她们有三颗滚烫的“心”

马鞍山市培智学校教师们的工作事迹和奉献精神,十分感人,受到社会和家长们的称颂。我不是记者,不便对她们作深入细致的采访。但我觉得有必要写一点切身感受为她们说一番话。     

抓机遇创特色培养社会急需人才——廊坊八中特色办学纪实

去年暑假,来自廊坊市各中专、中小学校的500名英语骨干教师在廊坊市第八中学接受了为期一个月的全封闭式培训,给老师们上课的,是清一色的“老外”。“老外”们纯正的口语、先进的教学理念和方法,让受训的老师们受益匪浅,大呼解渴。如此规模和形式的教师培训,在廊坊还是首次,而承办此次培训的廊坊八中,虽然建校只有8年, 但与“老外”打交道,已经是第六次了。     

聊天室

参加过的培训可以说是不计其数。但无外乎是教授在讲台前面挥“沫”如“雨”，而我们在台下昏昏欲睡。教授想出各种办法管理我们，定期检查笔记、考试、出勤登记……但我们的“创造”力更强，总能想出各种对付教授的办法。在忧郁和仿惶之间，我十分幸运参加了世界自然基金会的教师培训。如果用一句话来评价这次培训，可以叫做“大吃一惊”！ 教师“老外”上的课是那么有趣，虽然白天、晚上的轮番轰炸，也没有考勤记录，但我们一个个都精神百倍，没有一个人溜开！“老外”身上真有什么魔力吗？他们以３人为一个教师小组组成一个教师团，用幽…     

园长手记:品味教师们的随笔

静静地,我品味着教师们的随笔。品味教育随笔已经成为我工作中最为惬意的时光。每当这个时候,心中总流淌着一阵阵的感动,一阵阵的欣慰。感悟着她们的心灵之语,体会着她们的爱心和用心,分享着她们的成功和喜悦……一切都是那么的真切和美丽!——不仅仅是教师们的文笔,更主要的是她们那份对幼教工作的关注与热爱。骄傲与自豪激荡在我的心田,如涓涓细流。我的心情也开始如春花般灿烂。     

校长培训的再思考

校长培训工作是校长接受终身教育的重要组成部分,教育改革的深入发展,对校长培训工作提出了更高的要求。但长期以来,培训教师抱怨校长们的学习态度不端正、学习意识不强、学习行为不好、学习效果不理想,而校长们也抱怨“不学不行、学了没用”、“讲的道理都对、不解决实际问题”等等。这些都直接反映了校长培训工作的处境与效果,引起我们对培训工作的深层次思考。     

为有源头活水来

今年暑假,我参加了市里组织的班主任培训。在培训过程中,我惊讶地发现,培训如此精彩,引无数教师慕名前来,许多并没有担任班主任工作的老师也积极参与。教师培训正在成为教育事业进步发展的助推器,教师们不断成长的加油站。但是,最初我对教师培训并不热衷。每到     

让乡村教师培训更接“地气”

正近年来,由于教研工作需要,笔者常有机会接触农村基层学校的教师,比较了解他们的生活和工作情况,最近又有两次给"国培班"乡村教师授课的机会,得以和来自一线的乡村教师们零距离接触,进一步了解他们对参加师资培训的想法。乡村教师们对近年来上级教育行政部门重视教育均衡,调整结构,重心向下,加大对乡村教师开展专项培训力度的做法表示认可。有教师表示:"过去,听说城里的老师常常有外出学习的机会,我们十分羡慕。我们也想给自己‘充电’,但是教师岗位都是     

我带教师早锻炼

我园是1990年9月份才成立的新办园,教师百分之百都是年轻人,她们活泼,好动,上进心强。但也正是由于年轻,常常有人因贪睡、贪玩而迟到。为此,我批评过,也“惩罚”过,但效果总不是很好。后来,我根据年轻人活泼好动的特点,让全体教师每天提前半小时进园做操、跳舞,进行早锻炼。年轻教师们热烈响应。于是,我就带头每天早上提前进园,和她们一     

里面有人吗?

已经有几年了,这声音还在耳边不时响起,让我悚然一惊,继而灼痛感在心底难以言表地纠缠。男生们一定还记得,大学时的男生宿舍里,打扫卫生的都是些女工。她们一个人负责两个楼层的洗漱间、卫生间和走廊的清洁。夏天,我们只穿着内裤呆在宿舍里,有时候白天也很多人赤裸着在洗漱间冲凉。她们可能随时进入宿舍来搞卫生,有时会让男生们措手不及。但从来没有人因此觉得有什么不妥。私生活里经常有陌生异性出没,而似乎都无人觉察。在男生们眼里,清洁工显然不算女人。她们,和她们整日埋头收拾的垃圾一样,让人不屑一顾,避之惟恐不及。有一回,我和同学在…     

我们都上了新浪的当！——新浪名人博客选

真正做评委还是第一次，台上的漂亮姑娘们琳琅满目，十分养眼，最难得的是她们的笑容，保持了长达两个小时之久，我设身处地地想了想，很难，令人佩服。     

英国教学见闻

在Brighton的House of English语言培训中心，我接受了两位英国教师的教学指导和培训。她们给我传授了生动的教学技巧、游戏、娱乐式的教学方法，使我倍受启发，开拓了视野。     

校长能为教师做些什么

作为校长,我总在想,我能为我的教师们做些什么？我赞赏制度管理的公平,但我更热衷于人文管理的高尚。现在当教师不容易,社会、家长、学生对教师的要求和期望都很高,责任心强的教师更是每天都很辛苦地生活着、工作着。校长应该给他们一个好的工作环境,使他们感到在这里工作是快乐的,应该给他们提供一个自我提高的平台,使他们感到在这里工作是幸福的。     

