北京市改善中學伙食的經驗

為了改善各中等學校學生伙食,北京市教育局、衛生局、青年團、學聯、合作總社及西單區聯社聯合組織了伙食工作組。自三月四日起在西單區二十二個學校中(共二十五個膳團,入夥學生九千人)進行關於改善伙食的試驗和研究工作。根據事先在各學校初步瞭解的情況,過去伙食辦不好的原因,主要是因為伙食管理人員存在著嚴重的「強調主食,放鬆雜支,輕視副食」的錯誤思想。伙食費大部分為主食和雜支所占去,副食質量被擠得又少又壞。因而造成學生們營養缺乏、熱量不夠、主食消耗量日漸增加的反常現象。同學們對於伙食產生了不滿情緒,又造成了嚴重的浪費情況,於是伙食越辦越壞。要扭轉這些現象,便必須提高副食增加菜量和油量,大力壓縮雜支,消滅一切浪費現象,用節約的錢來提高副食。至於主食方面,則應著重變換調濟,防止老一套。因而這次在開始工作之初,就向各校提出了三項原則和兩點要求。三項原則是:「提高副     

我省中等學校的伙食管理經驗

近年來我省中等學校注意了伙食管理工作,取消了學生採買、監廚、幫廚制度,行政上設置了專職人員。不少學校由於行政領導的重視與管理人員的積極鑽研,已有顯著的改進。根據四十八個學校的伙食管理工作報告,大部分學校每月以六萬五千元至七萬元的伙食費,已做到每日三餐,兩飯一粥,午晚餐兩個菜,每週加菜一兩次;每人每天吃到大米二十兩,葷素油五錢以上,菜蔬一斤左右,有的學校更能做到天天有些葷菜,每天還供給學生豆漿以增加營養。這些成績的獲得,主要有以下幾種原因: 一、團結教育職工,發揮職工主動性,是辦好伙食主要的一環:學校行政領導,須隨時掌握職工的思想情況,通過各種不同方式進行教育,說明辦好夥食改進師生健康的重大意義,使他們認識到這是愛國行動的具體表現。工作好的,應及時提出表揚,並給以必要的獎勵。這樣才能發揮他們的積極性,使他     

教育動態

今後採取多種多樣方式培養工農知識分子最近在北京舉行的全國工農速成中學教育會議和全國職工業餘文化教育會議,已確定今後採用各種各樣的方式,大量地培養工農知識分子和提高職工文化水平。作為高等學校的預備學校的工農速成中學,今後將根據積極穩步地發展、努力提高教育質量的工作方針,招收參加革命或參加產業勞動有一定時期的優秀工農幹部和產業工人,施以中等程度的教育,使他們畢業後能順利地升入高等學校繼續深造,將來培養成為工人階級自己的忠實於社會主義建設事業的技術專家和管理幹部。關於職工業餘文化教育方面,今後將密切結合着工業生產發展的需要,積極地有計劃地發展職工業餘中學和高小,並認真把這些學校辦好,以便把一定數量的幹部積極分子和技術工人提高到高小、初中或高中畢業程度,為學習初等、中等技術打下基礎,並輸送一部分政治進步有培養前途的人升入工農速成中學、中等技術學校和高等學校或夜大學繼續深造。同時,在第一個五年計劃時期內要爭取基本上掃除現有產業職工中的文盲和一部分行業職工中的文盲。现在全國已有工農速成中學八十七所,在校學生五萬一千多人。已有越來越多的產業工人進入工農速成中學學習。目前學生中產業工人的比重已從一九五二年的百分之十四增加到百分之四十。全國工業勞動模範、淮南煤礦模範風鎬手鄧緒然,山東工業勞動模範、坊子煤礦安全模範小組組長劉彩金,全國紡織工業勞動模範徐建華等都已進入工農速成中學學習。工農速成中學,一九五五年將吸收新生三萬三千人,因此在校學生將達到八萬四千人。 現在全國各工廠和礦區中已辦了大量的職工業餘中學和小學。據去年底統計,各地職工參加各種業餘文化學習的有二百七十三萬多人,其中在高小班和業餘中學學習的有一百零七萬人。各地廠礦業餘中學已經有二萬多學生畢業,第一批由業餘中學培養出來成績優秀的職工已升入中國人民大學、北京大學、天津大學、北京石油學學院等高等學校學習。根據發展計劃,全國的職工業餘中學,到一九五七年在校學生將達到五十五萬人,業餘高小班在校學生將達到一百六十二萬人,掃盲班將達到二百五十八萬人。     

