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目的:1.学唱歌曲,尝试创编动作和歌词。2.初步表现歌曲风趣、活泼的情绪,享受歌唱活动的快乐。准备:1.茶壶、旅游水瓶各一只。2.磁带、录音机。3.小铃、圆舞板、铃鼓等打击乐器。 相似文献
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教学内容:人教版二年级第四单元唱歌课《小动物回家》
教学目标:
1.学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪,培养学生爱护小动物之情.
2.利用固定节奏伴奏的方式,对学生进行恒拍的训练.
3.设计不同速度、力度演唱歌曲,表现不同的动物形象,培养学生的编创能力.教学重、难点:
能通过不同速度、力度,形象的动作来表现歌曲,并能与他人合作,编创歌词. 相似文献
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一、教学内容:演唱歌曲《一只鸟仔》二、教学目标: 1.用有表现力的声音和生动有趣的动作和神态来表现歌曲,感受台湾民歌的方言和特色。2.了解和学习下滑音的唱法,增强歌曲的表现力。3.有节奏地用打击乐器和口风琴为歌曲伴奏。 相似文献
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在歌曲《小螺号》的教学过程中,让学生聆听歌曲,感受歌曲,学唱歌曲,拓展歌曲。伴随着悠长的螺号声,启发学生感受与理解歌曲表达的意境。通过“聆听法、寻找感觉法、以情带声法、比喻法、手势引导法”等方法,把握歌唱的音准,分段学唱歌曲,多种形式表现歌曲,根据对歌曲意境的感受与理解来控制声音的方法去唱,唱出一幅“茫茫的海滩,蓝蓝的海水”的美丽画面。 相似文献
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教学目标:1.感受领略江南水乡风情。2.聆听江南丝竹《欢乐歌》,对"江南丝竹这一常见器乐形式有初步了解。3.能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》。教学重点:引导学生感受乐曲基本情绪,感知江南音乐风格特征。 相似文献
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设计理念本课教学打破传统教唱方法,运用讲故事的方式循序渐进地把幼儿带进故事情境中,让幼儿在故事情境中自然地学唱歌歌曲,让幼儿在学习歌曲中感受爱与被爱,并教育幼儿乐于帮助需要帮助的人. 相似文献
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一、案例描述
一、案例描述
课 型:唱歌课
教学年级:小学五年级
执教教师:湖南省永州道县教师进修学校 胡 俊
教学过程:
1.欣赏歌曲,观看《长城谣》动画视频,整体感受歌曲表现特点.
2.欣赏黑鸭子组合演唱的《长城谣》,结合视频了解歌曲的背景,感受歌曲的情绪. 相似文献
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课型:艺术综合课课时:第二课时教学目的:1.通过游戏,了解奥林匹克运动相关知识,感受奥林匹克精神,使学生情系奥运,在关注世界的同时,更加热爱祖国。2.通过视觉艺术、想象艺术、综合艺术、听觉艺术等艺术作品欣赏,让学生体会到奥运精神的广泛传播,并感受奥运带给艺术的影响。3.通过奥运相关歌曲的欣赏,在调动学生感受奥运歌曲的同时,多角度体会其他姊妹艺术的魅力,让学生都动起来。教学重点:奥运精神在音乐和其他姊妹艺术中的体现教学准备:多媒体课件、信封和小纸条、简单道具教学过程:第一板块“一心多用”协调能力的培养1.导入(课前播放歌… 相似文献
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教学目标：通过歌曲学习,让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》;培养学生的观察力,并理解艺术源于生活的道理。教学重点：教师指导学生用愉悦的声音演唱《冬瓜和南瓜》。教学难点：学生感受的二拍子韵律;歌曲中切分节奏XX·和XXX,休止符OX。学习目标：l堵色感受：学生能感受的二拍子韵律,注意歌曲中的切分节奏和休止符;2．能演唱：学生初步学习歌曲并用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。 相似文献
