浅论新课改下农村高中英语教学

我在农村高中从事英语教学工作已经八年了,在教学实践中,我发现学生出现了一系列令人担忧的问题：学生的英语基础不好,在课堂上反应冷漠,对学习英语没有信心和兴趣,有很大一部分学生甚至放弃了英语的学习。学习兴趣对学习有着重要的作用。     

新课程背景下如何培养学生学习英语的兴趣

新课程背景下,培养学生学习英语的兴趣是广大英语教师比较关注的话题.初入中学,大多数学生对英语学习都怀有浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,都希望能学好英语.但是,没过多久,就有部分学生出现畏难、灰心等消极态度,久而久之就形成了两极分化,到了初二或初三其至有部分学生放弃了学习英语.科学家爱因斯坦曾经说过:"热爱是最好的老师"如果说学生对某门学科有了浓厚的兴趣,那么他就会产生强烈的求知欲,就会如饥似渴地去学习和钻研.反之,"没有任何兴趣.被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿."由此可见,兴趣是学生学习的主要内在动力.笔者认为,培养、提高学生的学习兴趣则是提高学生成绩的关键. .初入中学,大多数学生对英语学习都怀有浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,都希望能学好英语.但是,没过多久,就有部分学生出现畏难、灰心等消极态度,久而久之就形成了两极分化,到了初二或初三其至有部分学生放弃了学习英语.科学家爱因斯坦曾经说过:"热爱是最好的老师"如果说学生对某门学科有了浓厚的兴趣,那么他就会产生强烈的求知欲,就会如饥似渴地去学习和钻研.反之,"没有任何兴趣.被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿."南此可见,兴趣是学牛学习的主要 在动力.笔者认为,培养、提高学生的学习兴趣则是提高学牛成绩的关键. .初入中学     

谈谈中职幼师生英语学习兴趣的激发

中职幼师学生普遍存在着英语基础较差现象,对英语学习缺乏动力,更没有兴趣。本文主要阐述了学习兴趣对英语学习的重要性,通过几种简单的方法激励学生的学习兴趣,从而调动学习积极性,形成主动学习的氛围。     

从基础出发 走生本之路——浅谈如何夯实高效的英语教学课堂

正英语技能,主要体现为学生的听、说、读、写这些基本的技能。因此,英语教学中,教师要善于以生为本,加强基础知识点的有效训练。然而,英语技能的训练绝不是朝夕之事。小学英语是学生学习英语的起点,如果小学英语基础没有打好,很可能影响以后深入的学习。一、把握学生心理,激发英语学习兴趣学生的兴趣是学习英语的基础,没有兴趣作为支撑,对于小学生而言,英语的学习就会变为被动的,无实际意义的学习。加强小学生学习英语的兴趣是英语教师在教学过程     

在英语教学中如何培养学生的学习兴趣

学习知识首先要对知识产生兴趣,兴趣是心灵的窗户,没有兴趣什么也学不好,兴趣是获得一切知识的根本,然而,学生普遍基础差,对学习没有兴趣,尤其是英语;作为一名英语教师就要想办法培养学生学习英语的兴趣,下面谈谈自己的做法。     

后进生英语学习兴趣的培养

人教版小学PEP英语从小学三年级开始,到了五六年级学生水平差距逐渐拉大,到了初中差距更加明显,两极分化现象严重.为什么会出现这种情况呢?据调查主要是因为后进生在开始学习英语时没有打好基础,缺乏对英语学习的兴趣.因此,要提高后进生的英语水平,最行之有效的途径是培养学生的英语学习兴趣.那么,该如何调动英语后进生的学习兴趣呢?     

小学英语单词教学法漫谈

任何一门语言的学习都离不开大量的词汇做基础,英语学习也是如此.一个人只有掌握了充足的词汇之后,才能跟其他人进行流利地交流.如果没有丰沛的词汇做基础,阅读和翻译就没有办法顺利进行,更别提跟别人交流了.只有让学生有浓厚的兴趣来学习英语,才能取得良好的教学效果.那么,如何让学生抱着浓厚的兴趣来学习单词、积累词汇呢?我觉得可以从以下几个方面来做.     

在英语教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣,时于学习英语是非常重要的,它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键.许多教师因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,一开始的时候就没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣,导致差生的情况严重.……     

在英语教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣,时于学习英语是非常重要的,它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键.许多教师因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,一开始的时候就没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣,导致差生的情况严重.……     

浅谈提高学生英语学习兴趣的策略

在几年的教学过程中,笔者对学校学生进行调查,发现有75％的学生对学习英语产生厌烦心理。总结发现原因有以下几点：（1）高职高专学生英语基础差,有些学生想学但心有余而力不足。（2）传统的填鸭式教学使学生失去了对英语学习的兴趣。（3）老师没有处理好与学生间的关系,学生即而厌学。（4）高职高专学生更注重专业课的学习,对英语学习所投入的精力很少致使英语成绩下降,从而失去对英语学习的兴趣。     

