英国中小学公民教育问题探析

2000年,英国中小学课程改革将公民教育作为国家法定科目正式引入中小学,其实施收到了很好的效果。然而,实践中也暴露出了一些问题。英国中小学公民教育的问题主要表现在两个方面：一是公民教育政策忽视了广泛的社会制度和环境：二是公民教育在学校实施层面存在着难以克服的困难。     

司法救济路径下的公民受教育权利研究

公民受教育权利内容的不确定性已成为司法救济乏力的重要原因之一。通过分析国家义务层面、政府义务层面、学校义务层面、社会义务层面、监护人义务层面的公民受教育权利及司法救济路径,可以解决学校义务层面的公民受教育权利司法救济路径不畅的问题。学校应当考虑在尊重中国现行司法体制的基础上,借鉴劳动争议仲裁制度,建立教育争议仲裁机构,并将其作为学校义务层面的公民受教育权利争议纠纷司法救济的前置程序。     

历史教学渗透德育离不开史实

历史新教材下册第十四课《公民社会》，主要叙述公民身份发展史、公民社会形成史、权利与义务三部分内容。我在备课时设计的德育渗透思路及目标是通过学习公民身份发展史，使学生知道公民身份的由来；通过学习公民社会形成史，使学生了解公民对于国家、社会的重要意义；通过学习权利和义务，使学生能够将公民身份从城市公民、国家公民上升为世界公民意识。     

信息专递

英国义务教育年限５－１６岁共１１年。大多数是公立学校或是接受国家补助的学校；除了公共教育制度外，还有独立学校系统，包括私立幼儿园、预备学校和公学。１、学制初等教育从５岁开始至１１岁，属义务教育的开始阶段。公立初等教育又分两个阶段：幼儿学校和初级学校，幼儿学校或小学附设的幼儿班收５－７岁的儿童，学制２年；初级学校招收７一１１岁儿童，学制４年。英国实施初等教育的机构除小学上述的２个阶段外，还包括独立学校系统的预备学校。预备学校是一种私立的贵族学校，招收８一１３岁儿童，学制５年。预备学校下接私立幼儿园…     

各国重新定义德育核心问题

英国2002年以后,英国的公民教育从属于义务教育阶段的国家必修课程,但大多数学校并未对这门课程给予足够的重视,造成英国很多学生在不同程度上缺乏公民认同感。目前,英国在学校教育中     

发达国家的中小学课程设置

英国基础教育阶段的国家课程为12门：英语、数学、科学、设计和技术、信息和交流技术、历史、地理、现代外语、艺术和设计、音乐、体育、公民。在12门必修课之外，学校还有义务对学生进行人格培养、社会性的养成、健康教育、升学与就业指导等。此外，社区活动、劳动体验等活动课程也纳入学校课程体系。     

应对多元文化挑战的英国公民教育课程改革

2002年,公民教育作为国家法定学科正式在英国中学实施,同时,英国政府和社会组织不断跟进公民教育实施状况,针对出现的问题及时进行修正。2007年发布的《课程检视:身份与多样性》报告就是对公民教育课程的一次修正。作为对多元文化英国社会存在的问题的回应,此次课程改革是在英国国内政治力量的推动下而进行的。新的课程修正案不仅拓展了公民教育内容,增加了身份与多样性教育,同时提出了整合多元文化社会和传授统一价值观的有效策略。自此之后,学校公民教育承担了通过多样性和统一价值观教育增强社会凝聚力的任务,以促进更为和谐的英国社会生成。     

英国九十年代职业教育的重大改革——普通国家职业资格的设立

英国现行义务教育制度学制为１１年,公立学校儿童５岁起接受初等教育,１１岁起接受中等教育,１６岁时义务教育结束。义务教育结束后到高等教育之前的阶段在英国通常被称为义务后教育（ｐｏｓｔ－ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ）,学生年龄一般在１６－１９岁之间。从８０年代初到９０年代中期,英国政府对１６－１９岁青年的教育和训练资格证书进行了改革,通过改革为完成义务教育的青年提供了一系列明确的选择,主要包括三类资格证书：第一,保留原来的学术性普通教育证书,高级水平课程作为升大学的依据并进行适度的修正。学…     

当前英国国家课程体系中的中小学道德教育内容及特点

英国的教育旨在帮助学生尽量发挥个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。英国法律规定家长必须确保年龄在五至十六岁的子女接受全日制教育。英国的教育门类齐全，教育体制严谨完备，教育质量享誉全球。幼儿教育、义务教育、延续教育和高等教育构成了它的教育体系。各类学校特别是中小学校在英国国家课程体系指导下，发展普通课程的同时高度重视中小学生的道德教育课程的实施，旨在通过内涵丰富的品德教育培养出具有健全人格和优秀才能的国家公民。     

促进社会和谐的英国公民教育

2007年1月25日,英国教育与技能部发表了题为《课程检视:多样性与公民权利和义务》的白皮书.白皮书根据过去公民教育的实施情况提出了改革建议,提出在公民教育的过程中更多听取学生的意见,在课程教学中对学生进行公民权利与义务的教育,并制定政策保证学校领导和教师有机会接受公民教育的相关培训,尤其强调要在公民教育中增加尊重多样性教育的内容,以促进社会朝更加和谐的方向发展.