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马龙 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
自然界中的许多种食草类动物往往会遭到食肉类动物的无情猎杀,为了保住自己的生命,多数食草类动物选择了快速奔跑的方法来躲避食肉类动物的追杀。大象由于身材庞大,其奔跑的速度和持续能力 相似文献
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吴武典 《中小学心理健康教育》2006,(1):22-25
有一则西方的寓言故事:有一天,一群动物聚在一起,彼此羡慕对方的优点,抱怨自己的缺点,于是决定成立一所学校,希望通过训练,使自己成为一个通才。他们设计了一套课程,包括奔跑、游泳、飞翔和攀登。所有动物都注册了,选修了所有的科目。最后的结果是:小白兔在奔跑方面名列前茅,但是一到游泳课就浑身发抖;小鸭子在游泳方面,成绩优异,飞翔也还差强人意,但是奔跑与攀登的成绩却惨不忍睹;小麻雀在飞翔方面,轻松愉快,但就不能正经地奔跑,碰到水就几乎精神崩溃; 相似文献
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《少儿科学周刊(少年版)》2023,(4):4-5
<正>尾巴的平衡作用在动物身上表现得最为突出。鱼类和鸟类自不必说,观察猫科动物,你也会发现,无论是体型较大的豹亚科,还是体型较小的猫亚科,它们的尾巴一般都比较发达。当它们快速奔跑或从高处到跳下时,尾巴都起到了关键作用——保持平衡。豹尾,跑得稳的关键豹、猎豹等食肉动物,为了捕食,需要快速奔跑。猎豹是陆地上跑得最快的动物,其奔跑速度能在3秒内达到每小时110千米,有“闪电杀手”之称,是天生的速度王者。 相似文献
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范丽鸿 《山西教育(综合版)》2000,(5)
随着现化教育技术的不断拓展和计算机辅助教学活动的不断深入 ,2 1世纪的教育是五彩缤纷的媒体教育。本文以《一群奔跑的动物》一课为例谈谈CAI课件的设计意图及使用方法。《一群奔跑的动物》CAI课件是根据小学美术第六册第十三课《一群奔跑的动物》课堂需要而设计的。本课件共分为复习、导入、赏析、难点处理、欣赏五大块。制作上采用方正奥思多媒体创作工具进行媒体的编辑处理 ;操作上以键操作为主 ,鼠标配合讲解示范。力求在教学中逐步完成复习、导入、赏析 ,激发学生创作思维 ,同时对学生进行思想教育 ,从而完成整个教学目标。基于上… 相似文献
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江北雪 《初中生学习(中考新概念)》2008,(6)
在自然界中,有很多动物的运动能力出乎人类的想象。最近,动物学家评选出了7种运动能力惊人的动物,并授予它们超级运动员的称号。印度豹:百米冲刺30米/秒的运动员印度豹主要生活在南亚和非洲,是陆地上奔跑速度最快的动物,百米冲刺的速度可达30米/秒。它们是最 相似文献
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高昕来 《山西教育(综合版)》2005,(4)
幼小的时候,我很喜欢狮子。后来,又自认为自己喜欢豹子。不因为别的,只是喜欢看电视中它们奔跑的样子。我渐渐长大,却越来越清楚地发现,我一直深深地爱着马。我喜欢马那健美的身躯,那日行千里的酣畅淋漓;我喜欢马那忠实驯良的性情,那清澈纯洁的眼睛;我喜欢看马的奔跑,没有一丝羁绊,没有一丝怠惰,驰骋万里,步履如风。马忠实的性情,是狮子、豹子所没有的,马雄健的身姿更是其他动物无法比拟的。在我心中,马是动物的王者。没有马,对于动物而言,就像鹰没有了犀利的眼睛一样,失去了很多光彩与活力。的确,马是最有毅力、最善于奔跑的动物之一。我喜… 相似文献
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杨兰菊 《中学生(作文版)》2004,(12)
寒冬腊月的天气里,人们会采取各种方式来取暖,自然界的动物也都是各有妙招。老虎奔跑取暖。威武凶猛的老虎觉得身子冷了,便在森林里奔跑不休,且注意力相当集中,即使身边有可食的小动物也不看一眼,直至身子暖和为止。白鼠滚动取暖。欧洲阿尔卑斯山东部有一种白 相似文献
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在各种场合,我们眼中的动物总是在奔跑、吃东西或哺育后代。但是,与我们一样,它们也需要睡眠。现在,让我们来看看哺乳动物的各种睡姿。 相似文献
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动物们在哀嚎,你们听见了吗?———题记在以前,或许还可以看见小动物奔跑、嬉戏的身影,人类善待动物,不伤害它们,它们很快乐。可是有一天,人类变了……为了自己的需求,为了自己的利益,人类开始不惜一切代价,疯 相似文献
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庄继君 《中小学实验与装备》1994,(5)
利用直观手段揭示自然规律──我教《动物怎样在地上行动》一课所得襄阳县张湾镇红星小学庄继君动物怎样在地上行动,这是小学自然第三册第四课的课题,也是该课的教学重点之一,同时也是本课的难点所在。特别是四条腿的动物在陆地上行走时脚的移动规律和奔跑时四脚的提起... 相似文献
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哺乳动物千姿百态,但按其生活的环境大致可分陆栖、树栖、水栖、穴居和飞行等五种生态类型,每种生态类型的动物在形态、结构及生理等方面,与它的生活习性和周围环境是相适应的。现就典型的动物作简要介绍。一、陆栖类(一) 生活在开阔草原上善长高速奔跑的 相似文献