运用全媒体进行新闻采写教学

新闻传播已进入全媒体时代,作为为各类媒体培养记者的新闻采写教学,要在新闻传媒的上链中有所作为,必须与时代链接。运用新的传媒方式来帮助教学,实现教学目的,最终达到所培养的学生与媒体工作的无缝接轨。     

文本对比法在新闻采写教学中的应用

新闻采写实践的最终成果,不论是文字、图片新闻广播、电视新闻,还是融合了这四种形式的网络新闻,都可以被称之为新闻文本,一个个完整的、相对封闭的新闻报道文本。在新闻采写的教学中,通过对关于同一件事情的不同的新闻文本的对比分析（简称文本对比法）,不仅能提高学生们的学习兴趣和积极性,还能加深学生们对新闻学相关理论的认知,进而达到提高学生们新闻采写技能的目的。笔者认为,有三种类型的新闻报道文本对比的方法,可以有效地应用于新闻采写的教学中去。     

关于广电新闻采写课程群教学改革思考

美国的密苏里新闻学院创立以来,新闻采访与写作就一直是美国新闻学教育中最重要的内容.作为衡量一个新闻传播院系的教学安排是否合理,美国新闻界的标准是看教学中有多少资源被用于新闻采访与写作课程上.     

新闻采写举例

象猫捉老鼠似的……一九六三年十一月二十二日,合众国际社最早发出的美国总统肯尼迪在达拉斯市遇刺的新闻,是记者梅里曼·史密斯在现场一个汽车上发回编辑部的。当时,作为一个记者,在这一重大的突发事变来临时,他象早有准备似的冲上去,观察、追问、记录……,不漏掉一个细节,当天他在汽车上、医院里和机场上,一连发回三次快讯。当天晚上,他又把事件的一幕幕场景写了一篇目击记《历史在我们眼前爆炸了》,后来成为一篇获奖作品。史密斯从一九四一年起任合众社采访白     

新闻采写举例

从新闻角度出发写新闻要从为读者提供消息的角度出发,要善于从公告或会议中找新闻性强的东西,把它写成使读者感到新鲜的消息,读者就会欢迎。1979年11月,《解放日报》收到一条新闻,写的是上海市人民银行召开储蓄代办员会议,推动储蓄存款业务的开展,写了领导人的讲话,当年头十个月储蓄存款增长情况,几种主要副食品提价以后储蓄存款继续上升等等。编辑同志看了认为,这篇稿件是一个一般会议新闻,不会引起读者多大兴趣,是否采用很值得研究。但是,     

新闻采写举例

无孔不入的新闻触角一九一七年三月,引起国内震动的中德断交的决定,在官方未公布以前,首先探知这一消息的,是我国二十年代声名显赫的记者邵飘萍(1884—1926)。事件发生前的一天,邵飘萍正在国务院秘书办公室“闲坐”,忽然听到隔壁国务总理段祺瑞办公处有人打电话通知美国公使,说段祺瑞下午三点将赴美国使馆会晤公使。国务总理的外事活动,一般不是什么奇特的事件,由于邵飘萍平时对政治时局了如指掌,这个电话便     

新闻采写新思维

随着新千年的到来,国有企业实现“三年两目标”已到了冲刺阶段。同时也给我们的国企改革报道提出了更高的要求。国企改革有其艰巨性、复杂性、曲折性,这必然会产生各种矛盾、冲突和摩擦。新与旧、前进与倒退、正确与错误、成功与失败交织在一起,贯穿于改革过程,使人们的观念不断发生裂变,产生种种困惑,所有这些无法用简单的肯定或否定、批评或表扬去做报道的。因此对记者来说,重要的不是如何去写作,而是如何去思维。我们必须抛弃旧的思维定势,从单一化、表面化的报道中解脱出来,用创新思维对国企改     

新闻采写五味

徐晓敬小传:1999年与新闻业结缘,现为辽宁日报专题新闻部记者。曾荣获第四届辽宁省优秀新闻工作者称号,作品《紧急搜寻泰国鳄》获2005年度辽宁新闻奖一等奖。     

新闻采写举例

描写与叙述写人物通讯应该着力刻画人物形象,这种刻画应是生动深刻的形象描写,而不应该是一堆事件的罗列和堆砌。穆青、陆拂为写的通讯《一篇没有写完的报道》,初稿的第一小节有一长段叙述,介绍“老坚决”名字的由来:他在土改中如何坚决,反霸中如何用一条绳子捆上了十二个土匪……这些叙述象流水账一样,读起来很沉闷。作者在反复修改中进一步认识到,这篇通讯要着力描述“老坚决”营造防护林时那种不屈不挠的“坚决劲”.而开头那一段长长的叙述象一条“前胡同”,把重要内容挡在后面,读者走     

新闻采写举例

1948年10月,正当我军在前线取得节节胜利的时候,新华社党中央(当时在河北省平山县西柏坡)的同志们突然接到通知说,敌人可能偷袭石家庄,窜扰西柏坡的中央机关,要求大家做好暂时撤离的准备。原來,敌人得悉解放军主力部队当时都在远处作战,保定到石家庄一线我军比较空虚,石家庄实际上是座空城。西柏坡距石家庄不远,敌人偷袭石家庄威胁我中央机关。毛泽东同志分析了情况后,一方面指示中央机关做好暂时撤离的准备,一方面用两条新华社新闻导演了別具一格的“空城计”。     

