高校体育舞蹈选修课教学探究

文章运用文献资料研究法、观察法和调查法等研究方法,对高校体育舞蹈选修课的教学进行了较为全面的分析和探讨。首先从理论方面提出了大学体育舞蹈教学应遵循的指导思想,强调体育舞蹈教学在推动素质教育方面的重要意义。继而在指导思想基础上提出体育舞蹈传统教学模式中所存在的问题,并通过实例给出具体的解决方法,归纳分析了一些有效的教学方法和要素。     

高校体育舞蹈教学对培养学生自主学习能力的探讨

自主学习作为一种学习者指导和控制自己学习的能力,对促进大学生全面发展和高校体育舞蹈教学发展,意义重大。文章从选择适合的辅助教材,采取科学有效的教学方法,创设和谐的课堂学习环境,建立合理的评价考核制度四个方面探讨了在体育舞蹈教学中如何培养学生自主学习能力,以期为体育舞蹈教学改革提供理论依据。     

高校体育舞蹈教学现状及对策研究

通过对广东省部分高校体育舞蹈课程教学情况的调查，探讨体育舞蹈教学中存在的问题，建议体育舞蹈教师应该积极参与科研和体育舞蹈情报的搜集，注重理论与技术并进，加强训练学和生理生化知识在教学中的运用。     

影响高校体育舞蹈教学因素探析

体育舞蹈在我国开展的时间较晚,在我国各大高校推广与实施的现实情况并不乐观,本文就影响高校体育舞蹈教学的诸因素进行探索与分析,为体育舞蹈在各大高校得以顺利推广与实施提供一些有效的参考资料,为促进我国体育舞蹈事业的发展提供一些依据。     

“阳光体育”背景下山东省高校体育舞蹈教学开展现状与对策研究

运用文献资料、调查问卷、专家访谈、数理统计等研究方法,对山东省高校体育舞蹈教学的开展情况进行了调查,主要从师资队伍现状、体育舞蹈教学现状以及学生对体育舞蹈教学的评价等方面展开研究。针对目前山东省体育舞蹈教师专业水平较低、领导不够重视、场地设施缺乏等因素,提出了相应的建议,以期为山东省高校体育舞蹈教学的健全发展提供理论参考。     

浙江省高校体育舞蹈教学现状的调查与分析

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、对我省高校体育舞蹈教学现状进行调查分析,结果显示专业体育舞蹈教师匮乏、教学内容选择不合理、场地设备欠缺等是影响我省高校体育舞蹈教学的主要因素。     

河南省高校体育舞蹈教学现状的调查与研究

运用问卷与实地调查等方法,对河南省高校体育舞蹈课程教学的开展现状进行了调查分析,发现体育舞蹈教学存在教学内容不系统、专职教师匮乏、教学场馆不足等诸多问题。提出了相应的改进措施,以期为河南省高校体育舞蹈水平的提高提供建设性意见。     

甘肃省高校体育舞蹈教学发展现状与对策研究

高校体育舞蹈教学是高校体育教学内容的组成部分,是高校体育教学改革及人才目标培养全面发展的内容之一。本论文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对甘肃省高校体育舞蹈教学现状进行调查分析与研究。结果显示：专业体育舞蹈教师匮乏、教学内容选择不合理、场地器材欠缺、学生学习课时不足等是影响甘肃省高校体育舞蹈教学的主要因素。     

陕西省高校体育舞蹈教学现状的调查与研究

运用问卷与实地调查等方法,对陕西省高校体育舞蹈课程教学的开展现状进行了调查分析,发现体育舞蹈教学存在教学内容不系统、专职教师匮乏、教学场馆不足等诸多问题。提出了相应的改进措施,以期为陕西省高校体育舞蹈水平的提高提供建设性意见。     

高校体育舞蹈教学中音乐的应用

优美的音乐能够在高校体育舞蹈教学过程中起到积极的作用。本文通过查找文献的方法,总结和整理了在体育舞蹈教学过程中,选择音乐出现的问题和重要性,及其音乐在教学中所展现出的各种各样的优点。最后,为体育舞蹈教学过程中对于音乐的使用,提出几点应用的策略,使我国高校在体育舞蹈教学中,能够协调地将舞蹈艺术与音乐相结合。     

大学生“体质弱势群体”及体育教学方法探析

通过文献资料法对大学生体质弱势群体与体育教学的现状及进展进行研究分析。研究表明目前国内学者普遍将大学生“体质弱势群体”定义为不能够交好的完成现行课程标准所规定的教学任务并达到预期的教学目标的学生群体。与此同时大学生体质弱势群体体育教学尚处于初步探索阶段,国内各高校还没有采取有针对性的教学方法。     

