由电桥法测电阻谈误差分析及故障排除

物理实验是高等学校开设的一门独立的必修课程,通过物理实验的教学,要求学生能掌握比较扎实的实验基本功,学会每个仪器使用。如电桥怎样用,天平怎样称,怎样处理数据现以电桥法测电阻为例加以分析。     

怎样做好探索性物理实验

怎样做好探索性物理实验咸宁市汀泗桥桑园中学王治德（４３７０００）初中物理实验大体分为三种：验证性实验、探索性实验和测定性实验，中学物理教学大纲把探索性实验提到比较重要的地位，本文主要根据实践体会，谈谈怎样做好探索性物理实验。一、掌握探索性实验的特点和...     

在实验中重视素质教育能力的培养

初中物理是一门以实验为基础的科学，物理新课程标准指出：“初中物理教学要以观察、实验为基础”“适当增加少量探索性和设计性实验。”下面根据我的教学实践体会谈谈怎样改革实验教学。掌握探索性和设计性实验的特点与设计要求。做好物理实验教学，推进素质教育的方法。     

物理演示实验应把握的几个原则

物理演示实验课对帮助学生明确物理现象及过程,掌握物理规律具有十分重要的意义.怎样做好物理演示实验,最大限度地提高演示实验效果呢?笔者以个人的教学实践为例,将搞好物理演示实验应遵循把握的七个原则分述如下,供广大同仁参考:一、创新原则科学技术在飞速发展,探求科学技术理论的实验手段也在发展.物理作为     

初中物理教学中“小组合作，探究学习”初探

物理学是一门以观察、实验为基础的科学。其中物理实验是物理学科的魅力所在,在物理教学中有着不可替代的重要地位。那么怎样让学生兴趣盎然地参与学习活动,并通过一定的过程与方法,让学生切实地掌握知识和技能呢？我们不妨把一些演示实验改为学生实验．把验证性实验改为探索性实验。这样将会为学生学好物理创造一个良好的物理实验学习环境,提供充足的感性体验,感受物理实验的探究过程。     

科学评定实验成绩 提高实验教学效率

物理学是一门以实验为基础的学科.“物理实验”是高等师范院校物理专业独立设置的一门重要基础课,开设实验课的目的,是让学生通过实验,养成动手动脑的良好习惯,同时培养和提高学生实验分析能力和掌握排除故障的能力.因此在高校物理教学中占有十分重要的地位.怎样培养学生的实验能力?提高实验教学效率?是当前实验教学中必须重视和解决的问题.然     

怎样提高中学生的物理实验操作水平

物理是一门以实验为基础的科学,实验在物理教学中具有十分重要的作用,它不仅是建立概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,也是培养科学态度、发展创新精神的重要途径。在中学物理实验操作考试中有很多问题,让我反思。怎样提高中学生实验操作水平呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：     

物理实验教学之我见

物理实验是中学物理教学的重要组成部分,它是建立在物理概念和规律的基础上的,是学生理解和掌握物理知识不可缺少的环节,教师要通过物理实验培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。怎样进行物理实验教学就显的非常重要,下面就物理实验教学谈几点看法。     

新课改下高中物理第一课

高中物理第一课,怎样让学生爱上物理这门课,怎样激发学生的学习兴趣,怎样提高学生的求知欲望,是值得教师思考和研究的问题。物理学是一门实验科学,高中物理第一课就是从实验开始,让学生从趣味物理小实验中感受物理实验的神奇和物理知识的奥妙,从而让学生爱上物理、爱上实验、爱上科学。     

物理实验教学探讨

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验在中学教学中十分重要。通过实验,既能使学生深刻理解物理概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的,又能使学生掌握一定实验技能。这些技能是他们进一步学习现代化科学技术,在工农业生产中进行科学实验和技术革新的重要基础,所以有必要对中学物理实验的教学进行研究和探讨。     

加强实验教学,培养无机非金属材料工程创新人才

针对实行了学分制后，学校实验教学面临的一些问题，提出立足于已有实验条件加强实验教学的思路，建立课程实验-专业实验-创新实验的实验教学新体系，在实践中培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力，同时也讨论了实施改革过程中可能面临的问题和解决方法。     

福建农林大学物理实验课程中存在的问题及改革探索

为了更加完善福建农林大学的物理实验教学中心,文章较为详细地阐述了在实验教学中客观存在的一些问题,如实验内容如何设置,实验如何完成及结果如何讨论等,并结合我校的具体情况对这些问题的解决方法进行了探索,期望使实验教学以学生为中心,更好的培养他们的动手能力和科学素养.     

电磁学设计性实验的教学探索

从一个电磁学暗匣子设计性实验的教学,阐述了完成设计性实验的过程。并就如何精选设计性实验题目、审定实验方案、指导开好设计性实验提出了自己的若干见解。并简述了完成设计性实验的收获、存在的问题、改进的方向。     

植物生理学教学体系建立与实践

首先,从改革实验教学,加强实践环节教学、科学运用多媒体技术及在参观实践中提高学生的学习兴趣和学习积极性等方面阐述了如何进行植物生理学教学体系改革;其次强调建立植物生理学教学体系,一定要协调与相关学科的教学内容;最后从实验教学内客体系改革及实验组织教学改革两方面阐述了如何建立植物生理学实验教学体系.     

国家级基础物理实验中心建设的研究与实践

介绍大连大学基础物理实验中心获批为国家级物理实验教学示范中心建设单位后,如何在以往特色基础上,又从操作层面明确细化大学"一切为了学生"的人才培养理念,以培养学生创新意识与创新能力为主线,以节省教学资源、扩张教育效果为目的,围绕中心主干课程,进行"科教互动,自制教学仪器平台"、"远程控制实验教学平台"、"实验数据处理平台"和"提升学生创新意识"等4个平台的建设。     

DIIGO在大学物理实验课前预习中的应用

课前预习是物理实验课程的一个先导,是不可或缺的一部分,预习结果的好坏对实验操作过程有很大的影响作用。文章将引入DIIGO来说明如何应用DIIGO使同学们能更好的进行课前预习,真正达到预习的目的。     

具有约束的实验分组设计的禁忌搜索算法

实验分组设计是许多科学研究都要面临的问题,常常要求分组中的因子之间必须满足一定的约束关系,这样,该问题就转化为给定一组约束关系,要求设计出满足这组约束关系的实验分组。本文以心理学中的语言学习问题的实验研究为例,探讨了如何把这样一个具有约束的实验分组设计问题转化为最小化优化问题,然后使用禁忌搜索算法去解决它,仿真表明所采用的方法是有效的。     

分析化学实验基本操作中期抽查及量化评价

分析化学实验是分析化学教学的重要环节,其实验的操作较为复杂,难度较大,同时又是药学、检验等专业的基础。因此,如何把好实验教学关,使学生在学习的前期就能掌握一套基本的操作本领,这对我们实验教师是一个挑战。通过多年的实验教学可知,中段分析化学实验基本功抽查是提高实验教学质量的重要举措,实践证明这种方法是可行的、有效的。     

化学实验中的环境教育

将环境教育纳入化学实验中,是化学实验绿色化研究的重要内容．就化学实验中的污染问题、树立绿色化学思想、改革实验方案、规范实验操作、开展微型实验、充分运用多媒体实验教学、引导学生积极参与环境教育实践等方面对环境教育纳入化学实验、开展化学实验绿色化研究进行了论述．     

浅谈基础化学实验教学的准备工作

基础化学实验的准备工作是化学教学的重要组成部分,完善的实验准备是实验成功的基础,是提高实验教学质量的重要环节。结合工作实践,对如何做好实验准备工作进行探讨。