信息技术课中的德育教育

当电脑、手机、商务通等产品渐渐走进越来越多的家庭时,当“上网”这个词经常从人们嘴里蹦出来时,信息技术已在人们的学习生活中占着越来越重要的地位。21世纪是信息时代,让青少年掌握足够的信息技术知识,是素质教育不可或缺的重要组成部分。然而,在对青少年进行信息技术教育时,     

网络时代对大学生的德育教育

随着网络信息技术的迅猛发展,互联网技术已成为大学生获取知识和信息的主要渠道,对大学生的道德观、价值观、思维方式和生活方式产生了广泛而深刻的影响。学校教育是培养人才的主渠道,因此加强网络时代大学生德育教育十分必要。同时网络技术也为大学生德育教育带来了新的机遇,提供了现代化的手段。校园网文化建设,开辟了大学生德育教育的新领域。     

浅谈中小学信息技术课的德育教育

在信息技术飞速发展的现代社会,人们享受着信息技术带来的方便、快捷的信息,同时也在为垃圾信息、网络黑客、木马病毒等不良信息所困扰。如何从根源上减少信息技术的负面影响呢?这就是信息技术教学中应该思考的问题。中小学生接触信息技术越来越多,但是辨别是非能力却相对较弱,这就要求信息技术教育中进行德育教育,帮助青少年学生理解信息技术的作用,明确哪些信息是有用的,哪些信息是有害的。     

浅谈德育教育在信息技术课中的渗透

毕业至今,我一直从事信息技术的教育教学工作。通过几年的教学工作,我感觉：“作为教师,授业、解惑固然重要,但是传道、育人更重要。”     

浅谈信息技术课中渗透德育教育

信息技术的普及,要求新时代的人才必须具有良好的信息素养及信息道德。信息技术课堂已经成为德育教育的一个全新的阵地,如何提高其教育的实效性,这就要求信息技术课中适时地灵活地渗透德育教育。本文对在信息技术课中渗透德育教育的磐要性进行了分析,以及在信息技术课中如何渗透德育教育从学生习惯培养、教法改革、网络道德教育方面做了一些探讨。     

信息技术课上的德育教育

德是评价人才的重要标准。作为一名教师,担负着教书育人的使命,在工作中如何去做,才能把学生培养成德才兼备的人呢？学生是处于正在成长中自我完善的人,需要不断的学习,来充实自己,提高自己,完善自我。中学阶段,不只是知识层面的提升,更是道德品行发展完善的关键时期。良好的品行不是生来就有的,而是后天不断养成的结果。作为一名教师,应该在自己的平时工作中,从一点一滴做起,培养学生形成良好的行为习惯。     

信息技术与德育教育的整合

在网络信息快速发展的今天,信息技术不仅是一门学科,还是德育教学的一种有效手段,而促进德育教育,又将为学习信息技术打下良好的基础,二者相辅相承,相互促进。我们针对初中学生身心成长特点和思想道德发展规律,坚持以人为本,以信息技术为突破口,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,并努力寻找信息技术与学校德育整合的途径和方法,从而使学生的思想道德建设呈现成效。     

浅谈信息技术教学中的德育教育

<正>在信息技术蓬勃发展之际,人们往往只看到它带来的快捷方便、资源无限,而忽视了信息技术中某些不利因素可能给青少年成长造成的不良影响,这也正是信息技术教学中容易疏忽的地方。在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫,如何培养信息社会的合格公民,使他们具有健康的信息意识,形成良好的信息道德素养,树立正确的世界观、人生观、价值观,是一个值得我们认真思考的问题。     

探索小学信息技术课中的德育教育

德育在教育中是重于文化知识传承的，但德肯却不能像传授文化知识那样理性化，如果把价值观念、思想意识、道德规范等当作数学公式一样处理，那就会变成空洞的说教，造成学生“有道德知识，但缺乏道德感；有道德观念，但缺乏道德生活体验”。德育不仅仅是某个《思想品德》课老师的责任，而是所有老师的责任。德育应该渗透在各学科的教学生活中，     

