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<正> 生活是写作的源泉。丰富多彩的实践活动,不但使同学们锻炼了能力,启迪了心灵,而且为大家引来了一股股写作的活水。     

写作与想象

提起写作,很多学生都生出一股惧怕之意,这也成为了我教写作的一大难题。究其原因,我认为这其中主要的原因是他们没有丰富的想象力。     

素材库

一股泉水法国著名作家大仲马的写作速度十分惊人,他活了68岁,晚年自称毕生著书1200部。有人问他:"你若写作了一天,第二天怎么很有精神去创作呢?"大     

视觉—空间智能下英语写作教学的实证研究

本研究旨在探讨基于视觉—空间智能的初中英语写作教学。实验数据表明,基于视觉—空间智能的聚类视图写作教学策略有助于学生英语写作成绩的提高,尤其表现在英语写作的内容与组织上。与此同时,鼓励教学成为英语课堂中的一股暖流,锻炼了学生的创新思维,推动了学生综合素质教学目标任务的实施。     

翻转课堂在高职应用写作教学中的应用

翻转课堂作为一种新型教学模式,以其自有的特点和优势在我国教育界引起了一股新的教学改革浪潮。围绕翻转课堂的内涵及发展,从当前高职应用写作教学现状入手,对高职应用写作教学模式的"翻转"进行了设计,并就"翻转"后的高职应用写作教学变化进行了总结。     

浅析八股文的特征及其功能

我国明清时期的各级学校教育中,八股文的训练是和文化知识的传授结合在一起的,在各种学业考试中,八股文的程式成为学生必须掌握和作答的方法。八股文是科举考试使用的一种专门文体,如同现代作文的议论文写作格式,有固定的写作结构,每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。由于规定了撰写程式,也就有了相对统一规范的阅卷标准。八股文的产生是随着考试内容的发展变化而确立的,其使用形式在当时是相对认同的,一方面实现了文体应用的功能,一方面满足了社会需要的功能,为选拔优秀人才和整合教育资源曾发挥很大作用。     

文学史写作中的反文学史意识——以现代通俗文学史观念为例

文学史写作是当今文学研究中的一股热潮,但佳作寥寥。本文以现代通俗文学史观念为例,辨明文学史写作中反文学史意识的失误和后果,强调坚持文学精神是文学史写作的核心问题,并从文学史应有的文学意义角度,进一步阐明文学精神在文学史写作中的重要性。     

欣赏应试佳作，领悟行文技巧—评《明清八股文鉴赏》

“八股文”的写作理论和技巧可为后人借鉴，所谓的“起二股、中二股、后二股、束二股”规定了文章的结构范式。“八股文”为后世提供了文精意赅的典范：四五百字，至多七百字的严格限制，使得人们不得不在有限的字数里酣畅淋漓而又字斟句酌地阐论天下大道，实在是医治文章长而空的灵药。     

八股结构模式的借鉴意义

长期以来,人们将＂八股文体＂与＂八股考试制度＂混为一谈,并给予普遍的讨伐。其实八股文的＂起、承、转、合＂章法,是古人对于议论文体的结构模式和行文思维逻辑的高度概括,具有写作意义上的典范性和严谨性。借鉴其写作方法进行模式化训练,对议论文写作的初学者而言,是一条简捷的入门途径。     

想得到,做得到

作文精品导读祥安这是一篇生动感人的随笔。作者出于激情,在奥运会中国男篮战胜塞黑那晚,当他观看完中国男篮的神勇表现时,立刻挥笔写下本文。鲁迅说过:“愤怒出诗人。”写作要有激情,也就是人们常说的写作灵感。写作灵感来源于生活。本文作者平时对中国男篮十分关注,对姚明的状况也很注意,对姚明的人格有所了解,在他的笔下能够熟练自如地运用姚明的材料。一如标题,本文字里行间有一股积极向上的热情、朝气在鼓舞着作者,在写作时自然而然就一气呵成,激情澎湃,充溢着一股灵气。看得出,作者在写作时由于情绪激昂,所以在下笔时心随笔至,没有考…     

被误读的米兰·昆德拉

米兰.昆德拉自从进入中国读者视野,就掀起了一股米兰.昆德拉热,但是很多读者对于他的作品的认识并不准确,就像卡夫卡一样,昆德拉已被昆德拉化。本文将从米兰.昆德拉的写作对象、写作目的、文本价值三方面正视米兰.昆德拉的小说实质。     