着眼现实需要,引领发展需求

多年来,如何提高"培训效能"这个问题一直是负责教师培训工作的同志们重点关注的问题。到目前为止,不管是相关政策的设计、规划的制订、经费的投入,还是环境的营造、平台的搭建、活动的组织等,都得到了进一步改进、完善和创新,教师培训效能不高的问题有了明显好转,但是与工作预期仍存在着一定差距。我认为,"培训效能"一方面表现为培训的"实用价值",就是教师培训在多大程度上满足了教师们解     

《小语》培训感言

我参加了“全国中小学教师继续教育网”教师远程（小语）培训，可谓“酸甜苦辣”各种滋味都有。因为工作的繁忙，刚开始一周，我并没有按时开机学习课程。后来，我登录到班级学习及个人工作室后，看了学习内容的设置，学员们的热切交流，我才知道，自己差点错过了精彩而又难得的培训机会。随后，我天天收看专家的讲座视频，看优秀教师的教学课例，与学员们交流教学经验、探讨教育方法，总结教学感悟。时间匆匆流逝，我忙碌但很快乐，因为，我学到了很多新知识，而这些知识是在平时工作、学习中接触不到的内容，此次培训真的让我开阔了眼界。     

为“互动式培训”喝彩

<正>自从工作以来,参加了多次教师培训,反观以往的这些培训,收获甚微。究其原因,传统的教师培训多是专家台上讲、教师台下听,教师被动地接受培训内容,参与程度不高,培训效果就可想而知了。去年暑期,我参加了一次主题为"实施课堂与新课标导向"的专题培训,收获颇多、感受颇深。这次培训采用与以往截然不同的方式:互动式学习和探索性学习。整整两天的培训,会场座无虚席,参训老师时而侧耳静听,时而奋笔疾书,时而静坐沉思,时而大胆交流。从老师们欣喜     

对“赛课”的思考

日前,我参加了南京市中小学音乐学科优质课评比活动,感触颇多。作为这次赛课的参与者,我明显感觉教师们的教学观念有了很大的转变。尽管与我一期参赛的其他两位老师都是教龄超过十年的老教师,但她们并没有走老路子,而能将新的教学理念渗透在音乐教学的各个环节中,从过去的单一型教学转向了综合型教学,课堂教学的内容和形式非常丰富和多     

叫声姐姐又何妨

悦悦和碧漪是我执教班级里的一对好朋友,但学习基础非常薄弱,成绩一直在班级中垫底。于是,我在课后有意识地接近她们,从交流中渐渐了解到这是两个渴望引起教师关注却又怕被教师关注的学生。于是,我和她们约定,每天下午放学后到我的办公室里来,我和她们一起整理以前学习过的内容,争取用最短的时间把前面缺的课补上来。而在给她们补习的时候,为了能让她们的情绪稍微放松一点,我也会和她们开一些小玩笑,没想到,这天晚上她们给了我一个小小的惊喜。     

三句话道出的教育真谛——参加吴正宪老师研修班学习体会

<正>在教学工作上我有两个偶像,一个是教语文的窦桂梅,一个是教数学的吴正宪。两位教坛上女神级的人物,给我共同的印象就是:优雅而美丽,真诚而朴实,博学而谦逊,睿智而纯真。我经常在网上看她们的文章,听她们的课,了解她们的动态,希望自己能向她们多学点什么,哪怕一丁半点也好。让我没有想到的是,吴正宪老师还能来敖汉这个小镇,我还有机会能直接聆听她的课,真是太高兴了。虽然我现在教语文,对数学教学了解不多,可是我还是很珍惜这次学习的机会,每期都认真来听吴老师的课。从吴老师的课中我能体会到教育的真谛。有教无类是大爱,因材施教是智慧"有教无类"和"因材施教"是孔子的教育思想。这一思想在教育发展史上具有划时代的意义。以往,我对这两个词的理解只停留在教育学的理论层面上,虽理解,但从没用这两条教育原则来对照自己的教学行为。这次培训,吴正宪老师用这两个词来概括教师个     

圣诞风波

快到圣诞节了,我又被众人推举去给陆尚送圣诞礼物。陆尚是我的邻居兼同学,也算是我们初二年级的第一帅哥了。我不知道为什么每年大家都一定要我把圣诞礼物送给他,但我还是答应了。有几个女生总是让我帮她们带纸条儿给陆尚,以前都被我拒绝了。但是今年众多女生给出的待遇非常优厚,我屈从了。所以,与其说是给陆尚送圣诞礼物,还不如说是我真真切切地替众多女生集体传一下纸条儿。女生们期待着圣诞节的到来,而我经常会当着她们的面,把她们比喻成急着把自己推销出去的推销员,她们也只能涨红脸,攥着拳头看着我。圣诞节,女生们要送给陆尚的礼物是一…     

发展幼教事业,提高教师科研能力

幼儿教育事业的繁荣和发展,不仅要靠教师们积极热情地做好保教工作,而且更需要她们对幼教事业的忠诚,积极投身于幼儿教育科学研究中去。然而,目前幼儿园的科研工作遇到不少问题,有些教师全身心投入日常工作,但缺乏科研意识;有些教师想搞科研却不知如何下手,即使幼儿园下达了科研课题也很难入门。因此,加强幼儿教师科研素质的培养势在必行。我认为,可以从以下几个方面入手: