中职电子电工专业教学课件应突出“应用仿真”

论文从多个方面阐述了"应用仿真"教学方法更适合当前中职电子电工专业教学要求,是电子电工课堂教学中加强学生体验性认知、拓展学生思维视野、提高学生课堂兴趣的一个尝试,论证了"应用仿真"教学能够促进教学效率的提高,并例举实践教学中采用的具体方法。     

浅论电子电工专业教学的有效改革

电子电工专业的教育教学改革,一定要坚持以学生为本,以社会需求为改革目标,以实践操作能力为培养基础,以培养高素质综合型技术人才为根本任务,以探索出适合社会发展的电子电工专业教育改革方案为实现培养目标的重要途径,努力培养出掌握先进文化知识和电子电工专业技能的高素质综合型技术人才。作者以电子电工专业教育教学改革为基点,根据近几年电子电工专业实际教学经验,立足电子电工专业教育教学的要求和特点,有效实现电子电工专业资源的优化配置为目标,探索电工电子专业教育教学的有效改革,强化课堂教学效果,圆满完成各项教学任务,培养综合型技能人才。     

构建理想的课堂结构——浅谈电子电工专业课堂教学改革

电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课,如何做好理论与实践的辩证统一,如何优化课堂结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效率,是各所学校潜心研究的课题。我校在电子电工课堂教学改革上作了探讨性研究,取得了一些成果。其主要做法是:一、转变教育思想和教育理念首先要树立现代教育思想,更新教育理念。要求每个专业教师和实习指导老师必须强调以人为本,以人的全面发展为核心;以学生为主体,突出学生在课堂教学中的主体作用;以理论为基础,从强化技能训练入手,增强学生的动手能力,提高学生的综合素质。其次加强电子和电工学科的学…     

浅谈电子电工专业课堂教学改革

电子电工作为新时代科技的全新产物,对各个领域逐渐开始产生潜移默化的影响,作为一门新兴学科,电子电工具有知识面广、实践性强等方面的特点,是一门具备专业性质的基础理论课程。但从教学特点上来看,课程中的一些内容相对比较抽象,学生在学习过程中理解起来比较困难,一些专业用语描述起来比较困难,相应的规律总结也比较难以掌握,与此同时有许多电工电子的概念需要通过实验验证来加以阐述。因此在做好理论和实践的辩证统一方面,需要找到契合点,这对于课堂传递知识的结构与方法来讲,是前所未有的挑战,怎样在强化专业技术,深化对于电子电工概念的理解,提升实践能力的基础上,进一步提高课堂教学的速率,已经成为目前各院校集中研究的课题,电子电工专业课堂教学的改革势在必行。本文从教育观念、课堂结构等角度出发,通过对教学方法、师资队伍和实践环境的浅要分析,阐述了应该如何行之有效的提升电子电工专业课堂的教学质量与效率。     

浅谈微课在中职电子电工专业课教学中的应用

微课作为中职电子电工专业课教学的重要组成部分,其实施效果直接影响着课堂教学质量,已经成为新时期人们关注的焦点。在中职电子电工专业教学中,要从可编程控制器教学内容出发,结合课堂教学原则和教学措施深入分析微课设计和落实中的注意事项,在实际案例基础上全面挖掘可编程控制器微课教学的核心,从而在一定程度上提升课堂教学成效。     

信息化支持下中职电子电工教学探讨

随着我国社会经济的快速发展,电子电工专业成为人们选择的热门专业,也是中职教育的重要专业。电子电工专业是一个传统的专业,其教学模式、教学方法运用的还是传统的方式,教学过程中的实践教学有所欠缺,使得教学效果欠佳。在信息化的背景下,要改变传统中职电子电工专业的教学方式,推动其教学的信息化发展,提高中职电子电工专业的教学效果。     

浅析多媒体对《电工基础》教学的重要意义

《电工基础》是职业高中机电专业、电子电工专业和机械专业必修的以物理为基础的一门专业基础课程,其内容较多,有电学,有磁学,原理抽象,并且各个章节跨度大。如果单以简单的板书教学,则一些公式、实验现象、原理和定律学生根本无法理解。要借助于多媒体制作课件和Flash等解决这些问题。这样不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够大大提高课堂教学效率。     

电工电子教学改革的几点思考

电工电子是一门理论和实践性均较强的专业基础课,如何做好理论与实践的紧密结合,如何优化课堂结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效率,是各类职业学校潜心研究的热门课题。本人在电子电工课教学改革上作了探讨性研究．取得了一些成果。其主要做法是：     

