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何以刚 《课程.教材.教法》1991,(6)
课堂教学是历史发展的产物。在古代社会里,教学的基本形式是个别传授。随着社会生产力的发展,学校的教学制度也发展了,出现了课堂教学的形式。捷克教育家夸美纽斯在他的论著《大教学论》中,系统地论述了课堂教学在学校教学工作中的地位。这个理论的确立,对世界许多国家的教学组织形式的变革起了重大作用。在我国,自1901年清政府废科举、兴学堂后,课堂教学也逐步成为教学工作中的基 相似文献
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艾青(1910—— ),浙江金华人。他是三十年代诗坛升起的灿烂明星,是既有诗美学专著,又有传世之作的杰出诗人和诗论家。他出版于1941年9月的《诗论》,是一郎经得起历史沉淀的、有自己完整体系的诗美学论著,解放前后曾十多次再版。它的博大精深的内容和警策精炼的语言,充分显示了现代诗论的无穷魅力。 相似文献
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杨艳秋 《廊坊师范学院学报》2014,(4):61-66
李大钊在他的论著中系统地介绍和阐释了马克思主义的唯物史观,充分肯定了唯物史观在马克思主义哲学中的地位,分析了唯物史观产生的必然性。李大钊的唯物史观建立在他的信仰之上,也是他深入研究东西方历史理论的理性选择,因此他对唯物史观的史学意义有着深刻的认识。通过对中外各种历史观的批评,李大钊倡导以“新史观”（唯物史观）来解释历史,指导史学研究,创造新的历史和人生。他还尝试以唯物史观所揭示的一般规律和原理为指导,对中国上古社会状况、中国近代历史、中国近代思想和伦理等问题进行初步考察,以探寻中国历史发展的客观规律。 相似文献
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三、鲁迅的社会观点鲁迅是一位对科学有坚定信仰的思想家。他早年钻研过自然科学,曾对宗教迷信进行过坚决的斗争。可以肯定,在自然观方面,他一直是一个唯物主义者。同时,由于他是一位清醒的现实主义作家,他无情地揭露和批判现实社会丑恶和腐朽现象,也极为深刻地研究了某些历史问题,因此,使他的许多社会历史观点也接近了历史唯物论。 相似文献
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李细珠 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(1):11-18
张海鹏先生的学术研究领域主要是中国近代史。他的各种研究论著,虽不乏具体而微的史实考辨,但更多的是有关中国近代史研究理论与方法的宏观思考与评论。事实上,他的主要学术旨趣正在于探索近代中国的历史进程,建构中国近代史的学科体系。他不是一位纯粹书斋式的学者,既有传统士人的入世精神,又有现代知识分子的参与意识。作为历史学家,他研究历史,不是为学术而学术,而是立足现实,既从现实社会中发现历史研究的问题意识,又力图从历史研究中寻求解决现实社会政治问题的思想资源。研究历史,观照现实,是其基本的学术品格。 相似文献
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一百年以前,一八八三年三月十四日,全世界无产阶级的伟大导师马克思逝世了。他一生的伟大贡献在于他发现了人类历史发展的规律和资本主义社会运动的特殊规律。列宁说:马克思主义是马克思的观点和学说的体系,他的学说,为社会科学奠定了正确理论基础提供了科学的方法论。马克思没有专门的教育论著,他也不是专门的教育理论家或教育实践家,他的教 相似文献
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孙作云同志(1912-1978年)是我国学术界一位卓有成就的学者.数十年来,他致力于我国古代历史、文化的研究,在历史、考古、文学和神话传说各个领域都有所建树,对国内外学术界产生过一定的影响.楚文化研究,是他多年从事的专门课题,也是他所获成就较大的一个领域,在他勤奋的一生中,为我们留下了将近二百余种(篇)学术论著,其中有关楚文化研究的论著约占四分之一.在我们为繁荣发展社会主义文化事 相似文献
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茅家琦 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
一本有历史和现实双重意义的学术论著——《留学生与中国的社会发展》序茅家琦（南京大学,南京,２１００９３）近几年来,由周棉同志负责主持的徐州师范大学留学生与近代中国研究中心围绕中国近代留学生问题进行了大量的研究工作。现在,呈现在读者面前的这部著作《留学... 相似文献
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毛泽东不仅是当代中国伟大的政治家、理论家、军事家．也是一位独领风骚的伟大诗人和思想深邃的哲学家。其哲学思想不仅体现在他的光辉论著中也体现在他的诗词创作中。 相似文献
