地方高职院校发展困境及其适应区域经济发展战略的思考

我国高职教育经过规模扩张和内涵建设实现快速发展,现在因受国家示范院校项目、经济社会区域差异、院校自身条件等因素影响,省会、直辖市以外的地方高职院校在十二五发展中差距拉大．需要认清现状,探索实施适应区域经济社会发展的特色发展战略。     

中国基础教育均衡发展实证分析

从区域、城乡、学校和受教育群体四个方面对于基础教育均衡度进行分析发现,近年来,我国基础教育特别是义务教育发展从整体上看正在趋向均衡。各地区基础教育的差距总体出现缩小态势,基础教育特别是义务教育入学率,各地区中小学教师合格率差距不断缩小。同时,地区间财政性教育经费以及初等教育生均教育经费和中等教育生均教育经费的绝对差异仍然在拉大;小学和初中生均预算内经费城乡差异正在随着时序变化在减小,各地区城乡中小学教师合格率差异正在逐步减小。但是,我国中小学校之间的教育投入差距还相当大;不同群体之间接受基础教育还很不均衡。造成我国基础教育发展不均衡的主要原因是由于基础教育资源配置不均衡。     

地域差异对城市居民教育回报率的影响研究

随着中国经济的发展,东、中、西部地区之间和各个城市之间的经济差距逐渐拉大,教育资源分配不均,在不同区域居住的人们收入水平差距有逐渐增大的趋势,经济发展水平高的地区人们的受教育程度也普遍较高,甚至出现了优秀人才向中国东部沿海地区或重点城市经济发达地区流动的现象,在这种情况下中国三个区域的教育对工资收入的影响存在地域差异。通过分析得出造成此现象的原因为地域之间生产力、人力资本积累、劳动力流动性、生活成本开支的差异。据此提出政策建议为大力发展和完善基础性教育,以提高整体受教育水平;促进优化区域产业发展;促进职业技术教育的发展;同时要控制经济发达区域的生活成本,打破就业障碍和壁垒。     

我国东西部地区经济发展差距的定量分析

我国经济发展的最大问题是发展的不平衡和落后,这种不平衡和落后不仅使我国存在着巨大的东西差距,而且同世界发达国家存在着巨大差距。由于发展的不平衡,要赶上世界发达国家、缩小同世界发展的差距,齐步走、一起上,是不可能的。在发展的选择上,我国采取的是先东后西的不平衡发展战略,打好东部这个基础,才能增强国力,缩小同世界发达国家的差距,才能带动西部地区走向共同富裕。改革开放二十年来,在国家实行的地区倾斜发展政策中,东部地区已经有了长足的发展,拉大了东西部的差距,这种差距究竟有多大?本作一些定量的分析。     

通过政策杠杆去建构教育公平

我国是世界上最大的发展中国家．农村人口占总人口的80％．农村义务教育的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。也是十六大提出的全面建设小康社会的题中应有之义。可以说农村教育关系到国家教育的全局．关系到中国现代化建设的成败,关系到小康社会、和谐社会的构建。尽管近几十年来我国农村义务教育事业得到了极大的发展．但是从整体上来看．农村义务教育目前在农村工作中既是难点,又是重点。现实中,农村教育仍然比较薄弱,城乡之间的教育差距还比较大．而且这种差距还有进一步拉大的趋势。农村教育的落后状况虽然有客观原因．但也和我们长期以来对农村教育的发展重视不够有一定关系．     

浅论经济全球化与南北差距

经济全球化过程中资源的整合必然会导致南北差距拉大.经济全球化虽然为发展中国家提供了发展和赶超的机遇,但由于生产要素没有在世界范围内实现完全的自由流动,世界市场也没有实现完全统一,南北差距的不断拉大会阻碍经济全球化的进程.要解决南方国家的贫困化需要南方国家和北方国家共同努力.     

