现代教学模式的探究与实践

多媒体网络技术给教学带来的不仅是教育技术上的一场革命,更是教学理念、教学思想上的一场革命。传统教学模式已不能完全适应现代教学的需要,为了培养出二十一世纪的创新型人才,在新形势下研究和探索网络环境下的教学对全面实施素质教育有着十分重要的意义。本论文对传统的基于黑板和粉笔的教学模式与现代的基于多媒体网络环境的教学模式进行了比较分析,并在专业课程上进行了实践,颇有感受。     

园林苗圃学的函授教学中引入网络课程教学模式的探讨

多媒体网络技术是网络教育不可或缺的重要条件．将多媒体网络技术与《园林苗圃学》课程进行整合,探讨网络环境下探究性教学模式,构建新的教学模式,优化课堂的教学方法．利用多媒体网络技术优化教学,突破传统教学的思路,大大方便了成人学员的自主学习,适应成人高等教育的特征和规律,提高了成人教育的教学质量．     

基于网络的大学英语教学探讨

《大学英语课程要求(试行)》指出大学英语教学应利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化,自主式学习方向发展。与传统的教学模式相比,新的教学模式对师生的角色提出了新的定位。本文的研究探讨亟待初步解决多媒体网络环境下的大学英语课堂教学与传统教学的结合;学生在网络环境下自主学习的自觉性与教师的角色定位。     

多媒体网络环境下的基础日语教学模式探讨

传统的基础日语教学模式已经很难适应社会形势的发展,迫切需要建立一种新的基础日语教学模式。在基础日语教学中运用多媒体网络辅助教学,对基础日语教学有很大的促进作用,但也存在一些不足之处。基础日语教师要坚持传统教学模式与多媒体网络辅助教学有效结合,通过建立和完善网络教学平台等,构建多媒体网络环境下基础日语教学的新模式。     

《模具制造技术》网上教学的实践与探索

随着信息技术的迅速发展和互联网洛技术的普及,多媒体网络技术为教师的课外辅助教学提供了便利条件和广阔的空间,网络环境下的教学已成为业内人士研究的热点。基于网络环境的《模具制造技术》辅助教学实践与探索,既是对传统教学模式的挑战,又是其教学的补充,同时也是一种新的教学模式。本文阐述了网络环境下《模具制造技术》课程网上教学的模式、特点进行实践与探索。     

网络环境下中学物理实验操作考试的研究

网络多媒体技术是现代教学技术领域中新崛起的前沿技术。网络多媒体技术一旦应用于教学实践,将会对教学过程产生深刻的影响。多媒体网络教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。为了加快新时期学校的发展,构建在网络环境下新的教学模式,我校开展了《网络环境下的创新教育》的课题研究,并取得了一定的成果。作为网络环     

网络教学模式与传统教学模式的优势互补研究

近年来,以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击。传统教学模式与网络教学模式各具优点,因此,基于新时代的教学环境,教师要考虑到学科的特点,使之与教学内容相适应,结合各种教学模式的优点,使教学方法互相渗透、紧密相联,以最优的教学设计达到最优的教学效果。     

网络环境下的多媒体教学创新模式研究

网络技术和多媒体技术在课程教学上的应用,创新和发展了传统的教学模式。本文针对网络环境下多媒体教学中遇到的问题,力图以先进的教育思想为基础,充分发挥网络环境下多媒体教学的互动性、开放性和智能性,找出教学创新的创新点和突破口。     

论大学英语多媒体网络教学模式之利与弊

随着多媒体网络技术的日新月异,在大学英语教学中,多媒体网络教学模式逐渐代替了传统的以教师讲授为主的单一教学模式。毋庸置疑,多媒体网络教学模式在教学内容、教学形式和教学的主导和主体等方面有着巨大的优势,但与此同时它也存在着教学偏移、情感交流不足等弊端,不容忽视。     

网络环境下的多媒体教学创新模式研究

网络技术和多媒体技术在课程教学上的应用,创新和发展了传统的教学模式.本文针对网络环境下多媒体教学中遇到的问题,力图以先进的教育思想为基础,充分发挥网络环境下多媒体教学的互动性、开放性和智能性,找出教学创新的创新点和突破口.     