愿每只鸽子都得到新生——伊沙的诗《鸽子》赏析

从上世纪80年代中后期开始,中国当代诗坛流派林立,纷争不断,热闹非凡。进入90年代,出现了“知识分子写作”与“民间写作”两大流派阵营,它们作为一种新的诗歌探索和创作实践,在价值立场上相生相克并形成两股对抗力量。“知识分子写作”强调的是“智性”以及一种自觉的反思和批判精神,“民间写作”强调本土经验与叙述的客观化,注重语言的口语化,     

我的写作进化史

正所谓"读书百遍,其义自见",对于写作亦是如此。在纸张上用笔墨将文字精雕细琢,千锤百炼,自有一股神韵从字里行间散发出来。读书时代,我们都少不了与写作打交道。无论是被逼无奈还是热衷不已,每个学生都拥有属于自己的写作"进化史"。既然是进化,那就代     

“小步走路”

以前,一提起我的写作,我就有股无名的火:为什么写作水平总是提高很慢?写出来的作文总是很平淡,话到嘴边却不知从何说起。我特别羡慕有些同学写作时能侃侃而谈,信手拈来。我多么希望有一天,我也能像他们一样,写作起来洋洋洒洒下笔千言哪!可是苦于找不到门路。直到有一天,我遇上了现在的语文老师——王老师,这     

如何提高初中生的写作素质

兴趣是最好的老师。只要我们自己对写作感兴趣了 ,就会十分用心、十分投入地构思、写作 ,写出的作文的质量也会很高。如何才能激发我们的写作兴趣呢？一是学习别的学生在写作方面表现出来的优点、长处 ,树立自己写好作文的自信心 ,坚定写好作文功夫贵在平时的信念。二是选择符合我们自身年龄特点、心理特点的阅读材料、写作材料来指导自己的写作 ,这极易激活我们大脑皮层的兴趣因素 ,并产生强烈的写作欲望。三是学习优美、富于时代特色的写作语言 ,这会引发我们的写作兴趣。有人说 ,优美的语言像一股清泉 ,它流入沙漠 ,于是沙漠有了绿洲 ;优…     

微写作：作文课堂合学的春天——从微写作中探寻写作教学合学有效性的策略

<正>微写作是基于互联网上微博、微信、短信而产生的一种写作形式。微写作的形式非常灵活,字数要求比较低,可以叙事、议论或者讲故事,但是结构要完整,对学生写作能力的训练和提升有着重要的促进作用,不仅可以训练语言表达水平,还可以锻炼思维能力,让学生对文章合理布局。在传统的作文教学中,这些活泼自由、短小精悍的微写作不啻一股清流,给语文写作教学带来了一个具体的形式,也为作文小组合作制的有效展开带来了更大的可能性。     

小说:翻开历史的另一面——施蛰存《石秀》和李拓之《文身》文本对读

“五四”新文化运动和西方思潮的引入两股风潮共同催生了现代文学里历史小说的心理分析一脉,从鲁迅到施蛰存,再到40年代的李拓之,这一派写作其实一直都在深化并继续发展。本文通过对施蛰存和李拓之两篇相关代表作品的对读,探讨了这派小说的部分写作特色。     

是“始作俑者”吗?

<正>《光明日报》2015年11月09日13版的一篇文章《"非虚构写作"与散文的审美性》中有一段话:近年来,散文写作界掀起了一股新的写作潮流——"非虚构写作"。这一写作潮流的始作佣者是《人民文学》。这里的"始作佣者"有两个错误。一是我翻阅了《现代汉语词典》和《辞海》,都没有"始作佣者"这一词。所以,这里应该是作者笔误,"始作佣者"应为"始作俑者"。     

消弭心中的“柏林墙”——率性写作与应试写作本应无界

“老师,请你给我这篇习作打两个分数吧,一个按平常随心写作的标准,另一个按中考作文的评分标准。”学生心目中,写作评分有两个无法统一的尺度。升学分数压力造成的“生存危机”与中考满分优秀作文的诱惑形成一股合力,无形中筑就了一堵学生心目中的“柏林墙”!墙里墙外,是“率性写作”与“应试写作”的人为割裂。两者并非不可以融通,但拆除此墙,却非易事。     

人为什么而活着——读余华的小说《活着》

很久以前就有一股想要看看余华《活着》的冲动,我不知道作者在写作时是怀着一种什么样的心情。