现状与追求：我国基础教育的教育公平问题透视

教育公平是人类共同追求的理想,也是我们孜孜不已的现实追求。自20世纪70年代末,改革开放以来,经过党和政府的不懈努力,我国基础教育在教育公平化运动中取得了举世瞩目的成就。但是由于我国还处于社会主义发展的初级阶段,我国现阶段基础教育中的教育公平还存在着一定的差距,需要在实践中努力缩小这种差距。一、基础教育中现存的教育公平问题(一)地域性差异大我国是世界上地域性差异特征最显著的国家之一。地域性差异是造成我国教育失衡的一个重要因素。地域性差异主要表现为:东西部差异和城乡差异。1.东西部差异造成东西部地区教育失衡的因…     

区域职业教育均衡发展初探

区域职业教育的均衡发展是促进区域协调发展,逐步缩小区域发展差距的一项重要战略任务,是促进我国教育公平与构建社会主义和谐社会的重要组成部分．必须置于区域经济社会环境和整个教育背景下进行研究。针对当前我国职业教育发展中存在的区域闻发展差距拉大、资源跟不上发展规模、经费投入不足等突出问题,区域职业教育均衡发展应重点把握协调性和公平性两条主线。本文从保持职业教育与区域经济社会的协调发展、职业教育基础资源的公平配置．以及数量规模发展与质量效益提高的有机统一等三个方面,对区域职业教育均衡发展在研究方法和内容上进行了初步探索。     

在办学联合体内部促进教师流动的实践与思考

受区域经济发展不平衡等因素影响,长期以来教师的流动呈单向往上流动的趋势。这种不合理的教师流动使教育陷入了城乡师资条件差距拉大、教育不公和失衡发展的恶性循环。如何改善教师资源的配置现状,建立健全良性合理的义务教育学校教师流动机制,是当前教育面临的重大问题。     

中国区域经济发展不平衡的原因及对策

改革开放以来,我国经济迅猛发展,取得了举世瞩目的成就。目前,我国人民生活总体上已达到小康水平,但是也出现了收入差距不断拉大和贫富分化现象。各区域发展的差距不断扩大,经济发展出现明显的不平衡,给国家整体经济的增长带来一定的影响。导致此种现象的原因是多重的,查找根源,制定行之有效的对策,缩小区域发展的差距,对于保持中国经济的可持续发展具有重要意义。     

我国的教育差距此经济差距更大

全国教育科学“十五”规划国家重点课题《缩小差距——中国教育政策的重大命题》的研究报告表明：我国教育差距的严重程度和拉大的速度在许多方面比经济的差距更大、更明显。课题组以北京、天津、上海3个城市的平均数作为东部水平的代表，以广西、贵州、云南、甘肃和青海5省区的平均数作为西部的代表，通过对居民消费支出与教育支出的比较发现：东部3市与西部5省区农村居民人均消费水平的差距从1995年的2．8倍扩大到2002年的3．73倍，     

我国居民收入差距为何加大

有一首旋律优美的歌曲叫《好日子》，很受广大群众的喜爱，因为它生动地反映出人们过上富裕生活后的喜悦心情。不过，在人们整体收入水平显著提高的同时，也出现了收入差距拉大的现象。一些人感到困惑，甚至心理不平衡。那么应如何正确看待当前我国的收入分配制度和收入差距呢？差距拉大的主因是什么造成我国居民收入差距拉大主要有以下几个方面原因。———体制不完善造成的差距。如一些行业搞垄断性经营，取得了过高收入。———地域差别造成的差距。由于区位环境、历史文化、基础条件、人口素质、生产力水平等差异以及政策因素，我国区域…     

浅析区域经济发展的差距

改革开放以来，中国经济的发展极为迅速，东西部区域发展差距也迅速拉大，并呈加速扩大的趋势。究其原因，主要是市场经济发育程度的差异很大。因此，进一步完善市场经济制度，通过区域发展战略的调整以及国家政策的倾斜，来加快落后地区的发展，以期缩小区域发展的差距。     

我国竞技体操运动员地域分布变化特征的分析

该文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国1990～2005年的一、二、三线的运动员的相关资料进行了统计与分析.结果表明：东部是我国竞技体操运动员培养的主要地域,培养数量与中西部差距有逐年拉大的趋势.其地区间发展不均衡现象依然在逐年加剧,同时,同一区域内的不同地区也存在差异.这种区域差异性在东、中、西三大地带上表现出明显的梯度特征,即东部发展水平较高,中部一般,西部落后.     