浅析多媒体网络环境下的信息技术教学模式

随着多媒体技术、网络技术的蓬勃发展,多媒体网络环境下的信息技术教学为现代教育带来了新观念、新方法和新技术,多媒体网络环境下的信息技术教学打破了传统的教学模式,把影视、图形、图像、声音、动画和文字等信息实时、动态地引入教学过程,加强了学生自主学习能力、协作学习能力和信息素养的培养。信息技术教学模式一般有讲解演示模式、协作学习模式、自主探索学习模式、自我练习检测模式等。     

多媒体网络环境下的翻译工作坊

翻译工作坊是翻译教学实践中常用的教学模式,其形式基本局限于课堂教学讨论中。尝试利用多媒体网络辅助翻译教学,探索信息化、现代技术教学环境下翻译工作坊这一新型翻译教学模式的应用。基于网络教室和教室网络建立翻译工作坊进行翻译教学,探索建立多媒体网络环境下合理有序的翻译工作坊教学模式的途径。     

基于网络环境的教学模式探讨

以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术与学科的整合,将促使中小学教学从教学方法、教材内容到教学模式、教育观念以至教育形态的一系列变革.本文通过与传统教学模式的比较,探讨了网络和信息技术环境下的革新教学模式的优势和操作方式.     

多媒体网络环境下的翻译工作坊

翻译工作坊是翻译教学实践中常用的教学模式,其形式基本局限于课堂教学讨论中。尝试利用多媒体网络辅助翻译教学,探索信息化、现代技术教学环境下翻译工作坊这一新型翻译教学模式的应用。基于网络教室和教室网络建立翻译工作坊进行翻译教学,探索建立多媒体网络环境下合理有序的翻译工作坊教学模式的途径。     

浅析多媒体网络环境下的信息技术教学模式

随着多媒体技术、网络技术的蓬勃发展，多媒体网络环境下的信息技术教学为现代教育带来了新观念、新方法和新技术，多媒体网络环境下的信息技术教学打破了传统的教学模式，把影视、图形、图像、声音、动画和文字等信息实时、动态地引入教学过程，加强了学生自主学习能力、协作学习能力和信息素养的培养。信息技术教学模式一般有讲解演示模式、协作学习模式、自主探索学习模式、自我练习检测模式等。     

多媒体网络环境下大学英语合作学习的研究

随着多媒体、网络技术的发展,传统的大学英语课堂教学模式逐渐被计算机辅助教学模式所代替。多媒体网络教学在大学英语教学中已经兴起,大量的试验表明了网络资源的丰富性与有效交互性,有利于大学英语课堂教学的优化。因此,基于多媒体网络的多种学习方式的研究,也就成为教育界普遍关注的热点。     

构建大学英语多媒体网络教学模式的实践与思考

多媒体网络教学是目前世界教育技术发展的新趋势,大学英语多媒体网络教学必将随着计算机网络和多媒体技术的不断发展而日益成熟与完善.打破传统、单一的教学模式,创设多维度、立体的多媒体网络模式,是全面提高大学英语教学质量的必由之路.     

基于多媒体网络的英语课教学

信息技术以多媒体技术与网络技术为其核心,其中网络技术由于其不可比拟的优越性,在教育中的应用越来越广泛和深入。网络教学基于建构主义理论为学生的学习创设了广阔的环境,它突破了传统的教学模式,拓延了教学时空的维度,基本实现了“以学生为中心的”教学模式,因此网络教育成为了当前教育界研究的重点课题,并已经在英语教学中得到了实践和应用。然而,英语专业教学由于种种原因在这一方面应用的还比较少,为培养出创新型的英语专业复合型人才,网络教育应在英语专业教学中不断得到重视和发展。而将网络多媒体技术应用于综合英语课程则会更加有…     

网络多媒体环境下大学英语教学模式的探索及实践尝试

大学英语传统的教学模式违背了学生的认知规律,阻碍了教育事业的发展。在现代网络多媒体技术的不断发展的情况下,网络多媒体环境下大学英语教学模式适应了时代的需要。本文对网络多媒体环境下大学英语教学模式作了总结,并结合教学实际进行了实证研究,证明新的教学模式的优势所在,以适应目前国家对大学英语教学改革的要求。     

多媒体网络环境下大学英语合作学习的研究

随着多媒体、网络技术的发展,传统的大学英语课堂教学模式逐渐被计算机辅助教学模式所代替。多媒体网络教学在大学英语教学中已经兴起,大量的试验表明了网络资源的丰富性与有效交互性,有利于大学英语课堂教学的优化。因此,基于多媒体网络的多种学习方式的研究,也就成为教育界普遍关注的热点。