关于中学生的“早恋”

中学生正处于青春期。性发育及随之而来的性意识的发展,是中学生身心发展中一个突出的事实。美国学者赫罗克等曾提出性意识的发展有四个阶段:性的反感期;向往年长异性的“牛犊恋”期;追求异性的狂热期;浪漫的恋爱期。我国有的学者提出可划分为抵触、好感、依恋、爱情四个阶段。据我们在吉林、四川等地调查,所谓“牛犊     

高中生之间的异性交往

高中阶段,学生一般都进入了青春期,迎来了生理和心理的剧烈变化期,我们用＂心理断乳期＂一词来形容这一段时期。学生心理上的＂断乳＂表现为自我意识迅速发展,同时伴随着性器官的发育成熟,性意识开始觉醒,对异性的态度会由疏远、反感到向往、追求。此时,学生心理萌发的异性好感是一种正常的自然表现。因为这时的异性交往不仅仅是生理需要,也是情感需要。     

你好,爱情!

【活动理念】人际交往是心理健康教育的重点内容之一,高中年级要正确对待和异性同伴的交往,知道友谊和爱情的界限。高中阶段,随着年龄的增长,异性间相互吸引,喜欢与异性接触与交往。教师应引导高中生深化人际间的情感体验,引导高中生正确对待异性关系,采用恰当的人际交往方式。     

当前幼儿性教育存在的问题及策略

在幼儿阶段,心理健康教育具有重要的意义,而“性”是心理的一个重要方面。幼儿已开始具有一定的性意识和性心理,幼儿在幼儿园会出现一些与性有关的行为,如偷看异性同伴上厕所,相;互观看性器官,相互亲嘴等。另外,幼儿也经常提问一些有关性的问题,有研究诃查发现,     

让缤纷的心理世界阳光灿烂——高中生如何正确处理异性交往

高中阶段是少年到成年过渡期,由于生理和心理逐渐成熟,引起许多变化,特别是性心理开始性意识觉醒。这一时期,两性同学之间交往处理不当,易导致早恋,带来许多危害。而了解这一阶段身心特点、性心理特点,有助于与异性同学健康正常交往,从而促进高中生个性和健全人格的形成。     

怎样对待孩子的异性交往

孩子进入青春期(一般在进入初中),开始产生了一种朦朦胧胧的性意识。这种性意识的萌生,使孩子对异性产生了好奇、倾慕之情,因而异性之间的交往便由此变得越来越频繁。于是,家长就会有这样的担心:会不会     

新时期技校生思想教育探索

技校生品德心理特征分析技工学校的学生在品德心理方面具有一些共同特征：热爱祖国，热爱集体表现在特别关心国家在世界体育比赛、科技进步等方面的大事，每逢重大胜利都能使他们激动得热血沸腾。在班里，他们关心集体，为了集体荣誉个人可以做出牺牲。和初中阶段相比思想逐步成熟表现在世界观初步形成，对人生有了自己的看法；对自己的未来所从事的职业有严肃的考虑；有一定的自制、自理能力，独立性明显增强。生理发育基本成熟表现在性意识开始觉醒，喜欢与异性交往，甚至开始谈恋爱。自卑心理重他们觉得别人上了高中，将来能上大学，前途…     

教育中的异性效应

进入青春期,中学生的性意识在不断增强,接近异性的愿望在不断发展,笔者曾在某中学调查,在“你喜欢与异性同学做同桌吗?”没有一个同学选择不喜欢,至少是不讨厌与异性做同位,有60%的男生很实在地选择了“喜欢”的答案,中学生对异性逐步产生的     

青少年性意识发展的一种特殊现象——“童年式恋爱”的心理特征与教育

一、一个被人忽略的问题美国心理学家赫洛克(E·Hurlock 1949)从发展的角度,把青少年性意识的形成分为四个循序渐进的阶段:疏远异性的反感期——牛犊恋时期——接近异性的狂热期——正式的浪漫恋爱期。童年式恋爱即所谓的牛犊恋(Calf love)。它主要指的是进入性萌发期的青少年,对某一特定年长异性倾心和爱慕的一种情感体验。有些学者又称其为“英雄崇拜”、     

积极引导 防止早恋

近年来,青少年学生中早恋现象增多。少数十四、五岁的初中学生谈情说爱,分散了精力,影响了身心健康,有的甚至因此而堕落。这个问题已引起社会各界的关注,必须加以研究解决。早恋和学生青春期教育不力有关。初中阶段的男女学生都已进入青春期,随着生理上的急剧变化,他们的心理也有很大变化。开始产生窥探和了解异性的欲望和要求,性意识萌动,对电影、电     