甘肃城乡居民收入差距分析及调整建议

改革开放以来,甘肃城乡居民收入获得很大提高,但同时收入差距也进一步拉大,这逐渐成为甘肃省构建和谐社会的障碍。分析原因,甘肃的城乡关系、地理环境和产业布局中存在的问题是主要因素,再加上受全国收入分配政策的影响,城乡居民收入差距拉大也在情理之中。现阶段,应通过对甘肃城乡关系、区域发展和产业结构的调整,配合收入分配政策的完善,努力改变省内城乡居民收入差距拉大的态势,为构建和谐甘肃奠定基础。     

扩招后我国各区域间高教发展水平差异分析

通过1999年-2004年我国各省区间高教发展水平的统计比对发现,各省区高教发展只是在规模数量上迅速增长,而同一时期各省区间总体差异并未改变,甚至有拉大的趋势。其原因主要是由于各区域经济发展水平仍很不平衡,高校分布状况也不尽合理。最值得关注的是许多高校招生指标分解过于向所在地考生倾斜,这无疑更加大了各省区间的差距,也违背了教育机会的公平性。     

我国城乡教师资源配置失衡问题及其解决思路

当前城乡教师资源配置失衡已经成为我国教育发展的突出问题。农村地区教师资源配置无论是数量还是质量与城市相比存在巨大差异,具体体现为数量缺口、学科结构失调、专业素质低下等方面。城乡教师资源配置失衡拉大了城乡教育差距,严重影响到教育公平的实现及和谐社会的建设。在我国城乡差距、地区差距长期存在的客观现实下,合理的教育制度选择将是有效解决这一问题的关键所在。     

我国城乡教师资源配置失衡问题及其解决思路

当前城乡教师资源配置失衡已经成为我国教育发展的突出问题。农村地区教师资源配置无论是数量还是质量与城市相比存在巨大差异,具体体现为数量缺口、学科结构失调、专业素质低下等方面。城乡教师资源配置失衡拉大了城乡教育差距,严重影响到教育公平的实现及和谐社会的建设。在我国城乡差距、地区差距长期存在的客观现实下,合理的教育制度选择将是有效解决这一问题的关键所在。     

1979—1991年间中国区域经济发展格局变化的双重效应

1979— 1 991年间中国区域经济差距拉大是伴随渐进式经济体制改革与梯度式对外开放而出现的,具有某种客观必然性。这种变化对于中国社会经济发展具有双重效应。1 区域经济差距拉大的积极效应。首先,东部沿海地区利用原有基础和优惠政策相对快速发展,有利于充分发挥其区位优势,有利于增强经济总量和综合国力。1 979年以前的区域经济均衡发展战略虽然有利于中西部地区的发展,但是在实践中也形成了投资上均匀分配,投资缺乏配套而效益不佳等问题,在一定程度上影响了整个国民经济的发展。1 979年以后,国家对沿海地区增大投资份额,并配…     

浅论经济全球化与南北差距

经济全球化过程中资源的整合必然会导致南北差距拉大。经济全球化虽然为发展中国家提供了发展和赶超的机遇，但由于生产要素没有在世界范围内实现完全的自由流动，世界市场也没有实现完全统一，南北差距的不断拉大会阻碍经济全球化的进程。要解决南方国家的贫困化需要南方国家和北方国家共同努力。