教育動態

國內 今年全國各地新建、擴建了許多中學 今年全國各地人民政府撥出大批款項新建和擴建了許多中學校舍,因而比去年可以多收容不少學生。其中華北、東北、華東地區新建和擴建的學校尤多。北京市普通中學的基本建設投資達五百零九億元,其中新建學校六所。由於新建和擴建了校舍,今年北京市可以增設一百三十五班;預計可多招收高中生六千五百人左右、初中生一萬七千人左右。河北省在新建和擴建中等學校方面的投資較一九五二年增加近一倍,在校學生將由現在的十七萬一千人發展到二十一萬九千人。東北地區普通中學和中等師範的基本建設投資達三千六百七十多億元,共新建學校四十八所,擴建一百四十九所。增建校舍計可多招收高中生一萬四千九百     

交通大學唐山工學院舉辦反流費展覽會

走進展覽室,首先就看到三个大的红字‘廿六億’。这个浪費的數字是由于設計不週、铺张浪費、寬打窄用、化大公為小公,採購不當,以及浪費水電、講義等所造成的。這個浪費的估價,相當於三千六百个农民一年的全部收入。其中機械系浪费了一億一千三百萬,化工系浪費了三億。室里有一大堆裝訂得很好和還没有     

補助优良職校審定

教部本年度補助各省市公社立優良職業學校经費四十三萬,支配數目,已審核决定,計受補助者計二十五單位省市,四十三校,每校最多十二萬元,最少者四千元,已合各教廳長轉飭請求補助各校知照,並飭將補助費用途及充實設備計劃,於月內呈核。教部並已根據辦法规定,積極進行组織審查會,以便從事審核,决定委員七人,人選除教部主管司司科長为當然委員外,其餘     

可憐哉上海的學齡兒童

上海全市人口三百萬,學齡兒童,至少當及五十萬人。平均一個學級,以容五十人計,應有五萬個學級,才能夠收納,平均一個學校,以六級計,應有一千八百餘校,才能夠分配。普通容三百學童的小學,當然為數不多。故無論如何,在上海一市,要希望義務教育能普及,非有二千個小學校不可。     

思想改造運動後武漢大學教師中的新氣象

一、積極改進教學 武漢大學思想改造運動以後,教師的工作積極性也有了顯著的提高。改變了過去的作客思想、雇傭觀點和不負責任的工作態度。從本學期起,武漢大學開始設置專業,學生大量增加,班次驟然增多,教師擔任的課程普遍加重,但教師們都能愉快地接受新的繁重的教學任務。如工學院有位教師身體本來不大好,但他每週擔任了二十小時的課,還領導著一個教研組;文學院一位教員擔任了三門課,每周需寫一萬字以上的講義,並擔任兩個晚上的輔導工作,但他毫無怨言。還有不少教師堅持工作到深夜十二點鐘才休息(編者按:學校領導同志,應幫助教師適當支配工作時間,以免影響健康。)如:文學院中文系畢奐午先生,日以繼夜地準備功課,經常「和衣而臥」,半夜醒來還燃起油燈準備功課(已經勸止)。在教學內容上,大家也都感到以     

