浅议职业高中数学教学中分层思想的应用

根据职业高中学生的特点,对所有学生进行分层教学,激发每个学生学习的潜能.     

关于提高职业高中数学课堂教学有效性的方法与措施

如何提高课堂教学的有效性和高质量是每一个职业高中数学教学者都在思考的一个问题。职业高中数学教学在教学过程中有着举足轻重的作用,学生在学习数学的过程中并非简单的积累知识,更是要把所学到知识运用到实际生活中。对此,围绕提高职业高中数学课堂教学有效性的方法与措施展开讨论。     

职业高中数学教学效率的提高

随着社会的不断发展,职业高中越来越突显出重要的地位,教育水平也随之成为人们所关注的重点。然而生源质量的逐渐下降使得提高职业高中教学效率变得更不容易。尤其是对于数学学科来说,学生底子差,如何提高教学效率成为大多数教师困惑的问题。本文将对此进行探索。     

职业高中数学教学效率的提高

随着社会的不断发展,职业高中越来越突显出重要的地位,教育水平也随之成为人们所关注的重点。然而生源质量的逐渐下降使得提高职业高中教学效率变得更不容易。尤其是对于数学学科来说,学生底子差,如何提高教学效率成为大多数教师困惑的问题。本文将对此进行探索。     

职业高中数学教学现状的分析与对策

随着高中招生制度的改革,职业高中的生源发生了翻天覆地的变化。大多数学生文化基础薄弱,数学课的基础更差。所以职高要根据学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异分层教学,又要为学生打好基础的同时,注意发展他们的个性和特长。一、职业高中学生数学学习存在的主要问题1.基础知识薄弱。表现在概念模糊,基本公式、性质、原理、认识不清,更谈不上理解,知识点互相孤立,处于似懂非懂得的状态,加上语文底子薄,感知能力差,基本上没有掌握基本的数学的思维方法。2.基本技能不熟,灵活运用能力差。对概念、公式、性质、原理大部分只能死记…     

职业高中数学教学策略研究

本文从职业高中数学教学存在的问题出发,分析教学现状,发现问题的原因,最后针对教学策略提出有效可行的意见。     

职业高中数学基础教育中教学策略初探

本文从当今职业高中数学基础教育教学现状调查出发,在此基础上进行分析,结合教育学、心理学的理论,寻找出了适合职业高中数学教学的策略。     

职业高中数学教学中模型化教育的策略研析

职业高中数学教学按常规教学学生接受较慢，我们采用模型化教育：从模型到抽象思维、通过理论与实际的联系、用熟悉的模型来诠释不熟悉的问题，可以解决职业高中数学教学的许多难题。     

职业高中数学教学浅谈

本文从当前职业高中数学教学所面临的生源基础较差的问题出发,从不同方面考虑了职业高中的数学教学可以开展的教学改良。只有不断改善教学方法,才能适应当前职业高中学生的数学基础和学生素质,才能使学生更好地全面学习和发展,达到职业教育的理想目标。     

在初中数学活动课中提高教学有效性的探索与实践

数学活动课教学是新课改过程中的数学学习方式从"学数学"转变为"做数学"的一种重要形式,它弥补了初中数学教学重理论、轻实践的不足。探究活动教学的有效实施策略,以具体实践环节,训练数学思维过程,有力地促进了学生兴趣、个性、特长等自主、和谐地发展,从而不断提高学生的数学素养。     

关于职业高中数学教学方法的几点探索

中等职业学校的学生对数学不感兴趣,因此,教师在数学教学过程中,采取科学合理的教学方法和手段尤为重要,从而使学生认识到数学学习的重要性。     

提高数学概念教学有效性探微

在当前积极开展教学有效性研究的背景下,教师应该努力探寻提高数学概念教学有效性的策略:概念的引入要合理多样,概念的建立要科学全面,概念的巩固要及时有效。教师在教学中,要结合概念的特点和学生的实际灵活运用,切实提高概念教学的有效性。     

初中数学教学有效性探究

有效性教学是教师教学工作的重要目标。由于课堂教学质量对学生学习起着至关重要的影响,新课程标准加强了对有效性教学工作的重视。如何才能实现初中数学教学的有效性呢?作者结合教学实践,从教学理念、思想、模式、层次、环境五个方面探讨了有效性教学方法。     

刍议提高中职数学教学有效性的策略

中职数学是中职教育的重点课程,是提高学生数学思维能力的重中之重。数学教师只有不断地改进教学策略,创新教学手段,运用信息技术提高课堂氛围,构建和谐的师生关系,才能够在新时期切实提高中职数学教学的有效性。但是,当前的中职数学教学还存在着一些共性的问题,严重限制了数学教学效果,需要引起教师的高度重视。本文通过分析中职数学教学存在的问题,进而探讨提高中职数学教学有效性的策略。     

提高中职数学教学有效性初探

根据江苏省政府办公厅进一步提高职业教育质量的意见的文件精神,全省将建立中等职业学校学业水平测试制度,数学课程为必考科目,这就要求教师努力提高中职数学教学的有效性,同时数学课程的工具性特点也决定了其必须为专业课程学习服务。本文从激发兴趣、分层教学、课程整合三个方面就如何提高中职数学教学有效性的实践研究进行了阐述。     

关于提高小学数学教学有效性的四点对策

提高教学质量和教学效率是开展教学活动的重要目标。数学是小学阶段重要的课程之一,对于小学生的成长成才具有重要影响。因此,必须认真思考目前小学数学教学中存在的问题,采取有效措施激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文就提高小学数学教学的有效性提出四点对策。     

提高小学数学作业有效性纵横谈

随着改革开放中国经济高速发展,传统的小学数学教育模式越来越不适应师生的实际需求,本文就如何提高小学数学作业有效性提出了相应的策略,并举例进行了探讨。     

提高初中数学教学有效性的策略初探

教育是国家软实力的体现,在初中教育阶段开展数学教学活动,能够提高学生的逻辑能力和空间思维能力,促进学生的全面发展与个性发展。在素质教育下,学生成为教学活动中的主体,教育者在教学活动中应该注重学生学习兴趣和创新精神的培养。教育者应该改变教学模式,为学生制订适合的教学计划与内容,提高初中数学的教学质量,激发学生的学习兴趣。