也谈环形面积公式的推导

贵刊1994年第1—2合期第74页上,卢让珩同志就环形面积的求法所提出的设想及对所作的验证有人提出异议。我认为是对的。可作如下推导证明:     

对一道例解的修正意见

编辑同志: 贵刊1989年第1期在第22页刊载唐贤林同志的《平面几何的面积问题》一文,其中第22页上例2的解法,我觉得还有待完整之处,现提出我的看法如下,供参考。据题意,是要过顶点A作一条直线将凸五边形ABCDE的面积二等分。该文中的作法得到过A点的直线l交CD边于点M,结论是正确的。     

是解说关系,不是连贯关系

湖北电大1994年下半年期末考试《简明现代汉语》试题中有一道多重复句分析的题目:一切矛盾着的东西,互相联系着,不但在一定条件之下共处于一个统一体中,而且在一定条件之下互相转化,这就是矛盾的同一性的全部意义。王春玲同志在《湖北电大学刊》(1994年第10期第51页)分析了     

《职工教育改革≠市场化企业化》系抄袭之作

总编阁下: 贵刊1996年第4期第14页文“职工教育改革 ≠市场化企业化”(署名:沈阳 赵荒)纯属抄袭。该 文于1994年第9期在本刊发表,经我所改,所以印     

也谈这类分数题的巧解

贵刊自1993年第10期刊登林俊同志的“巧用倒数知识解题”一文后,曾经引起刘保太同志(1994年第4期)、胡高正同志(1994年第9期)对原文中的例3发表不同见解,拜读后也激起笔者对这类分数变化问题的探讨。本人认为,这类题若能用求“平均数”的方法去解,不仅步骤简捷,而且更贴近学生。为了说明问题,先举一分子变化的题目作引例。     

更正启事

我刊今年第9期《又一高境镇》一文,第14页第二段更正如下:“这就是虹桥镇办教育的政府行为,这就是镇政府尊师重教的强烈意织。在1985——1992年,虹桥镇就耗资700万搞好校舍翻新。1993年投入300万建造上虹幼儿园。1994年又集资450万建造建虹高级中学。”在此谨向广大读者和虹桥镇的同志致歉。     

“‘蒲服’即‘匍匐’”是对的

马中礼同志认为《战国策》中“坐行蒲服”的“蒲服”即“匍匐”不一定准确,他以为“蒲服”应理解为“穿着用蒲草编织的衣服”,并说,“匍匐”直接写作“蒲服”的例子还从未见过。(《“蒲服”并非“匍匐”》见《语文知识》1994年第3期第39页)     

也谈“介词 名词”的意义

读了王金洛同志《具有被动意义的介词 名词结构》(载1994年第5期《英语自学》)以及王翔同志《浅谈“介词 名词”的被动意义》(载1994年第1期《英语自学》的文章后,很有收益。但同时尚有意犹未尽之感。两位同志通过列举众多例句,提出在“介词 名词”的结构中,其意义相当于该名     

还有两种填法

贵刊1994年第11期第16页《趣填质数》,还有两种填法,现补充如下;还有两种填法@马永红$安徽凤台县实验小学~~     

再论究竟什么是论证——复张盛彬、杨世秀同志

我和李振江撰写的《究竟什么是论证》一文(载《贵阳师专学报》1994年第1期)对刘宗棠,同志《论“承认”》一文提出了商榷意见,接着张盛彬、杨世秀同志又分别撰写了《究竟什么是成功的论证》(载《贵阳师专学报》1994年第3期)、《关于论证、论据与承认》(载《贵阳师专学报》1994年第4期),肯定刘宗棠同志的观点,并对我们的文章提出了商榷意见.为了对有关问题进一步展开讨论,以促进我国逻辑界对“论证”的研究,特撰写此文,对张盛彬、杨世秀同志文章(以下简称“张文”、“杨文”)中的一些主要观点反驳如下:     

信息:时有新见的《唐人绝句艺术谈》

<正>中国台北1994年10月22日出版的《中国唐代学会会刊第五期》刊载《1993年—1994年唐代学术研究概况》一文关于大陆地区文学类的诗歌研究,在78—79页中有一段介绍道:     

略谈美国总统的否决权

《中学历史教学参考》1994年第1—2期合刊“有奖征题”载温才荣同志设计1,其中第     

《长江水利教育》编辑部

我在《长江水利教育》1989年第4期发表一篇题为《“双变”渗水试验方法原理》的论文,其中有一小错(118页,第3行)应纠正如下:又:黎祥族同志在《长江水利教育》1990年第3期(即1990年第3期)发表一篇题为《《“双变”渗水试验方法原理》的数学启示》的论文,有一小错(56页第2行)应纠正如     

环形能转化成梯形吗？

贵刊2001年第11期一篇题为《数学教学应正视学生的超越意识》一文中,介绍了一种环形面积的计算方法,其文如下:     

一稿两投不应该

编辑同志: 近几年来,我是贵刊的忠实读者。每期的《小学教学研究》一到,我总是先翻开《数学》栏目,拜读“教法探讨”、“问题研究”、“争鸣之页”等内容,爱不释手,受益不浅。但我发现一个问题:1992年贵刊第十期第33页四川省张全明同志所写的《似是而非关键应搞清“是”》一文竟然又在广西的《小学教学参考资料》第十期上出现了。     

论文学的双重迷乱(二)

此文为梁明同志发表的《论文学的双重迷乱》的第二部份,第一部分已刊载于本学报社会科学版1994年第11卷第一期上     

应不应带单位名称

笔者近日拜读了贵刊1994年第六期第31页的张立新老师的《这一问题应尽快解决》一文。张老师在该文中摘录了五年制第8册第9页例3和第10册第8页例1(例题原文略)。这两个例题同属于利用字母公式计算。但前者计算结果没有带单位名称,后者带有单位名称,出现了前后要求不一致。在相抵触的情形,这给我们教     

实现声波干涉的简易方法

人教版教参提供的声波干涉演示方案以及在此基础上提出的改进方案(见本刊1994年第3期23页),采用的都是信号源等一些较为复杂的设备.     

一个有争议的英语句子之我见

现行高中英语课本第二册(1985年版)第285页上有这样一个句子:That’s the lake where I used to swin in此句本来无可厚非,但却有人为此争论不休,例如:云南省张克俊同志认为,where在句中作状语,表示地点,故“in”为多余.应省去.(见《英语辅导》杂志1990年第4期第43页《评全日制十年制中学英语课本》一文)江苏省彭昆湘同志则认为,where在此句中作介词in的宾语,但我们不能想当然地由where可作介词宾语推广到也可作及物动词的宾语.(见《中小学英语教学与研究》1988年第6期第36页《从“That’s the lake where I used to swim in”谈起》一文)     

浅谈培养选拔优秀年轻干部的机制

邓小平同志指出“正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义说，关键在人。”《哪小平文选》第三卷第380页）江泽民同志在1994年全国组织工作会议上强调：“做