批改作文要認真

編輯同志:我們同學寫作能力很差,老師叫做作文,同學們費了老大的勁,才寫出一篇交了,實指望老師能詳細地給修改一下,提出意見來。誰知一篇一千多字的文章,語文老師往往只添了幾個字(有的錯白字也沒有改),後面用紅筆批上了幾個簡單的字(譬如什麼:「文章發揮的很深刻,但標點上有些錯誤。」),就算完了,難道說這篇文章在用字、造句、結構、表達方法上連一點錯誤和不恰當的地方都沒有嗎?至於批語說:「文章發揮的很深刻」,到底什麼地方發揮的深刻呢?為什麼給學生批改作文如此的馬虎呢!也有些語文教師,光改不提意見,他叫同學們丈二和尚摸下著頭腦。還有些教師積壓許多作文本,下能按時作文和按時發還學生,這些都是不好的。要知道:     

憤怒的控訴——記北京市高等學校反浪費展覽會

北京市高等學校節約檢查委员會,最近舉辦了北京市高等學校(十所)反浪費展覽會。會場分積壓、损失、思想三館。它以生動的實物與形象,展示着腐朽的资產階級思想,是如何凶惡地在侵蝕着我們的高等學校,毒害着我們的師生!從這裏,可以顯明地看到一面是抗美援朝的嚴肅的戰鬥,一面是自私自利任意揮霍人民的血汗,誰能不感到憤怒呢?     

重視舆加强學校的財務管理

幾年來,特別是學習總路線及貫徹增產節約運動以後,學校的財務管理工作有了不少的進步,改進了單位预算,建立了財務制度,改善了管理方法,注意了財務監督,這就對學校教學計劃的勝利完成、事業的順利發展,提供了必要的物質保證。但不容否認,目前不少學校中的財務管理工作,還存在着不少缺點或某種程度的混亂现象,主要表现在三個方面:第一、編製財務計劃和單位预算時缺乏全面觀點。预算龐大,不切實際,開支不合理,超支很大或预算一再變動的情况依然存在;而鋪張浪費,積壓、損壞物資的現象,有的學校還比較嚴重。第二、有的學校還缺乏切實可行的財務制度,或雖有一些制度,但不能貫徹與堅持。因而開支混亂,該開支的不能及時供給,不該開支的或可以推遲開支的,却早已開支了;有的人員,只管自己需要,不管能不能、該不該開支而爭吵不休,使得管理人員窮於應付;有的則不得不用「事事請批,層層蓋章」的辦法,以資限制,增加了領導上的事務負担,結果花了錢,事情並未辦好。第三、學校的財務監督,有的還未認眞建立或健全起來。對財務開支後的實際效果,缺乏認眞、嚴格的檢查;對浪費物资的現象,缺乏原則的批評或鬥爭。不少學校的財務管理,還停留在紙面的预算上,或抓小不抓大,只注意了日常的開支,對基本建設或較大的資金使用,反而不注意或很少注意檢查舆監督,因而造成國家資金的嚴重損失或浪費。 學校財務管理上的這些缺點,其產生原因:一方面是負責財務管理的人員,對學校財務工作為教學服務,保證教學計劃完成的方針、任務,認識不足,不     

馬林科夫關於蘇聯教育成就的報告

‘教育费已自一九四○年的二百二十五億卢布增加为一九五一年的五百七十三億卢布,也就是说,增加為兩倍半以上。单说在战后几年中,就建立了兩萬三千五百所學校。現在苏联的就學人數為五千七百万,几乎比     

要大力做好高中畢業生的補課、總復習和升學思想指導工作

根據一九五三年全國教育建設計畫,今年全國高中應屆畢業生和提前學業學生中,約有五萬三千多人要升入高等學校就學。經過三年至五年培養後,他們就要走上國家各種建設的重要崗位。所以,今天,這五萬三千多人的升學,是直接地影響著我們國家明天的各種建設的進程的。由於過去中學校社會活動較多,教學計畫往往難以如期完成,隨之就產生學生文化科學知識水平較低,和程度參差不齊的現象。因而去年升入高等學校的高中畢業生,有不少人必須經過短期補習才能跟班上課,給高等學校教學工作造成了很大的困難。中南、西南、西北部分地區,為著保證高中畢業生的質量,去年曾經利用暑假期間,將高中畢業生集中起來進行補課、總復習和升學思想指導工作。事實證明:凡是進行過這項工作的地區,高中畢業生質量就要好些,凡是沒有重視這一工作的地區,畢業生質量就要差些。為了普遍做好今年暑假高中畢業生的補課、總復習和升學思想指導工作,中央人民政府高等教育部、教育部已聯合發出指示,現在就執行此項指示時要注意的五個問題談一     

