体育美学在学校体育中的作用

本文从体育审美的角度考察学校体育,探索体育作为一种艺术所包含的美是什么?在学校体育教育中进行美学教育的可能性;论述体育课中进行美学教育的原理和任务;阐述体育美学教育如何运用在学校体育教学。     

学校体育教学中的美学教育分析

学校体育是学校教育的重要组成部分,要贯彻“健康第一”的教育指导思想,充分发挥学校体育在素质教育中的作用,必然伴随着思想观念上的更新。学校体育教育不仅要注重自身的运动,提高学生的身体素质,而是要注重遇社会环境、自然环境的联系,培养学生健全的人格、健康的心理。我国的素质教育已经深入展开,其中当然也包括美学教育,美育已渗透到了学校教育的各个方面。学校作为学生一个重要的活动场所,需要我们体育工作者在体育教学过程中要根据学校体育教学的目的任务,探讨学校体育与体育美学相结合的内在规律,采用有效的方式,在对学生进行技能技术、理论知识教学的同时,对学生进行体育美学教育,引导他们怎样去欣赏和感受体育带给人们的美,进而去创造美。     

高校体育教学中的美学教育

通过在河海大学女生体育课中渗入美学教育的实践，论证了美学教育符合大学生生理发展的需要，符合社会发展的需要，对完善大学生心理结构有积极的影呐，有助于增进大学生的健美意识。     

学校体育在学校教育中的地位

充分发挥体育在学校教育中的全方位、多功能塑造高素质人才的作用,是教育界和体育界关注的课题.本文从中外教育的历程角度论述和分析了学校体育的地位,并阐明了学校体育在学校教育中的意义.     

浅析学校体育中的审美教育

人们一提起体育,往往只注重它在增强体质方面的作用,而忽视它在审美教育中的意义。实际上,学校体育中有许多审美教育的因素,它不仅有自身的独特的教育手段,而且有其独特的教育功效。它不象美术,是通过图画中的线条、色彩、形状来发展受教育者的视觉,提高他们辨别各种不同色彩的变化美和统一美,以及观察造型的庄重美和优雅美等方面的能力;也不象音乐,是通过音响、节奏和旋律来塑造音乐形象,发展受教育者的听觉,启迪他们的思想和陶冶他们的感情;更不象文学那样用生动的语言艺术形象,唤起受教育者的美感。由于体育本身所具有的独特性,使体育中的审美教育独树一帜。     

高校体育教学中的美学教育探析

通过剖析美学教育在现实生活中的积极作用,探讨了高校体育教育中体育美学的表现,提出了在体育教学中进行美学教育的途径与方法,以促使大学生建立正确的审美观点,达到感受美、欣赏美、创造美的目的。     

体育教学中的美学教育

通过文献资料及调查研究法,从多角度论述体育与美学的关系,以及在体育中所表现出的现实美和艺术美.提出了体育教学中美学教育的原则和方法,让学生从建立审美观点到感受美、欣赏美,最后去创造美.     

体育在学校教育中的作用

学校体育是学校教育中的重要组成部分,在新时期历史条件下,把学校体育与其他育相结合,促进学生全面发展和成才成人。怎样把体育同塑造人格相统一。使其的作用更加突出,效果更加明显,是一个重要的新课题。     

应重视学校体育中的审美教育

从美学的视角剖析美育的内涵和体育运动的性质,阐明了学校体育中美育的功能和表现形式,论证了学校体育教学实施审美教育的可能性,同时,提出了学校体育教学对学生进行审美教育的几条途径。     

论学校体育教学中的思想品德教育

本文以辩证唯物的观点,对学校体育教学中对学生进行思想品德教育问题作了全面而系统的论述。文中提出：学校体育教学对学生进行思想品德教育的显著特点,就是寓思想品德教育于身体活动之中,能使学生的道德意识与道德行为有机地统一起来．通过学校体育教学可对学生进行辩证唯物体育观的教育;进行高尚的思想情操的教育;进行组织性、纪律性的教育;进行审美教育．     

