高校自主招生的现状与反思

高校自主招生启动十年来,备受社会关注,但同时也饱受争议.高校自主招生在考生来源确定、考试流程、考试方法与考试内容几方面均尚不完善,考试结果并不能完全体现其初衷.其面临的问题主要在于公平性、科学性与有效性.高校招生改革之路任重道远.     

地方性高校自主招生存在的主要问题及对策思考

自主招生是深化高校招生考试制度改革的一项重要举措,也是高校选拔优秀创新人才的一种新型方式,有利于扩大高校自主招生权,促进中学素质教育。但是,高校自主招生改革在运行中也暴露了不少问题,如公平诚信问题、自主考试的科学性、成本与效益等方面,改革的实践渐渐偏离初衷,不能达到预期成效。本文就我国高校自主招生改革现状及面临的相关问题,进行原因分析,提出相关建议和措施,从而促使自主招生进一步完善。     

高校自主招生制度的改革路径分析

高校自主招生制度作为突破统一高考体制束缚的推进制度设计改革的举措,对于国家全面推进考试招生制度改革具有重要的战略意义。高校自主招生制度自2003年施行至今十余年来,在实施过程中不断总结推进,为探索在统一考试招生的体制内实行高校自主考核评价录取的招生制度改革树立了典型。随着自主招生试点高校数量的逐步增加,以及社会形势的不断变化,高校自主招生制度所面临的问题也越来越突出。为了实现"推进素质教育实施和创新人才培养"的重要使命,为高校选拔丰富多样的创新人才,高校自主招生制度需要在组织管理制度、考核评价体系等方面展开突破以应对新形势的考验。     

2014年自主招生改革之解析

<正>2014年9月,国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求完善和规范自主招生。同年12月,教育部颁布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》。本次自主招生的改革重点主要包括推后考试时间、取消联考、优化制度等方面,与以往自主招生"小打小闹"的改革相比,有重大的调整变化。以往,各个高校的自主招生初试时间一般安排在每年2月或3月。譬如,2011年至2014年"北约"高校联盟的自主招生初试时间分别为2月20日、2     

大学自主招生综合改革的探索与展望

大学自主招生经过十多年的探索,在招生考试环节基本形成了一套具有较强操作性的考试和选拔机制。但自主招生不仅是考试方式的改革,更是我国教育领域对人才培养和评价标准的改革。为此,本文提出要切实发挥自主招生的功效,还需加强高中教育与大学教育的一体化建设,加强高校自身招生管理体制改革,建立独立第三方考试评价指导机构,完善运行保障机制等系统化配套改革与制度探索。     

自主招生联考:分合之间的管理机制探新

我国高校自主招生试点改革经历了一个产生、发展、变化和转向的过程,自主招生联盟的解体顺应了高考改革的方向,但联考解体后将面临加重考生报考压力、高中学校缺少应考经验、高校招考不堪重负、教育行政主管部门难以监管等问题。欲使我国高校自主招生改革顺利实施,必须在分合之间进一步明确高校自主招生考试的新使命,利用动态平衡思想,实现高校自主招生管理现代化,发挥群体协同效应,构建高校自主招生考试监督新体系,从而搭建"主体协同创新监管平台",构建分合有度的自主招生考试管理新机制。     

统一考试在高校自主招生中的地位与作用

在当今我国高校招生体系中,完全由高校自主考试录取者仅占少数,统一考试录取处于主导地位。这是由高考的特殊功能、现有自主招生制度的不完善以及基本国情决定的。推进高校自主招生改革,需要依法行使招生自主权,兼顾招生选拔的教育效率与经济成本,坚持公平、公正选拔人才的原则,协调高校统一招生考试与自主选拔的关系。高考作为测量知识与能力的基本手段,能够成为高校自主招生的重要依据,在维护教育公平与社会和谐、节约招生成本等方面能够发挥重要的积极作用。     

自主招生考倒的不只是“书呆子”

耿银平1月3日在《文汇报》撰文:新年伊始,各高校2009年自主招生考试就紧锣密鼓开场了。不少平时文化课成绩拔尖的学生,却在自主招生考试中"落马"。其实,自主招生考倒的不仅是"书呆子",更有现行的学习理念、认知惯性和教育模式。     

高职院校自主招生模式创新研究

教育部提出了一套高等教育招生制度的改革思路,自主招生工作近年来成为热点话题。示范性高职院校自主招生工作开展四年来,暴露出了不少的问题。为此,文章通过对自主招生考试改革背景、意义以及高职院校与重点名牌高校自主招生异同点的研究,并结合国外先进的考试选拔经验借鉴,提出了几种高职院校自主招生考试模式。     

高校自主招生改革中政府职能的嬗变——管办评分离改革的视角

以2001年东南大学等南京的三所高校自主招生改革为计时元年,我国高校自主招生改革已经进行了13年,自主招生制度在以惊人的速度快速推进,在规模、范围、数量、模式等方面发生了很大变化。从这些年的实践来看,改革的实践渐渐偏离初衷,政府过于重视对权力的控制,在公共管理中出现越位、缺位、错位,忽视了对高校自主招生的制度建设。高校自主招生的改革并不是"换权",而是对高校的"还权",是高校办学自主权理性回归的具体体现。