、三个结合、四个到住"的工作原则,积极探索应用型人才培养途径.     

全程产学合作培养应用型本科人才的思考——基于高校教学运行的视角

产学合作培养人才契合力的发挥很大程度上取决于教学运行的设计。本研究分析了基于全程产学合作培养应用型本科人才的培养目标、课程体系、教学组织形式以及教学质量保证等方面的特殊内涵,并探讨了针对上述内涵的教学运行管理改革。     

应用型保险人才培养的产学合作机制探讨

中国保险业的发展遭遇人才瓶颈,保险教育是破除其人才瓶颈的有效途径。目前,人才培养的学界与人才需求的业界在人才培养问题上的沟通不足,造成人才供需脱节。文章通过对保险人才培养的产学合作机制的探讨,找出解决保险人才供需脱节问题的有效途径。     

产学合作环境下计算机专业应用型本科人才培养模式研究

本文主要研究了我校计算机科学与技术专业为了提高应用型本科人才培养质量,在以强化产学合作和创新创业能力为目标的项目教学动态管理人才培养模式的建立。     

应用型本科院校城乡规划专业产学合作教育研究

城乡规划专业实践性非常强,进行产学合作教育是建设该专业的有效途径,对于应用型本科院校而言更具有重要的意义。基于此,在阐述产学合作的背景,对产学合作教育的现状与问题进行分析的基础上,提出了应用型本科院校城乡规划专业产学合作教育的相关对策。     

产学合作是培养技术应用型人才的必由之路

产学合作,充分利用企业人才与管理优势、设备与技术优势、资金优势,为企业培养出更多更好的技术应用型人才,为区域经济的发展做出应有的贡献。走产学合作之路,可以促进人才培养模式改革,促进师资队伍建设,最终促进学生创新实践和就业能力的培养,提高技术应用型人才的培养质量。     

“1+X”导师制应用型人才培养模式——旅游高等教育产学合作的选择

旅游高等教育"校企产学合作"的良性发展在宏观层面必须战略配合与合作指导,更关键的是,要在微观操作层面上形成有效的合作教育模式。在借鉴相关研究和实践教学的基础上,探索创新应用型人才培养如何体现在实践教学中,如何高校整合校企师资力量,如何使校企合作真正成功运行,尝试选择"1+X"导师制旅游管理专业创新应用型人才培养模式,论证旅游高等教育产学合作发展的制约因素,发展"1+X"导师制应用型人才培养模式创新的实践意义。     

走“产学结合”之路培养应用型广播影视人才

事业的发展依靠人才,广播影视事业的发展也离不开人才,特别需要大量既懂理论、又能操作的应用型专业人才。广播影视类高等职业院校以培养应用型、技能型广播影视人才为办学指导思想,必须走"产、学、研结合"的发展之路。但在教     

依托社会、产学结合、培养适用人才

我院积极依托社会、拓展办学道路、产学结合、培养社会适用人才，最近先后同重庆跨越集团、渝安集团签定了校企合作办学协议，并同成都军区洽谈了培养士官生的合作事宜。     

加强实践教学走产学合作之路培养应用型人才

通过近几年测量专业实践教学改革内容的阐述,指出了老专业如何适应市场需要进行改革,并通过产学合作,探讨最佳办学模式,为其它老专业改造提供了经验。