幼儿园小班化教育研究

我国幼儿园的班额在相当长的一段时期中普遍偏大。现在,随着人口政策的落实和幼教事业的发展,幼儿园班额出现了缩减的趋势。上海市教育科学研究院与有关幼儿园进行的小班化教育研究,正是抓住了这一契机。我们编发这一专辑,希望对有可能减少班级人数的幼儿园有所启发,也希望对大班额条件下的教师在教育思想和实践措施方面提供一些借鉴。     

总结经验 形成特色 提炼模式——全国学前家庭教育指导与社区教育模式研讨会在大连举行

全国学前家庭教育指导与社区教育模式研讨会于10月19-22日在辽宁省大连市举行。研讨会由中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会办、《学前教育》杂志社协办、大连市教委学前教育处承办。参加会议的有来自北京市、辽宁省、吉林省、河南省、山西省、陕西省、新疆维吾尔自治区、上海市、山东省、安徽省、江苏省、浙江省、福建省、湖南省、广东省和广西壮族自治区等16个省、     

“第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会”在苏州举行

2008年11月13—15日,“第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会”在苏州举行。本次会议由中国教育学会家庭教育专业委员会、苏州市教育局共同主办,由苏州市网上家长学校承办。来自中国大陆、台湾以及来自美国、新加坡的专家、学者就网络时代的家庭教育这一主题展开了广泛的交流。     

论幼儿园教学——对《学前教育学》中"幼儿园教学"一章的思考

1989年,我国第一本高等师范院校《学前教育学》教材出版,它由黄人颂主编,人教社出版,集北京师大和南京师大两校幼教专家的智慧而成.     

第三届全国幼儿园音乐教育研讨会综述

由中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会、南京师范大学学前教育系、中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心,以及广州市幼儿音乐教研会联合主办的“第三届全国幼儿音乐教育研讨会”于2002年     

广州市省一级幼儿园园长研讨会在从化举行

本着对广州市教育事业的一贯支持，已成立15周年的广州市尊师重教促进会把对幼儿教育的关心和支持付诸一次次的实际行动。由该会名誉会长苏巨汉先生提议，2005年10月17-18日，在美丽的从化流溪河国家森林公吲内举行“广州市省一级幼儿园园长研讨会议”，广州市47所省一级幼儿园的代表及《教育导刊》杂志社编辑、《中学生》报社的记者等近40多人出席了此次研讨会。     

“社会教育”传入中国考略

“社会教育”是20世纪初由日本传入我国的一个全新的教育名词,中国近代社会教育观念的产生与发展是受日本与德国社会教育双重影响的结果,在晚清后10年中,社会教育已经形成了一种教育思潮,并直接影响了民国教育部社会教育育司的成立和后来的各种社会教育实践活动。     

关于幼儿园教育“小学化”的研究述评

幼儿园教育“小学化”是当前幼儿教育领域深度关注的问题,也是一个需要长期努力才能真正解决的问题.幼儿园教育“小学化”违背幼儿身心发展规律,给幼儿身心发展带来很大的伤害,成为近期关注的焦点.对我国幼儿园教育“小学化”研究主要集中在对其内涵、表现、危害、原因以及对策上,目前的研究存在着定性研究多定量研究少,经验总结多个案研究少,重复研究多个案研究少等的不足,希望未来的研究者要一分为二地看待“小学化”这个问题,更加注重定量研究和个案研究同时要在研究中注重创新,避免重复,还要适当地借鉴国外的教育经验使幼儿教育“小学化”的研究更加丰富.     

“门庭冷落”——幼儿园师资之困

伴随新建、改建、扩建幼儿园数量的增加,一个亟待解决的问题是师资严重不足。师资缺口到底有多大?《教育》旬刊记者带着问题进行调查走访,探寻学前教育师资之困的根源。流动造成大班额来自《乐富教育研究院2010-2011年中国学前教育发展报告》的调研数据显示:北京市未来三年幼师缺口近1.4万人,而每年毕业幼儿教师却只有900人。湖南省现有在园幼儿142万人,当前缺口就达16.5万人。如果将现有的52.7%的毛入学率提高到《教育规划纲要》规定的75%,缺口将超过30万人。可以说,如何提供数量充足,质     