发挥优势采写新闻

在基层搞新闻报道有很大的优势: 一是有取之不尽的新闻源泉。因为工厂就是小社会,小社会的各个部门都有新闻。如,本厂有个青工名叫黄文生,因患有尿毒症生命垂危。工厂为挽救他的生命,花费了大量资金。为此,我采写了一篇题为“东关水泥厂耗资十余万使青工黄文生死而复     

新闻采写举例

“电灯辉煌”与“照常供电” 1948年11月,新华社播发了一条关于开封解放后革命秩序逐渐建立的新闻,末尾一句这样写道:“入夜各繁盛街道电灯辉煌”.这里“电灯辉煌”一语失实.当时开封主要街道的电灯尚未完全修好,有的街道晚上还是一片黑暗。对此,新华社中原总分社专门向新华总社写了检讨,其中说:“人夜各繁盛街道电灯辉煌’,是总分社编辑部根据11月15日《开封日报》第一版市工商货款扶助普临电灯公司复业新闻中所称‘迅速修复市区路灯’一语编写的,以为既是迅速修复,大概已经修复,而且又夸大为‘电灯辉煌’,这是一种主观的臆测而不是客观事物的报道。严格来说,是造谣行为,完全不合马克思主义唯物论原则,是对党对人民不负责任的态度,影响以至损害党的通讯社在群众中的威信.总分社编辑部已经进行严格检讨,希总社予以批评.”     

新闻内参的采写

新闻内参,是我国党报特有的一种报道手段。新闻内参是新闻媒体运用新闻手段将当时不宜公开报道的新闻素材制作成供有关方面领导、人员参阅的新闻作品。     

科技新闻的采写

<正>近年来,我国科技事业正日益进入鼎盛时期,新闻媒体与广大读者对科技成果及其报道的关心程度,超过了以往任何时期。但科技新闻报道的现状,还不能适应突飞猛进的科     

解释性新闻的采写

一、解释性新闻的产生解释性新闻,是一种充分运用背景材料、说明事物来龙去脉、揭示其实质意义和预测其发展趋势的分析性报道。这种形式已为我国新闻界广泛使用。它使新闻报道从如实、客观走向正确、公正(解释的作用正在于此),提供新闻的不仅仅是单纯的消息来源,而是记者和消息来源一起,把深入一步的报道端向读者面前。     

新闻采写的技巧

一名专业的新闻记者,如何才能满足受众的新闻需求？如何报道出贴近实际、贴近生活、贴近群众的有价值新闻？这就需要记者在新闻的采写中要学会把握技巧,即能时刻捕捉住蕴藏在生活中的丰富题材,时刻保持住对新闻题材的敏感性,不断的求新务实,立异标新,始终坚持讲求新闻的时效性和创新性。     

对比新闻的采写

在已出版的新闻论著中,讲到新闻品种时,很少提到对比新闻。其实这一新闻形式早就存在,近年来经常见诸报端。颇受读者欢迎,充分显示出对比新闻的优势和魅力。所谓对比新闻,就是作者有意识的把具有一定内在联系(相反或相对)的新闻事实。巧妙地揉合在一起。加以比较;或把一个事物的两个方面展示出来,互相映衬,突出矛盾,明确是非,以此来表达主题思想。对比新闻写作的客观基础,在于事物本身存在着相似性和差异性。作者运用科学的辩证的方法,寻找事物之间的种种异点。多角度多方面多层次地认识事物,反映事物。只有了解事物的相同点,才能认识事物的共性;知道事物的相异点,才能区分事物之间不同的个性。作者对新闻事件和人物进行对比,既要注意到事物的个性,又要把握住事物的共性,才能全面、客观、正确地认识事物,揭示其本质。从对比新闻的结构看,基本上由两部分组成。一是对比的根据,即进行对比的两个     

采写新闻就是“采写故事”

“新闻学的本质是故事”。这是美国新闻学者提出的一个全新的新闻理念。他们认为,一个记者在采访中,如果回答不出“故事在哪里”,那么他就写不出新闻来。新闻是人类社会活动的反映,必须有许多生动活泼的故事,从这个意义上来说,采写新闻说到底就是“采访说故事”。新闻是新近发生的事实的报道,“故事”当然是事实,但“故事”比“事实”又进了一步,故事更具有新闻性、可读性和传播性。读者需要故事美国《哥伦比亚新闻学评论》组织了一次调查,将来自美国18家报社的76位30岁以下的年轻记者分成几个小组,讨论了“年轻人想读什么样的报纸以及为什…     

“互联网+”时代新闻采写课程教学改革

《新闻采访与写作》是网络编辑专业的核心课程,长期以来沿用着传统新闻采写的教学模式,以讲授和作业为主.但随着“互联网+”时代的到来,当下传统媒体人才培养模式越来越不能适应网络公司对人才的需求,如何调动在校学生对新兴媒体了解的兴趣,如何快速让学生了解“互联网+”时代对媒体人的职业要求?如何更加有效地利用课堂时间?这些问题都是笔者在教学过程中关注的,也是同行教学环节中重点要解决的问题.     

论新闻采写课程实践与义工活动的结合

义工活动的宗旨与公共新闻学的理念相合,本身具有新闻价值,能够培养学生新闻采访写作的核心品质,要使二者结合,应该重组新闻采写课程,与本土义工组织的合作,在义工活动中进行"参与性"报道。