浅谈高中体育教学中学生终身体育意识的培养

随着新一轮教育改革工作在我国全国范围内的进行,体育教学已经成为高中教学工作的重要组成部分,而提高学生体育素养,增强学生体魄,培养学生终身体育意识已经成为高中体育教学工作的基本目标。本文中,笔者首先结合现阶段我国高中体育教学工作的开展情况,明确了高中学生终身体育意识形成影响因素,然后就培养中学生终身体育意识的有效策略展开相关研究,以供参考。     

体育教育专业学生篮球教学技能微格教学的实验研究

采用教学实验法，建立了体育教育专业学生篮球教学技能微格教学程序、教学反馈与评价方案。运用模糊综合评价的方法，对实验班和对照班学生进行篮球的讲解技能、演示技能、控制技能的评价。结果表明，两班学生篮球教学技能水平有显著性差异。     

新课改下如何提高中学体育与健康课课堂教学效果

体育与健康是中学生的一门必修课程,目前新课程改革已全面展开并进入实施阶段,运用更为科学的体育教学方法和新颖的体育教学手段,促进学生的智力、技能和技术的全面发展,以达到增强学生的体质这一目的,这是目前中学学校体育面临的重要问题。但是,体育教师在体育与健康课程实践过程中,贯彻新的理念、实施新方式的同时也或多或少存在着一些问题。如何提高体育与健康课的教学效果由很多因素决定,本文试对新课改下提高体育与健康课课堂教学效果进行探讨,以便寻找更好的教学方式、方法,为更好的上好中学体育与健康课提供一些理论依据。     

我国高校课外体育现状及其改革发展方向问题探析

课堂,是开展教学活动的特定场所,而课外则是有机延伸体育这门特殊课程的重要组成部分。无论你怎样改革,体育如果脱离了课内外结合这一特征,体育教育就不能完成他的预期目标。尤其在健康运动新时代,课外体育需求更加突出出来,在需求与现实存在差异的时候,研究课程与教学,研究协会,研究群体与健康运动等相关因素,并且从深层次入手,去分析、去调研课外体育现状,去探索、去促进他的改革发展方向,就能在健康思路的指引下创新他的模式,构建他的机制,实践＂健康育人＂的新目标,这就是本项目的研究重心。     

陕西高校体育教学现状及发展对策研究

采用文献资料法、访谈咨询法、问卷调查法、数理统计等方法,对陕西省高校体育教学现状进行了调查研究,结果表明：大学生对体育课的认识程度较高,参与意识较强;学生上体育课的目的呈多元化趋势;学生喜爱的运动项目较多;体育教学内容主要以三大球和小球、武术为主;多种体育教学模式并存。针对现状,提出相应的建议,旨在为陕西高校快速、协调、可持续地发展提供理论参考。     

从美、日两国体育教学评价的发展看我国体育教学评价改革

通过文献资料调研和比较分析,对美国、日本体育教学评价的改革和发展现状进行了分析,指出重视过程性评价和个别评价、评价内容多元化、评价方法和工具多样化、强调定性与定量评价相结合,是两国体育教学评价的共同发展趋势.对我国体育教学评价改革提出了一些建议.     

体育大学生学习障碍及学习策略的教学实践研究

为建立提高体育大学生学习质量的教学模式，制定学生学习策略及评价方法，运用教育测量、教学实践和数理统计法对沈阳体育学院运动训练系、体育教育系4个年级共258名学生进行了调查。主要研究结果与结论体育大学生学习障碍主要表现在学习方法不当，学习动力不足，抱负水平不高，责任感不强；各系、各年级男女各项指标均无显著性差异；在学习方法、师生关系、抱负水平、责任感等方面低年级与高年级有不同的表现，且高年级占一定的优势。建立的“定向课堂环境”学习策略，“6环节系统”学习策略、“师生互动”教学模式，经过6个月的教学实践，收到良好的教学效果。     

基本功、美感、表现力——刍议健美操教学的三要素

通过健美操教学的实践,提出了基本功、美感、表现力是健美操教学的"三要素",具体阐述了"三要素"以及它们之间的关系在教学中的重要性,同时对"三要素"的训练方法和手段做了较深入的探索研究,旨在提高健美操的教学质量。     

基于 MOODLE 环境的网络教学平台在高校蛙泳选修课中的应用研究

采用文献资料法、特尔菲法、问卷调查法、实验法和数理统计法,对建立在MOODLE环境的天津医科大学体育网络教学平台在蛙泳选修课中的应用效果进行一学期的实验研究。在选修蛙泳的学生中随机选取实验班和对照班,实验班实行蛙泳课堂面授和网上自主学习相结合教学模式,对照班沿袭课堂面授和课下完成练习任务的传统教学模式;期末对实验班和对照班学生的蛙泳技术、体能、理论知识、游泳学习态度和情意表现与合作精神五个方面进行实验前后差异性检验。结果表明在蛙泳技术、理论知识学习和学习态度方面上实验班学生显著好于对照班。认为MOODLE平台有助于学生自主学习、掌握技术,提高交流协作能力,可以作为体育教学的辅助工具。