如何培养小学生口语交际能力

语言是人类社会发展与进步的产物,也是人区别于其他动物的一个重要特征。随着社会的发展,英语作为一门语言,其社会交际功能表现得越来越明显。人们学习英语的本质就是为了人与人之间传递信息,表达思想。语言的本质就是一项人与人之间的交流工具,离开了这个本质,语言就失去了它存在的意义。     

小学英语小组合作学习教学体会

随着中国与世界各国日益频繁的交往和合作,英语已成为走向世界,通往未来不可缺少的通行证。小学英语作为一门基础语言的学习就必须要从最直接的人与人之间的开口交流开始。我们的英语学习目前缺少语言环境,学习的言语机会只存在于课堂上,因此充分利用课堂的有限时间让学生多向交往,师生交往,生生合作交往的形式势在必行,这有利于形成积极的课堂氛围,有利于提高学生综合运用英语的能力,养成大胆开口的习惯,有利于学生间的互帮互学、相互启发,有利于学生思维的发展。     

小学英语小组合作学习教学体会

随着中国与世界各国日益频繁的交往和合作,英语已成为走向世界,通往未来不可缺少的通行证.小学英语作为一门基础语言的学习就必须要从最直接的人与人之间的开口交流开始.我们的英语学习目前缺少语言环境,学习的言语机会只存在于课堂上,因此充分利用课堂的有限时间让学生多向交往,师生交往,生生合作交往的形式势在必行,这有利于形成积极的课堂氛围,有利于提高学生综合运用英语的能力,养成大胆开口的习惯,有利于学生间的互帮互学、相互启发,有利于学生思维的发展.     

英语交际能力的培养

语言是人类社会发展与进步的产物,也是人区别于其他动物的一个重要特征。有了语言,而不是单纯的几种简单发音,人与人之间就可以对各种复杂的事物进行描述,互相交流,增进理解,发展思维,提升大脑的活力。我们教学英语,也正是为了让学生顺应当今社会经济文化发展的需要,掌握一门外语,更好地为今后的工作、生活和学习服务。因而,我们要教给学生的,不单单是英语知识,更重要的是要培养学生的英语交际能力。那么如何在课堂中培养学生的英语交际能力呢?著名教育学家巴班曾经指出:“教学手段的优选是实施教学过程中最优化的方案之一。”课堂中我们应…     

英语课堂教学中小组合作学习的原则和步骤

英语是一门语言,人与人之间的交流只有通过合作才能完成。合作是语言交流的一个重要手段。在英语学习中,要让学生主动愉快地参与学习过程,提高学习效率,就必须让学生相互合作、共同提高。培养学生实际运用语言的能力,在很大程度上取决于教学的组织形式。理论和实践证明,合作学习能充分开发学生的潜能,有利于学生全面开展语言实践活动。在英语学习中,合作学习以显著的创造性和实效性,在教学中得到了广泛运用。     

谈情感在英语教学中的作用

学习英语不但是语言知识掌握和应用,更是一种交流与交际的手段。生活中英语作为沟通思想感情的语言,能够促进人与人之间的人际交往。将情感化教学运用到日常的英语教学中,增进学生与教师的感情,更好地引导学生运用英语进行交际的能力也就成为了英语教学主要内容之一。教师在指导学生进行外语学习时,应注重让学生学会与人沟通及交往的英语技巧,准确合理地运用情感态度来提高学生的应用能力。     

大学英语课堂与语用学中的礼貌策略

人与人之间主要是通过语言实现交流目的．表达礼貌的主要手段也主要是语言。大学英语教课堂做为一个特殊的语言交流场所．师生之间的互动同样需要采用礼貌策略．本文根据作者在英语教学中总结出的学生对英语学习的心态和心理变化过程．从语用学角度研究了大学英语课堂上礼貌策略的应用。     

Can you really＂speak＂English？

人之间最直接的、最主要的交流方式是口语表达．为了更好地与他人交流．人们不仅学习自己本族的语言．还需学习他国的语言．减少沟通的障碍。换言之．学习语言的最终目的是使用该语言。然而．任何语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输人和积累。然而中国学生缺少学习英语的语言环境．在日常生活中听到的和看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语．也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说．更谈不上运用．因此中国学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会．     

利用远程教育资源 上好小学英语课

20世纪流行这样一句话:"进入21世纪的人要有三张通行证——通英语、懂电脑、有驾照。"英语,作为当今世界上主要的国际通用语言,使用范围是非常之广泛的。可以看到,很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方     