国内社会教育比较研究的开创之作—评“世界教育大系”《社会教育》卷

“世界教育大系”之《社会教育》卷，是国内第一部对世界社会教育全面系统地进行比较研究的专著，是国内比较社会教育的开创之作，该著作架构科学，无论是理论上还是实践上，都有很高的应用价值与前景，其研究方法为比较教育学科建设做出了贡献。     

儿童的生活·儿童的发展·生活的艺术--第四届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会综述

2004年11月15-19日，第四届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会在福州召开。本届研讨会由中国学前教育研究会主办，南京师范大学教育科学学院与福建省福州幼儿师范学校、福建省幼儿教师培训中心联合承办。来自全国20多个省市自治区的570多名代表参加了研讨会。本届会议的中心议题是“(幼儿园教育指导纲要(试行)》精神指导下的中国幼儿园音乐教育研究新进展”。与会围绕以下几个主要问题进行了热烈的讨论：     

幼儿园“小主人”教育的涵义及其实施

幼儿园“小主人”教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育,它以幼儿为主体,通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实践活动,培养幼儿自主规范和发展的意识与能力.“小主人”教育需要从家庭、幼儿园、社会三个层面实施,其中幼儿园必须创设具体的“小主人”课程、组织富有针对性的实践活动,丰富环境创设的内涵,突出对幼儿自主发展与教育能力的评价.     

关于财政性学前教育经费在幼儿园之间的分配问题

在当前的财政性学前教育经费分配体制下，重点幼儿园往往会分到较多的财政性经费，而普通幼儿园获得的财政性经费比较少。这样分配的目的是通过重点建设一部分示范幼儿园，以带动整个学前教育质量的提高。但是这样做是否能真正提高学前教育的质量?是否有利于实现教育公平?是否有利于提高教育经费的利用效益?本试着在对这些问题进行探讨基础上提出改进财政性学前教育经费分配的建议。     

“大篷车幼儿园”开进贫困山区

浙江临海市大部分贫困山区地处偏远,居民居住分散,难以举办正规的幼儿园(班),为解决这一问题,从2003年1月开始,该市教育局组建"大篷车幼儿园",将学前教育普及到贫困山区孩子们身边.     

幼儿园教师教育变革:政策推进与院校实践——中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会2011年会暨全国高师学前教育第七届学术研讨会综述

2011年11月6～8日,中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会2011年会暨全国高师学前教育第七届学术研讨会在杭州召开。本届年会由浙江师范大学杭州幼儿师范学院、浙江省教育学会学前教育分会承办。来自全国各省(区、市)师范院校的300多名专家及代表出席了会议。     

回眸百年 继往开来——“中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会”总结报告（摘要）

今年10月15日至18日,“中国幼教百年”庆祝活动在北京举行。来自全国各地的近千名幼儿教育工作者欢聚一堂,国家领导人出席开幕式并发表了重要讲话(本刊下期发表),一些国际知名的幼教专家也前来祝贺。为了尽快让广大幼教工作者了解这次活动的盛况,我们特意抽出版面,发表中国学前教育研究会副理事长朱家雄教授在活动结束时的总结报告。     

守望幼教三十年 赠人以花回报果——吉林省政府机关第二幼儿园王元清园长的幼教工作实绩

王元清,吉林省政府机买第二幼儿园园长,中学高级教师,毕业于吉林省省委党校经济管理专业,后又到北师大进修学前教育专业并获毕业证书。作为园长,王元清先后担任中国當前教育研究会理事、中国创造性教育学会理事、中国音乐研究会副     

第三届(永嘉杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动举行

本刊讯2014年11月19~24日,第三届(永嘉杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动在浙江省温州市举行。此次活动由教育部教育装备研究与发展中心、全国妇联儿童工作部、中国学前教育研究会共同主办,温州市永嘉县人民政府承办。原国家教委副主任柳斌出席总结大会并讲话,教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥及有关领导出席总结大会。在第二期学前教育三年行动计划(2014~2016)颁布实施的背景下,本届展评活动以"落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,倡导游戏活动"为主题,旨在调动广大幼教工作者因地制宜开展自     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

游戏是幼儿的基本活动,这不仅在于游戏是幼儿活动最自然也是最经常性的表现形式,更在于它对于幼儿身心和谐发展的独特价值。《幼儿园工作规程》指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",幼儿园教育需贯彻"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中"的教学原则。然而,