趋善倡真:课题成果鉴定遵循的原则

课题成果鉴定是教育科研活动的重要节点。对于经历了一定阶段的课题研究而言,它既是一种基于特定时代背景、基于特定研究情境的价值判断,更是某一项课题研究进程中的方向引领,因此,课题成果鉴定活动应该最大限度地体现教育科研所应具备的科学求真、客观求是、严谨求善的过程特质,否则,对于所有课题研究者来说,都是一种不公正;对于教育科研管理部门而言,也     

论高等职业教育模块式教学模式的构建

高等职业教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式.文章以湖南省教育科学"十一五"规划课题《高等职业教育模块式教学模式研究与实践》课题组的现有研究工作为基础,阐述了构建高等职业教育模块式教学模式的课程观、课程设计的技术路线、师资队伍和教学设备设施建设、教学运行机制建设等要素,并对目前课题研究的效果进行了客观的分析.     

论“小课题研究”的一般过程——以矫正倪某四则运算方法为例

小课题研究是指教师针对教育教学过程中出现的问题而展开的一种研究,其研究过程具有情境性、个体性、灵活性。情境性,主要是指小课题研究的问题均来源于一线教师的教学中细小的问题．发生在特定学生身上的特定问题,这些问题因此受到时空情境变化的影响比较大,也就是说这些不具有普遍性,然而这些问题对于特定的学生与教师来说意义重大。     

关于高职学生《C语言》课堂教学方法改革之讨论

《语言》是计算机专业的学生必修课之一,它是所有软件编程语言的基础.针对高职的学生,对《C语言》的学习还有一些特定的要求.所以笔者将针对这个课题进行一定的研究.     

结题报告:纲举目张的项目述职

一、结题报告的本质中小学教育科学课题研究,即围绕一个教育教学或教育管理范畴内的特定主题,在一个或多个教育教学或管理理论支撑下,一支团队在一段时间内展开科学思考和探索实践,进程中不断理性探寻和积累经验,通过协同努力,最终解决某个特定的教育教学现实问题或创造出某种具有前瞻性并兼具实践转化价值的科学成果。课题研究,是教师研究中较为高级的一种研究形式,研究进程中包含了理论学习、理性判析、科学假设、实践验证、比对分析、撰文立说等一系列复杂而规范的活动样态。     

《中国教育技术装备》特别征稿

一、部分征稿选题本刊2012～2013年征稿主要围绕全国教育科学规划课题《中国教育技术装备发展史研究》(课题批准号:DCA110188)进行,拟定以下多项选题,从即日起针对该课题进行特别征稿。     

《中国教育技术装备》特别征稿

一、部分征稿选题本刊2012～2013年征稿主要围绕全国教育科学规划课题《中国教育技术装备发展史研究》(课题批准号:DCA110188)进行,拟定以下多项选题,从即日起针对该课题进行特别征稿。     

《中国教育技术装备》特别征稿

一、部分征稿选题本刊2012～2013年征稿主要围绕全国教育科学规划课题《中国教育技术装备发展史研究》(课题批准号:DCA110188)进行,拟定以下多项选题,从即日起针对该课题进行特别征稿。     

开展科学小课题研究的方案

学生科学小课题研究是指学生在教师的引导下自主发现问题、提出问题、确定研究课题,根据已有的知识和经验,从课堂到课外对生活中的问题进行自主探索,让学生在探究过程中学到知识,培养能力。教师针对学生感兴趣的问题和擅长的领域指导学生进行科学小课题研究,进一步提高学生的科学探究能力。     

四代同堂背景下的家庭教育意义探究

转变家长教育意识与观念,是当前教育中一个重要的新课题。针对此课题,把家庭教育放在一个特定的家庭模式中加以研究,通过个案的方式探讨四代同堂背景下的家庭教育意义。     

《中国教育技术装备》特别征稿

《中国教育技术装备》特别征稿一、部分征稿选题本刊2012～2013年征稿主要围绕全国教育科学规划课题《中国教育技术装备发展史研究》(课题批准号:DCA110188)进行,拟定以下多项选题,从即日起针对该课题进行特别征稿。     

《中国教育技术装备》特别征稿

一、部分征稿选题本刊2012～2013年征稿主要围绕全国教育科学规划课题《中国教育技术装备发展史研究》(课题批准号:DCA110188)进行,拟定以下多项选题,从即日起针对该课题进行特别征稿。1改革开放以来我国教育装备事业的跨越式发展及历史成就     

《中国教育技术装备》特别征稿

一、部分征稿选题本刊2012～2013年征稿主要围绕全国教育科学规划课题《中国教育技术装备发展史研究》(课题批准号:DCA110188)进行,拟定以下多项选题,从即日起针对该课题进行特别征稿。1改革开放以来我国教育装备事业的跨越式发展及历史成就     

四平市区域校本课程开发现状的调查与思考

本文对吉林省教育科学"十一五"规划课题"四平市区域校本课程开发的理论与实践研究"的研究现状进行了调查,针对调查中发现的问题进行了分析.     

四平市区域校本课程开发现状的调查与思考

本文对吉林省教育科学"十一五"规划课题"四平市区域校本课程开发的理论与实践研究"的研究现状进行了调查,针对调查中发现的问题进行了分析。     

从中日比较省思我国《科学》教科书编制的基本课题

《科学》教科书的编制基准、编制主体、编制取向的转型、编制框架的建构以及综合性课程内容的编制方式等问题,是《科学》教科书编制的基本课题。以浙江教育出版社出版的《科学》和日本东京书籍出版社出版的《新科学》作为比较对象,针对这些问题进行中日比较研究,旨在明确和反思我国《科学》教科书编制上存在的基本课题。     

关于“分散引进与集中输出规律”

高等教育情报是科技情报科学的重要组成部分。它主要是反映高教情报的产生、传播、利用的运动规律以及周围事物联系的关系。研究高教情报的规律,它和科技情报一样,具备以下五个规律:即情报量按指数增长的规律;综合化总体化规     

以小课题研究促文言文学习——文言文高效学习模式的实践探索

针对目前初中文言文教学中出现的学生主体性缺失、探究性缺失、体验性缺失、趣味性缺失、实践性缺失的现状,笔者开展了以小课题研究的形式学习文言文的活动。小课题研究是一项比较高级的学习活动,必然有不同于其他学习活动的特定含义。对初中学生来说,小课题再小也是很难的,所以多指导、多交流、多讨论,是小课题研究成功的关键。     

教育科研中的选题

在教育科研中,选题是最重要、最关键的一步,是科研的起点,它关系着整个教育科研的顺利进行。课题选得好,研究工作会进展顺利,收到事半功倍的效果;选题不得当,研究工作受阻,可能半途而废。因此,必须特别注意研究课题的选择。下面谈谈中小学教师在选题时应注意的几个方面。一　课题的类型所谓教育科研课题,就是针对教育科学领域中具有普遍意义的特定问题,有明确而集中的研究范围、目的、任务的题目。课题的研究类型关系着研究过程中搜集材料的不同要专业户,也反映出成果的不同类型,这就需要研究者从总体上把握,因此,有必要首先…     

教育技术在高中生物复习课中的应用策略分析

教师需要按照学生的个性发展来拟定培养目标,合理科学地设计教学课程,以转变学生传统被动的学习方式。针对教育技术在高中生物复习课中的应用策略进行课题研究,从研究内容、研究方法和步骤中来发现课题中存在的不足,并提出相应的策略。