社区体育教育与学校体育教育融合研究

随着我国社会经济的不断发展,人们的生活水平也有了一定的提升,健身成为人们生活中最常见的活动之一.体育公益活动的开展,不仅激发了人们参与体育项目的积极性和兴趣,也让更多的学生在学习的同时注重自身的身心健康问题.若是能够将社区体育和学校体育相结合,既能让学生踊跃参与体育活动,又符合当前教育改革的模式.基于此,本文从社区体育...     

体育与学校教育的关系

根据马克思主义哲学的方法论，对当前学校体育在学校教育中的位置与关系问题进行了简单的论述，旨在使人们对学校体育的重要性有更深一步认识，确立身心和谐发展的现代体育观，树立面向21世纪学校体育的新观念。     

试论体育教育中的审美教育

体育教学中蕴涵了丰富的美学因素 ,同时伴随着审美心理过程的发生。在体育教学中应从心理角度培养学生的审美素质 ,开发学生的审美心理潜能 ,从而全面提高学生的素质。     

论学校体育教育中渗透体育消费教育的必要性

随着生活水平的提高，我国居民体育消费的支出呈逐年上升的势头，但在体育消费方面也存在很大的问题。体育消费完全受社会因素的影响，在学校体育教育中基本上是空白点，这对于培养新时期的体育消费者来说是不完善的。作为影响终身体育观的体育消费意识与技能，应该在学校体育教学中予以重视培养，这是时代的需要与学校体育发展的必然。     

论学校体育中的健康教育

采用文献资料法，对国内外学校体育与健康教育的现状进行比较分析；根据我国的实际情况，提出如何在学校体育教育中有效开展健康教育的建议。     

由竞技体育看学校体育教育的发展

文章采用文献资料法和归纳演绎法,阐述了竞技体育的特性及在培养学生公平竞争意识、培养学生终身体育的意识和习惯等方面的重要作用,使广大体育教育工作者更加深刻理解竞技体育对学校体育教学发展的互相作用。     

浅析学校体育教学中的终身体育教育

21世纪对高科技人才素质,包括身体素质提出了很高的要求,但现行学校体育教学的效果,无论是在学生体质健康状况的眼前效应上,还是在锻炼习惯、终身体育思想的长远效应上,都与体育教学目标相距共远。要适应社会对人才培养的需要,体育教学内容必须立足现实、注重发展、着眼终身,从根本上扭转只注重眼前效益,     

学校体育生存教育的理论研究

通过对发达国家教育发展趋势和我国学校教育面临的问题进行分析，阐述了确立学校体育生存教育的理论依据。从狭义的角度讲就是生命的教育，而从广义讲应该是生命的教育和终身教育的总和。提出学校体育生存教育的目标为：增进全体学生的健康、增强学生的体质，为适应当前的学业和未来社会主义现代化建设打下良好的身体基础。     

试论学校体育与创新教育

学校教育是实施创新教育、培养创新人才的摇篮,作为学校教育的重要组成部分－学校体育,如何丛面推进素质教育,发挥学校体育在创新教育中的特殊作用,围绕这个主题,从不同角度展开讨论,提出创新教育的一个重要方面是发展智力,全面推进素质教育等。     

我国学校体育教育理论发展中的几个问题

对我国50年学校体育教育理论发展进行了简述,总结了我国学校体育教育理论发展的4个特点,对我国学校体育教育理论发展中的问题进行了研究。主要讨论了：(1)学校体育教育指导思想问题;(2)学校体育教育目标的确立;(3)学校体育教育理论教材的特色。针对我国未来学校体育教育理论发展趋势,进一步提出：(1)如何确立我国学校体育教育主导思想;(2)如何使我国学校体育教育目标具有新时代特征,与未来社会相适应。