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吐送尼沙·艾力 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):157-158
少数民族汉语教学的目标是让学生精通汉语,培养语感。在多年的汉语教学实践中,我们积累了一些成效的经验,也避免不了一些背离语感能力培养的做法。文章在联系语言教学的基础上,从几个方面探求培养少数民族学生汉语语感的有效途径。 相似文献
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随着中国加入世贸组织和申奥成功,社会急需大量高素质的外语人才。新形势下的高职高专英语教学目标应是培养学生的英语应用能力。要实现这个目标就必须转变观念、改革传统的英语教学模式,精讲多练,加强对学生听、说、读、写、译五项技能的训练。 相似文献
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语感能力就是人们在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。教育家叶圣陶先生说:文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。吕叔湘先生也指出:语文教学的首要 相似文献
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通过市场调研和分析,认为江苏高校旅游专业语言教学框架的构建,应以汉语和英语为主,粤语、日语、韩语为辅,以考促学、精讲多练,培养双语人才是强化旅游专业学生语言能力的有效措施. 相似文献
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自主学习能力是预科学生增强专业优势,缩小与统招生学习基础差距的重要能力,对预科班学生的可持续学习有重要的促进作用。教师应立足于预科学生自学能力的培养,运用人本主义情感教育理念,提高预科学生英语自主学习能力,促进其进一步发展。 相似文献
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高凤霞 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(2):65-66
针对学生语言运用能力的培养薄弱环节提出了语言知识和语言应用并重,语用理论与实践相结合及重视地域社会文化知识的传播等方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
在当前新课程改革的背景下,对学生自主学习能力提出了更高的要求。在小学体育教学中,怎样进行高效的体育教学,团队良好协作十分重要。因此,在小学体育教学实践中,教师要充分意识到自主学习的重要性,采取有效的对策指导学生的自主学习,促进学生的全面发展。 相似文献
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王晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
英语是一门实践性很强的语言,是一种交际工具。二十一世纪的人们掌握一门外语是很有必要的,尤其是世界通用语英语。如何学好英语,提高英语水平,是我们探讨的问题。 相似文献
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一、精讲语言知识,狠抓语言技能的训练 语言知识包括语音、词汇、语法三个语言要素和语篇知识,是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的基础。而语言三要素中最重要的是词汇。著名语言学家威尔金斯指出,没有语法,就不能很好地表达,而没有词汇什么也不能表达。英语学习,词汇为本。随着词汇量的增加,阅读理解水平也随之提高。词汇量和阅读量是衡量英语水平的重要标准。 相似文献
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叶圣陶先生曾说:文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。那么,在语文教学中,应该如何培养学生的语感呢?笔者认为,主要应该从以下几个方面着手:一、体验生活,培养语感生活是人生的大舞台,是学生最大的课堂,在潜移默化 相似文献
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叶圣陶说过:“熟习其言,了然深味其义”,指人高质量的朗读、诵读,才能很好地体会其中的思,感悟语言的精妙,体察语言所表达的语情语境。因此,教师要充分利用早读等时间,指导学生进行朗读,让学生在朗读的过程中正确把握语调的抑扬顿挫,语气的轻重缓急,情绪的渲染和把握。并引导学生把朗读和形象思维结合起来,在朗读中激起对作品的“人心视象”,在脑海中再现作品的内容,让学生在朗读中和作产生情感的共鸣,增强学生的语言感受能力。 相似文献
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英语语感意识对于提高英语语言能力有着重要的意义,英语教师应通过夯实英语基础、营造语言情境、开展英语活动等方式培养和训练学生的语感意识和语言能力,把培养学生的语感当作英语教学的中心任务来抓。 相似文献
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语感能力就是人们在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字构领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。教育家叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。” 相似文献
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在我国,少数民族有自己的语言,少数民族的学生学习汉语就象学习一门外语。本文从课堂激励、课后交流、激发兴趣、关心帮助四个方面进行尝试,取得了良好的效果。 相似文献