如何激发和培养初中生学习英语的兴趣

一些学生不愿学英语,关键是因为他们对英语没有兴趣。部分教师因为教学意识不强,只注意学生的成绩．而忽视学生的英语学习兴趣,他们一开始的时候没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使一个班上有多数学生对英语学习不感兴趣,后进生的情况严重。     

融跨文化知识于初中英语教学

《义务教育英语课程标准》明确规定:“英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用的能力.”农村初中大部分学生的英语基础较为薄弱,即便是小学三年级起就有开设英语课,但小学英语课时没有真正落到实处.因此升上初中也是零基础,很多学生由于知识的大量输入,教师赶功课的需要,上课平铺直叙而使学生不适应,有些学生甚至于对英语失去兴趣.英语作为教育学科的一个主要科目,对学生极为重要.因此,英语教师在向学生传授科学知识的同时,有必要融适量的跨文化知识于课堂中,以提高学生对英语的兴趣.     

初中英语学习兴趣培养的有效策略探究

众所周知,在学习英语的过程中,兴趣是最好的老师。许多初中学生特别是农村中学的学生不愿意学习英语,其关键是他们对英语没有兴趣,没有学习英语的语言环境和条件,自身缺乏自信,英语基础也非常薄弱。一位成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,为语言实践活动提供源源不断的动力。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据英语教学的特点,作者结合自己多年的教育教学实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略和方法。     

浅谈如何提高中职学生英语兴趣

目前,中职学生的英语基础较差,没有良好的学习习惯,缺少学习英语兴趣。如何激发学生学习英语兴趣成了中职英语老师的重中之重。本文主要分析中职生不喜欢学习英语的原因,并针对原因提出了相应的解决对策。     

如何提高学生学习英语的兴趣

我们的学生在小学时几乎没有学习过英语,英语基础都比较差,上了初中以后,他们才接触英语,学习英语总觉得没有兴趣,或有些力不从心。几年来,为了进一步改进中学英语课堂教学,培养学生"听、说、读、写"的能力,提高英语教学质量,我们几位英语教师从激发学生学习英语的兴趣着手,进行了多形式、多方位的教改试验,逐渐形成了一种外语教学模式,学生的成绩也有了较大的提高。我们的具体做法如下。     

高中英语教学课堂反思——培养学生学习英语兴趣是关键

英语学习一直以来都是另很多英语学习者感到头疼的一件事。到了高中阶段,由于课程内容的加深,更有一大批的学生甚至是放弃了英语这门学科。经过一线教学这段时间的研究与分析,我认为这些学生中大多是对英语学习没有掌握学习窍门,导致对学习英语没有兴趣所致。所以我认为培养学生学习英语兴趣是关键,因为兴趣的培养和发展能使得学生具有高昂的情绪和饱满的热情积极主动地学习英语。通过努力激发学生的学习英语兴趣,才能提高学生学习和教师教学的效率。     

例谈如何激发学生对学习英语的兴趣

新一轮基础课程教育改革提到课程实施,强调变"要学生学"为"学生要学",激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。如何激发学生学习英语的兴趣正是让很多家长头疼的问题,许多孩子认为英语太难而且枯燥无味,无法提高英语成绩,更对学习英语没有兴趣,因此,如何激发小学生学习英语的兴趣成为小学英语教学的关键。     

也谈游戏在学前英语教学中的应用

<正>美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。高职院校学前专业的学生英语基础相对较薄弱,对英语的学习很大程度上是凭借兴趣。如若英语教学是枯燥乏味的,他们对英语的学习就没有兴趣。因此,学前教育专业的英语教学可以加入适当游戏,以游戏的方式学习英语是比较适合的方法。这种方法既可以满足学生对游戏的渴望,还可以活跃课堂气氛,使学生轻松愉快地学会知识,同时又可以充分激发学生的学习兴趣,     

初中英语词汇教学方法谈

正学生要学好英语,掌握一定数量的词汇是基础。词汇量越大,英语学习越容易入门。一些初中生往往记不住英语单词,更记不住词汇,久而久之失去了深入学习英语的兴趣。兴趣是学习最好的老师,没有了兴趣,学生会怀疑自己的能力,最终导致不想学,讨厌学习英语。因此,教师必须在课堂中高效实施词汇教学,使学生主动、快乐地学习单词,为学好英语打好基础。对于初中英语教师来说,词汇教学的目标主要有:教会学生根据音标准确地读出单词,根据英语单词的构成规则记     

初中英语教学中的小作文策略

目前我们在英语课堂教学中,对学生学习英语兴趣的培养,创新能力的增强,对学生词汇应用能力的训练,对听、说、读能力的提高,只是从听、说、读中找方法,而忽略了“写”,丢失了学生英语作文这一块宝贵的重要的教学资源。六年来,我一直进行一项专题研究———“初中英浯小作文策略”实践,教学实践证明,小作文,作用大。一、小作文培养学生学习英语兴趣求知的基础是兴趣。乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习?将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣有直接兴趣和间接兴趣两种,直接兴趣即对事物本身感到需要而引起的兴趣。学生很难对学习英语产生直…