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《谭史斋论稿》和《谭史斋论稿续编》精选了葛志毅教授多年的研究成果,主要涉及中国古代社会历史的考辨以及学术思想、史学文化的论析评说,意在张扬中华优秀传统文化,走出时下西方文化神圣的阴影。葛教授说他在备课、讲课和读书的过程中遇到问题后,就想到要自己通过研究寻找答案,有问题,有研究,自然就有了文章。邵俊峰指出,通读葛教授的两部论著,可以看出他是一个为思想而写作的人,并且由专精进入了通博的境界。王善军认为葛教授的论著史论与史料紧密结合,准确地把握了原典的精神实质。王书明认为,思想是好书的灵魂,葛教授的论著是有哲学思想并能激发读者思想的史学著作。 相似文献
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本文通过对福柯的几部历史学论著的解读,剖析他的史学本体论、方法论和认识论,进而揭示出他的历史哲学以及直接受其影响的当代西方后现代历史哲学是非科学、非理性的历史哲学,它们都"抽去了科学和现代主义的根基",否定一切科学理性,否认历史学揭示历史真相和科学真理的可能性和必要性。 相似文献
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日本著名的国语语法学家松下大三郎于1927年出版了《标准汉文法》.该论著的知名度虽然远远不如他关于日本国语语法的其他论著,也未被汉语语法研究学者所重视,但该论著已经呈现出鲜明的美国结构主义语言学理论特点,与布龙菲尔德的《语言论》(1933)十分相似,具体体现在三个方面:首先,语言观点上都肯定、强调普遍语言学理论的存在;... 相似文献
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陈寅恪先生是公认的国学大师,他在古典文学、中国历史、佛教文化研究等方面造诣精深,成就斐然。其严谨的治学方法和学术论著中闪烁的学术智慧,早已为他的同辈学人推崇和肯定。 相似文献
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季平 《首都师范大学学报(社会科学版)》1987,(3)
司马光是我国古代杰出的史学家,也是我国古代著名的政治家、思想家。在他主编的历史巨著《资治通鉴》和撰写的许多论著中,保存了关于用人问题的丰富资料。由于他博学多才,具有广博的历史知识;历仕四朝,富有封建政治的斗争实践。他在用人问题上的见解和主张,在相当程度上反映了封建社会的实况,总结了历代封建统治者知人用人的成败经验,抨击了宋王朝当时在用人问题上的种种弊端,提出如何才能做到知人善任的一些原则和作法。这些,构成了他的政治思想的重要组成部分。用马列主义观点对这些资料进行一番研究剖析,对于我们开阔眼界,寻求借鉴,都是颇有帮助的。 相似文献
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张仪是战国时期最名的说客，也是我国历史上最有作为的口才家之一。他出身寒微，靠“三寸不烂之舌”成就了自己一生的事业，对社会、对历史做出了重大的贡献。 相似文献
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彭桂萼的边疆论著,是当前研究西南边疆有价值的历史资料之一,也是云南的重要文献之一。他的研究克服了前代学者研究滇西南囿于书本的局限,以实地履勘与文献考证相结合,著述真实可信。综观他的边疆论著,具有明显的爱国爱乡的思想倾向;实地调查,创新体例;认清边疆形势,加强边防建设;风土人情,记载周详的特点。 相似文献
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彭先和 《昆明师范高等专科学校学报》1992,(1)
集悲喜剧于一身的商鞅,是中国古代一位杰出的改革家。他的变法适应了当时社会发展的需要、赢得了历史的巨大进步。商鞅变法之所以取得成功,与其处于封建社会上升时期这一特定历史条件密不可分。 相似文献
18.
《湖南师范大学教育科学学报》1992,(2)
毛泽东早在青年时代就积极从事教育工作,写了不少具有独创性见解的教育论著。笔者拟就毛泽东青年时期的教育思想与实践从以下几个方面作一些探讨、研究。一、教育要为改造现实社会和现实斗争服务为改变现实环境而学习,而办教育的思想在他早期教育论著中到处看到,他说,我们求学不是没有目的, 相似文献
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《沧州师专学报》1992,(2)
家是人类进入文明社会以后的产物。无论是古代还是现代,作为社会的基本群体,它在社会生活中起着十分重要的作用。在大多数历史文化学者看来,家在社会生活中所具有的重要地位和巨大影响是中国传统历史文化的一个极其显明的特征。在这个意义上,我想著名作家巴金以《家》命名的小说恐怕就不只具有偶然的意义。他曾经论及,想通过一个家庭“特殊的历史“写出”一般的封建大家庭的历史”。抑或在巴金的意识深处,家已不仅仅意味着一个历史的生活世界,它已经成了一个历史文化符号,一个象征。它来自于作家本人对现实生活的细致观察以及对近现代中国社会历史文化变动的深刻把握。从这个意义看,《家》的意义不只在于它对生活真实的高度概括,尤在于它所具有的文化象征意义。 家,这个名词,有两层基本含义。其一指“由婚姻和亲子关系联系在一起的,在经济上有共同利益的、同居的人们共同体”。或者说,它“是个亲子所构成的生育社群”。家的基本结构是父母儿女三角。沿着这个基本结构指示的方向向外推扩,就得到了家的第两层含义,即指包括高、曾、祖、父、子、孙、曾孙等数代人在内的血亲集团——家族。在家族中,除了父子、兄弟、夫妻这些基本的人伦关系之外,还有婆媳、叔嫂、堂兄弟、堂姐妹等姻亲关系。为了维持家 相似文献