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一、教学内容:1.聆听歌曲《男儿当自强》2.学唱、表演歌曲《中国功夫》二、教学目标:1.认知目标:在感受、听辨、体验、对比的过程中,能够准确地、有感情地演唱歌曲,并能自编动作表现《中国功夫》。2.技能目标:通过学习、演唱《中国功夫》,了解不同速度、力度、节奏在音乐中 相似文献
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音乐教学中,教师要思考如何充分运用现代信息技术发挥音乐的情感教育作用,陶冶学生的道德情操,培养学生的综合素质。可参考以下方式：创设生动教学情境,调动学生学习热情;引导学生聆听歌曲,感受节拍和韵律;学唱歌曲,理解歌词的含义;升华主题,感悟歌曲的思想。 相似文献
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年级:初中一年级课时:一课时教学目标:1.通过歌曲教学,培养学生的环保意识及对平凡而又高的造绿者的崇敬之情。2.感受节奏重复手法在这首歌曲中的运用,学习用连贯润的声音演唱歌曲。教学重点:通过情感体验,声情并茂地演唱歌曲。教学难点:大跳音程,声音的连贯舒展。教学教具:钢琴,小黑板,红、黄、绿三种卡片课前准备:1.在黑板上画上小屋、树、青山等,营造气氛。2.给每位学生发三张不同颜色的卡片。教学过程:一、组织教学 相似文献
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教学年级:七年级教学课时:第一课时教学目标:1、在模、听、想、唱、动等音乐活动中,体验歌曲的情境之美。2、学会歌曲《大海啊,故乡》,能用自然、连贯的声音,富有层次地表现歌曲。3、通过对比聆听感受,懂得相同材料不同音乐感受产生的原因。4、能尝试用自己喜欢的方式表达对大海、对家乡、对生活的热爱之情。教学重点:感受与表现歌曲《大海啊,故乡》的音乐情境。教学难点:1、能在伴奏下,准确并富有感情地演唱《大海啊,故乡》。2、初步感受和了解相同旋律、不同表现形式的音乐效果产生的缘由。 相似文献
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一、教学目标1.感受和体会自己跟大家一起学习、生活的快乐,增进彼此间的了解,加深彼此间的感情。2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪,心情愉快地玩。3.学会关心他人,并尝试用自己的方式给他人带来快乐。二、教学准备1.制作课件:①搜集表情各异的图片。②随机拍摄几组学生在学习、生活中快乐的镜头。③歌曲《快乐歌》。2.提醒学生回忆:①曾经有过哪些快乐的事情,并准备相应的凭借物(如照片、礼物、证书等能体现快乐的载体)。②曾经碰到过哪些烦恼的事。3.课前十分钟活动:了解学生中出现的不愉快的事件,了解事件的具体经过。三、教学… 相似文献
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活动目标:
1.学唱歌曲,感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点.
2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪,感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣.
活动准备:
各种各样猫咪的幻灯片、毛线球、角色标识、头饰.
活动过程:
一、情境导入
师(出示猫咪图片):这里有各种各样的猫咪,你最喜欢哪一只,为什么?
幼:我喜欢那只白色的小猫,因为她看起来很可爱、很乖.
师(用温柔的语调回应):是呀,白色猫咪很可爱,它会发出什么样的叫声呢.(好像在说:"喵喵喵,喜欢我吗?喜欢我就抱抱我吧.") 相似文献
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活动目标1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学习创编歌词。2.能用××××｜×-｜的节奏表现小动物发出的声音。3.体验创编的乐趣,享受与同伴共同游戏的快乐。活动准备磁带、录音机;各种动物的头饰;活动室布置成树林场景(有三间立体小房子);已初步学习歌曲。活动过程一、律动:《齐齐望过去》师:小朋友,快点看看!树林里的小动物在干什么呢?指导:鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的动作表现小动物。二、歌曲:《吵醒了猎人快快逃》师:动物园里可热闹了,小猴咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了,我们一起来学学小猴。指导:鼓励幼儿用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。三… 相似文献