工人业余教育的三个问题

根據我們在華北和東北的重點調查,與京、津、滬、漢、旅大、唐山、哈爾濱、石家莊、濟南九個城市工會和教育局的報告,以及其他各地不完全的材料,目前職工業餘教育正廣泛地開展著,已開始逐步形成一個群眾性的學習運動;就極不完全的數字計算,參加學習的已達七十萬人左右,而羣眾要求學習的自覺性和積極性,更是到處強烈地表現著。工人階級通過學習,提高了政治認識和階級覺悟的程度,也提高了文化技術水平,因而推動了當前的生產建設,也為今後的文教建設,展開廣闊的道路。     

關於中國人民大學教學經驗討論會的情况與目前的主要任務——在六月五日校代会扩大会议上的报告

1、情况中國人民大學成立將近四年,在學習蘇聯經驗方面雖然還存在着不深入與不透徹等嚴重缺點,但從其主要方面來看,是積累了一定的經驗與成就的。我們根據中央高等教育部的指示,曾經將我校教學經驗作出了幾個主要總結報告,這些報告即將由中央高等教育部印成專册發表,這裡我就不必詳述。爲了改進與提高我們的工作質量,制定今後尤其是下學年的工作計劃,有將教學經驗討論會的情况作一個簡單介紹的必要,以便從其中發現問題,規定我們奮鬥的目標和方向。主要的情况是:     

江蘇師範學院的財務管理工作

江蘇師範學院經過總路綫學習和貫徹增產節約運動以後,由於學校領導的重視,在貫徹財務工作為教學服務、保證教學和事業的物質需要方面,有了明顯的改進與提高。茲將該院一九五四年前三季度財務工作的主要情况與問題簡要介紹於後: 經费使用和財務管理工作有改進 一、保證教學物質需要與合理供應,節省一切可以節省的開支,基本上掌握了「重點使用,合理使用,節約使用」的原則。江蘇師範學院一九五四年在增班教學設備費掌握上,重視計劃使用原則,抓緊「編造预算一定要有根據」的關鍵,通過一系列的大小會議貫徹到用錢單位;並根據行政上初步掌握的情况作了大體上的分配,使他們心中有數,因此各教學單位一般都能從實際出發編造計劃,克服了過去「漫天討價,就地還錢」的倾向。预算成立以後,又經深入了解情况,舆各教學單位具體協商,將目前暫不需要購買的大小儀器四十三件去掉,並減去可在經常教學行政費或一般臨時費項下開支的一、〇〇〇餘萬元(舊幣),以上共减少一二一、八〇〇餘萬元(舊幣),佔核定預算百分之二十强。其中避免重複購置的八、一〇〇餘萬元(舊幣)。原有設備可以合用、利用、代用、少用的都堅决不辦或少辦。相反的,因教學確實需要,而在編造預算時漏列的設備費,在核定預算時都給補上了,這項佔核定預算的百分之八。五强。上述數字表明:執行預算的結果雖然有些數字原來編列過大,某些項目比原预算有所增減,但由於保證教學需要合理供應的同時還注意節省開支,因而就使有限的教學設備费得到合理有效的使用。二、由於該院正確地執行了年度預算,因此一九五四年年度預算截至九月底已完成了百分之五十八·一九。從該院事業計劃和教學計劃完成以及經費開     