活化小组活动优化英语课堂教学

在传统教学中,英语的教学方法与语文、数学基本一致,课堂教学以集中灌输为主,教师教、学生被动学,为学生创造语言交流的机会几乎没有。这种教学方法背离了英语作为语言工具的自然规律。我个人认为,课堂教学应当以创造语言交际环境、加强语言交流活动为中心环节,集中灌输应当少之又少。一个好的英语教师应该就像一个好的导演一样,多创造英语交际环境,加强教师与学生之间、学生和学生之间的交流,让学生在交流中学习语言,在交     

试论利用微信平台进行大学英语学习的优势

由于英语语言的学习是一个长期过程,仅仅通过课堂学习是远远不够的。在科学技术快速发展的时代下,微信平台的广泛应用,为高校学生课外学习英语提供了一个良好的网络学习平台,弥补了课堂学习的不足。同时,能够提高学生学习英语的兴趣,加强师生之间的交流与互动。本文就微信平台在大学英语学习中的应用优势进行分析研究,以便促进学生更好的利用微信平台提高学习效率。     

快乐探究 自主乐学

<正>英语作为世界上最为普遍的交流工具在现代社会越来越被重视,随着社会的发展英语教学也越发受到社会和家长的重视。作为小学英语教学工作者我们也感觉到小学英语教学逐渐在从过去的"重视考试型人才"向着"全方位英语人才"发展。但无论怎样的转变,词汇作为英语语言的构成和基础是英语教学的重要任务之一,离开了词汇就没有句子的形成,更何谈有效的人与人之间的英语交流。语言学家魏尔金斯更是精辟地指出:没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。但是对于中国学     

英语教学课前五分钟——News Report

英语教学是一种文化语言教学。文化语言是供人与人交流、沟通用的，没有人与人的交流、沟通，也就无所谓文化语言了。培养学生运用英语进行交流的能力是英语教学的出发点和归宿。     

浅谈本族语在外语教学中的作用

"本族语"的英语名称是"native language",它是本国人所说的基本语言,也指人与人之间的交际语言.随着我国对外交流的日益频繁,英语有着重要的作用,而本族语在教学中也起着举足轻重的作用.     

小学英语情景教学模式的探讨及运用

随着社会的发展和人类文化的进步,运用英语进行人与人之间的交流越来越频繁。因此,对于不是把英语作为国语的我们来说就更重要了。而对于英语的学习方法,经过专家的不断研究,发现英语情景教学对学习英语有很大的帮助。情景教学就是在课堂上创设出与生活实际相符合的情境,然后让学生根据情景内容与学生进行交流,达到学习英语和锻炼口语的效果,而教师就只是在情景教学中起到一个引导和辅助的作用,让学生能够自主地去学习,并从学习中发现乐趣,这样达到的效果就使学生对于知识的掌握更为深刻。     

做好学校英语角的组织和视导工作

学校英语角作为一个锻炼学生英语口语的平台,它为学生提高口语水平提供了一个良好平台。在那里的人,都愿意用英语与彼此交流,并在交流的过程中,指正彼此的不当,探讨正确的表达方式,使得语言学习在交流中返璞归真。英语角无论是在提高参加者的口语表达能力还是对其语音语调的提升上都是极其有作为的。以下我就如何做好学校英语角的组织和视导工作谈一点经验。     

初中英语教学新思维

人类社会已经迈入知识经济时代,商品经济高度发达,人与人之间交流日趋频繁,计算机网络的操作,多媒体的普及和应用,国与国之间的竞争,最终取决于人才资源质量的竞争。学会英语,走向世界,是每个现代公民迈入21世纪通行证中的关键性一页。但学好英语并非易事。     

“敲门”也讲究——谈小学英语课堂导入

如今的世界是一个开放的世界,各个国家、地区之间的往来和交流也随之增加,这就需要一门公共的语言作为媒介,而英语便顺应时代的发展,成为语言的代言人,并在我国普遍地得到教育机构的重视,已成为我国学校规定设置的一门重要课程.     

如何培养小学生英语口语交际能力

交际是语言教学的本质,学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。语言学家汤姆斯认为：语言能力不仅是指能否造出合乎语法句子的能力,还应包括能否恰当地使用语言的能力,而说话是语言的重要表现形式,也是交际的重要手段。小学英语教师应做到培养学生的口语能力时不拘泥于教材,一切活动源于教材而高于教材,即做到活用教材,培养学生的口语表达能力。     

小学英语生活融入教学研究

小学三年级将正式开始接受英语教育,而小学也是打牢英语基础的关键时期。英语是一门语言学科,教学的最终目的是侧重于人与人之间的沟通和交流,而生活化教学的融入可以更好地促使英语教学达成这一教学目的。在小学英语实践教学中,教师可以采取形式多样的生活化教学模式,帮助学生建立英语交流学习环境,进而提高教学效率。