道德与法治课如何渗透德育教育

随着课程改革以及素质教育的推进,学生教育工作开始注重实现德、智、体、美、劳的全面发展与进步,提升学生的综合素质能力。德育是学校教育重要的重要组成部分,对于学生道德品质的形成与提升有着极为重要的作用。道德与法治课程教学作为重要的德育课程,需要在教学过程中积极渗透德育教育知识,使学生在潜移默化中接受德育教育,提高自身的素质水平。本文就道德与法治课中德育教育的渗透情况进行阐述分析。     

浅谈信息技术教学中的德育教育

正寓德育于教学之中,或者在教学中渗透德育,是学校德育的主渠道,也是提高德育实效的根本措施。那么,对于如何克服单纯学习技术的倾向,培养学生具有健康的信息意识和信息伦理道德,树立他们正确的人生观和世界观,形成良好的信息素养,也就成为了每个信息技术教育者急需要思考的问题。下面,就我本人在信息技术课中的实践,来谈一下如何将德育更好地渗透于信息技术教学中。一、在技能训练中,培养学生良好的行为习惯首先,教育学生要正确、规范使用电脑设备。电     

试论中学语文课的德育教育

语文学科具有工具性和人文性,这意味着语文不仅要培养学生的智育,而且肩负提高学生德育、美育等的重任。《语文课程标准》明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。因此,语文教学必须根据语文学科和教材特点进行思想教育,实现教书与育人的统一,智育与德育的统一。本文结合语文教材谈谈中学语文中的德育教育。     

高校德育教育工作中的网络道德文明教育

随着网络技术、网络功能的逐步完善和不断发展,网络已成为了人们生活、工作、学习密不可分的信息交汇平台,网络世界的强大功能也深深地吸引着当代大学生,而网络的虚拟性所产生的不良的、不文明的、负面的内容对大学生的身心造成伤害,因此,正确教育、引导我们的大学生们在这个虚拟的世界里绿色上网、文明上网至关重要。     

浅谈在信息技术课中如何进行德育教育

加强学生的德育教育是每一个学科都要面对的课题,对于信息技术课而言就尤为显得突出,而信息技术加强德育教育既是大纲中的明确规定,同时又有着先天的方面条件,其实加强信息技术课中的德育教育无非就是堵和导的问题。如何堵如何导却值得我们深究和探讨。如何树立学生正确地上网观呢？在实际的教学中,我总结了以下几点心得：     

谈远程教育中的德育教育

教育应该树立正确的德育教育观、解决道德缺位问题，教育应强化服务育人意识。要构建虚拟校园化，净化网络环境。     

谈信息技术教学中的德育教育

随着信息技术课程的普及,学生接触计算机的机会越来越多.帮助学生树立正确的信息技术道德观念,使学生成为符合信息社会发展需要的一代新人,是具有现实意义的重要课题之一.本文以此为背景,探讨信息技术教学中的德育教育.     

体育教育中的德育教育的渗透

在体育教学中进行思想品德的教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。文章从体育教学中德育教育的目的任务,以及在体育教学中实施德育教育的途径等方面进行阐述。为体育教学中的德育教育提供了参考依据。     

信息技术教学中的德育教育

当今时代,高科技及其产业是经济发展的火车头。21世纪世界科学技术已经进入了信息革命的新纪元。网络以其独特的高速、快捷的方式传递着各种信息,它为人们营造了一个崭新数字化的生存环境,网络地球中的人来自不同的国家和地区,有着各自不同的世界观、人生观和价值观,其中不可避免地会出现一些负面、消极的影响因素。小学生的行为正处在发生...     

谈体育教学中的德育教育

在体育教学中进行思想品德的教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用.文章从体育教学中德育教育的目的任务,以及在体育教学中实施德育教育的途径等方面进行阐述,为体育教学中的德育教育提供了参考依据.