谈基于翻转课堂推动电工电子技术课程教学的改革

高校把翻转课堂教学模式引入电子电工技术课程教学中,深化教学模式改革,有利于培养广大学生的学习积极性和主动性,提高他们的学习效率。     

试论微课在中职电子电工专业课教学中的应用

随着我国科学技术的不断发展,信息技术已经成为我国教育中的重要手段之一。微课就是信息技术的一种新型表现形式,它具有无可比拟的优越性,现在正受到我国教师的广泛应用。电子电工专业是中职学校的一大重要专业,尤其是其中的电子电工技术作为信息技术课程的重要组成部分,重要性不言而喻。但是近年来,中职电子电工专业课程在开展教学时存在一些问题,如学生的学习积极性不高、教师教学效率低下等。笔者在实践中发现,将微课与电工电子专业课程教学相结合,能够解决目前电子电工专业在教学中存在的问题,能够发挥微课的积极作用,提高电子电工课程的有效性。本文笔者也将结合自身教学经验谈一谈微课在中职电子电工专业教学课堂中的应用。     

电子电工专业课堂教学改革浅论

电子电工是一门理论性与实践性都很强的学科,授课教师一定要提高课堂教学效率,做到理论与实践相结合。改革课堂,理念先行,教师需要加强自身的专业知识和研究能力,优化电工电子课堂的教学结构,提高教学质量,重视课堂教学方法的调整,下大力气激发学生的学习兴趣,提高其求知欲望,提高学生的社会适应力。教师要做到因材施教,引导学生端正学习态度,掌握学习方法,尽量运用生动鲜活的多媒体课件授课,在改革上寻求突破,构建良好的学习氛围,提高课堂教学效率,拓展思维空间,在激发学生的创新能力上多下功夫,教出实效。     

创新教学机制，为电子电工专业提供全面发展型人才

电子电工专业的实验教学是一种重要的教学方法,对培养学生动手能力有着至关重要的作用,因此加强电子电工专业实验教学是中职教育的重要教学目标之一。本文就如何实现电子电工专业实验教学的最优化进行了探讨,目的是为电子电工专业实验教学提供指导和借鉴,进而提高电子电工教学的质量,培养学生的综合实践能力,促进学生的全面发展。     

运用多媒体技术改革《电工基础》课堂教学

中等职业学校电子电工专业都要开设《电工基础》课程．本课程是电子电工专业的一门主干课程,是学生学习的第一门专业基础课,教学目标是使学生具备从事电子电工类专业所必需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本态度．形成解决实际问题的能力．提高学生的全面素质,增强适应职业变化的能力,为学习后续课程及今后工作打下必要的基础。     

中职电子电工专业实训课教学模式和方法的研究

随着我国科技水平和生产力水平的不断提高,国家对电子电工技术型人才的需求量也不断增多。为了更好地适用发展的需要,开始将电子电工专业作为重点专业进行培养。在电子电工专业的教学过程中,一般应注重培养学生的实践能力和技术操作能力,注重对学生的实训教学,但在实际的电子电工教学过程中,仍存在很多的问题。本文对现阶段中职电子电工专业实训课教学现状以及提高中职电子电工专业实训课教学水平的有效途径等作了详细的分析和系统的阐述。     

摭谈电子电工实验教学

实验教学是电子电工教学的重要组成部分,它不仅体现了理论与实践相结合的重要思想,而且还优化了课堂教学过程,提高了课堂教学质量。因此,电子电工教学中,教师应充分发挥实验在本课程教学中的作用。毋庸讳言,由于教师对实验教学在电子电工教学中的作用缺乏深刻认识,导致实验教学在本课程教学实践中得不到足够的重视,本文就电子电工实验教学谈几点拙见。     

谈电子电工专业课堂教学的改革

电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课,如何做好理论与实践的有机统一,如何优化课堂结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效果,是职业教育专业课教师应该潜心研究的课题。     

浅谈中职学校电工电子技能教学

作为培养学生专业技术能力的一个重要课程,电子电工节能教学在中职教学中有着重要的地位。本文通过对电子电工技能课特点地分析,对其教学方法进行了探讨,期望能够提高教学效率,提升学生的专业技能,从而培养出更多更好的初中级技能人才。     

高职电子电工实践教学质量的探索

高等职业学院作为致力于为社会培养专业人才的场所,其对于学生的教育要同时侧重于专业理论知识以及实践技能这两个方面,力争为社会提供一批专业知识以及操作技能皆擅长的高素质人才.而电子电工作为高职学校电类专业学生必须学习的科目,电子电工科目的实践教学越来越受人推崇.本文通过分析目前高职学校电子电工科目在对学生实施实践教学时存在的问题,着重谈论了提高高职学校电子电工专业实践教学质量的相关对策.     

中职电子电工专业教学理实一体化模式的研究

中国社会飞速发展,社会对专业人才的需求量不断攀升。实现中职电子电工专业教学理实一体化模式能够更好地提高中职电子电工专业学生的实际操作能力,使学生能够更好适应社会发展。因此,教师应积极研究实现理实一体化的具体措施,以更好地发挥其在中职电子电工专业教学中的作用。     

电工电子专业课堂教学存在的问题及解决策略——对宁波市电工电子专业教师随堂听课的调查分析

本文以宁波市电工电子专业教学研究会随机抽取教室听课调研为基础,论述了调研中发现的电子电工专业课堂教学存在的问题,并提出了解决策略。