關於中等學校師資短期訓練班教學計劃草案的說明

一在中央人政府政務院「關於改進和發展高等師範教育的指示」中曾規定:「為了求得中等學校師資供求的平衡,除按照現行高等師範學校學制,繼續辦理四年制本科、二年制專修科和二年制師範專科學校外,在保證一定質量的原則下,還必須著重採取多種臨時過渡的辦法,如本科生提前一年畢業,選拔一部分專修科畢業生充任高級中等學校教師,選調初中教師、小學教師予以短期訓練,培養成為高中和初中教師等等。「事實上,自一九五一年以來各地都已先後創辦了不少師資短期訓練班,其中極大部分是初中師資短期訓練班,並積累了一些經驗,取得了一些成積。根據辦理過師資短期訓練班的幾個學校的總結來看,大家都掌握了短期訓練班短期速成的特點。例如,河南教師進修學院、湖北教師進修學院、天津師範學院都提出了「課程精簡集中,切合初中實際」的設課原則,同時也提出了要克服「好高騖遠,脫離實際」的傾向。在教學內容     

必須重視成績考核的工作

目前,在我們的各級學校中,對於學生成績考核的工作,存在著不少問題。例如:有的把成績評定看作是可有可無的一種形式,採取不負責任的態度,給學生隨便打個分數,交差了事;有的把它看作只是消極地「考」學生,爲難學生甚至壓迫學生的一種手段。而在記分制度、評分辦法等方面則尤其混亂,如有些學校把百分制與五級分制「混合」用,課堂敎學上考查用五分,評定成績又用百分折算;有的把五分制又分許多級,如「四又1/3分」,「三又3/3分」等等。我們必須正確地認識成績考核的積極意義,才可能正確地掌握成績考核的方法和發揮它的作用。成績考核,是對於學校工作的一種監督方式,是整個敎     

教育动态

今年我國將新建三所工業和交通性質的專門學院今年我國將新建和獨立設置三所高等工業和交通運輸性質的專門學院,這三所學院是長春汽車拖拉機學院、北京郵電學院和武漢水利學院。三校都已開始籌備,各校規模和招生計劃已大體决定,今年暑假後即可成立。高等教育部和第一機械工業部决定新建的長春汽車拖拉機學院是以交通大學、山東工學院和華中工學院現有汽車專業和華中工學院的內燃機專業爲基礎,將來再招收一部分新生組成。學院暫設汽車、拖拉機、機器製造工藝、金屬切削機床及共工具、機器製造工業的經濟及其組織、農業機器等專業。高等教育部和郵電部决定籌建的北京郵     

提高教育質量中的一些問题

一九五四年六月中央人民政府政務院發佈了「關於改進和發展中學教育的指示」。其中指出:「今後我們的中學教育既要加强政治思想教育,又要重視系統的科學知識的教學,同時還要注意體育衛生教育。」我們全國的教育工作者,一般都在為貫徹政務院這一個指示而積極努力。各地區的教育行政機關進一步加强了對中學的领導,有些地區組織教師編製出一套教學綱要和政學參考資料,有些地區還建立起教學研究室舆教師進修學院,為教師在職學習創造了有利的條件;許多學校校長更加注意領導教學工作;廣大的教師積極學習,認真備課,加强了知識考查並認真批改作業。半年來各地已取得不少成績並積累了一些寶貴經驗。但各地在執行全面發展的教育方針中,有些問題尚須進一步研究。現在只就我所了解的幾個問題來談談: (一)關於廳、局領導方面的幾個問題 第一、統一考試的問題。蘇聯有國家統一考試的制度,我國將來也會逐步實施。目前在某些大城市選擇一兩個科目先作試行(不把它當做一種普遍施行的制度)是有其積極意義的,可以藉此了解各校的某些情况並取得一定的經驗。當然初步試行就免不了發生一些問題,我們應該重視這些新的問題和經驗,以便作進一步的研究。有的地區在半年試行中發現主要的問題是:如果各個學校具體條件相差很大(例如各校學生原有文化知識基礎相差太大、教師及教學設備的條件懸殊等等),統一考試的要求標準就難於適應全部學校的現况。還有統一考試之前,必須進行充分的宣傳教育工作。如果對於這些方面估計不足,準備工作不足,在試行統一考試時就會造成廣大師生的思想緊張。有不少學校因為統一考試成績太低發生了思想波動。有一個學校,因為統一考試成績不好,校長未敢把這個「不幸」消息向師生宣佈,當這個消息從校外傳來之