高一学生的性心理及疏导

高一学生,14—16岁,正处于人生发育的第二高峰,他们的体态,身体机能和神经系统都发生了突变;随着生理发育趋向成熟,他们的性意识、性心理也呈如下特征:第一,高一学生性的生理发育大致完成,第二性征明显呈现,在容貌和体态上,男生像个男子汉,女生大多成了大姑娘。初中时朦胧的性意识,已初步成熟。他们有浓烈的异性意识,急切地想了解异性。以致有些学生“身在曹营心在汉”,学习心不在焉,听     

中学生性心理分析

青少年进入青春期后，出现了内心的隐秘，性生理的成熟反映到心理上便是性意识的觉醒。他们开始注意到两性的差别，开始对异性产生特殊的好感和好奇心，开始关心异性，寻求异性的友谊等。他们变得喜欢漂亮、爱打扮，注意自己的外表装束，     

花开应有时——高中生异性交往团体辅导

【活动理念】青春期的异性交往,是一个值得教师和家长重视的问题。中学生随着性成熟的来临,性意识开始觉醒,对异性的态度也有了显著的变化。他们开始喜欢在异性面前表现自己,并尝试着去吸引对方,有一种与有好感的异性同学互相接近、了解、交往并结为朋友的需要,这些都是正常的心理现象。但是,中学生毕竟处于青春发育阶段,心理还很不成熟,     

“青春流言”粉碎机——将教育戏剧范式融入初中心理辅导课

<正>【活动理念】随着青春期的到来和性意识萌发,初中学生开始对异性产生朦胧的好感,他们被异性吸引,渴望得到异性的欣赏,十分关注异性交往话题,但碍于年龄、身份、学业等原因,他们会将注意力转移到关注别人的情感动态上。部分学生会因好奇、唯乐心理传播无中生有的事情,造成不好的影响。     

“师生恋”应如何处理

疏远异性阶段（初期）：即使原来经常在一起的异性同学或邻居也变得疏远起来。初中学生表现得较为明显。这种现象有两种变异形式：一种是厌恶同龄的异性，在学校里男女同学互相攻击指责；另一种是喜欢接近年龄很大的异性，似乎是一种代偿。     

介绍法国中小学的历史教学

法国现行五年制小学教育和七年制中等教育(初中四年、高中三年)中,有十年都开设有历史课,其教学可分为三个阶段:小学阶段、初中阶段和高中阶段。各阶段使用的教学大纲和课本不一样,侧重点也不尽相同。小学以法国史为主,初中学习世界通史(包括法国史),高中是更深入地学习世界近现代史。各个阶段都互相联系、相辅相成。小学的历史课是从三年级开始。平均每周一个学时。根据法国教育部颁布的历史教学大纲的要     

浅析生物课堂中的青春期性教育

青春期是一个人生长发育的第二高峰期,是一个人道德品质和世界观初步形成的阶段,也是性功能由萌发到成熟的关键时期。这个时期的青少年精力充沛,充满激情,活泼好动,但自制力差。伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识,对异性产生了好奇心,渴望了解性知识。而我国社会经历了几千年的封建统治,深受封建思想的毒害,性禁锢、性神秘至今还没有完全消除。家庭、学校对这个问题都避而不谈,讳莫如     

喜欢没有错

菁灵姐姐:你好!我的私人日记被我们班上的男生偷看了,我在日记中说我喜欢一位男孩子,现在全班都知道这事了,他们都嘲笑我,让我无地自容。我真恨他们,我该怎么办?请你帮助我!小雨生活中有不少人对他人隐私充满新奇感。特别是你们这个年龄段更是对异性有种“探知欲”。青春期的少男少女随着生理上的成熟,喜欢异性是件非常正常的事,因为性意识的萌动促使你们喜欢结交异性,同时心理、情感、交际等也需得到成熟发展,绝大多数少男少女心中都有个他(她)想作为交往的对象。因为性格不同,会用不同的方式宣泄和表达自己的情感和情绪。你把自己的情感和…     

李希贵学校管理沉思录

经常有一些中学生家长找我探讨教育孩子的方法。在他们万般苦恼的问题中,孩子与异性交往占了相当的比例。每当这个时候,我一般会让家长尝试着想象一个情境:几年后,当孩子上了大学或大学毕业时,仍然不喜欢异性同伴,不屑于和异性朋友交往,家长会是怎样的心情?在教育部基础教育质量监测中心工作期间,我们启动的第一次监测就是针对初中二年级学生的心理状况。在诸多指标中,有一项是关于学生叛逆重新定义"早恋"     

基于劳动教育的生物学项目式学习体系构建研究

基于适切性、教育性、创造性和综合性等原则,构建了基于劳动教育的从初中阶段到高中阶段的生物学项目式学习体系,并对具体项目设计进行了剖析。