专业硕士生生活事件与心理健康:消极应对的中介效应

为初步探讨专业学位硕士研究生生活事件与其心理健康（焦虑、抑郁）的关系以及应对方式在此过程中的中介作用,以309名湖北省某综合性大学在读专业硕士研究生（研一和研二）为对象,采用研究生生活事件量表、简易应对方式问卷、焦虑自评量表（SAS）以及抑郁自评量表（SDS）进行测试。结果表明,专业学位硕士研究生生活事件、应对方式与焦虑、抑郁状况之间相关性显著。其中,生活事件得分与消极应对呈显著正相关,焦虑和抑郁得分与生活事件得分也呈显著正相关。中介效应分析显示,消极应对在专业学位硕士研究生生活事件和心理健康（焦虑、抑郁）之间起到部分中介作用。     

内蒙古民族大学部分医学生毕业前焦虑抑郁调查分析

为了解医学生毕业前心理卫生状况及其影响因素,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),对内蒙古民族大学临床医学院实习阶段的五年级临床医学专业本科学生59名和在校学习的二年级临床医学专业本科学生57名进行调查.结果显示实习组焦虑评分高于在校组(p<0.01),实习组与在校组抑郁评分差异无显著意义(p>0.05),实习组女生焦虑罹患率高于男生(p<0.05).     

论导师在研究生心理危机干预体系中的作用

近年来,我国研究生教育迅速发展,随着研究生人数的迅猛增加,一些高校的研究生数量甚至与本科生相当。随着各种压力的增大,研究生心理健康问题越来越突出,研究生因各种原因轻则出现焦虑、抑郁、失眠等症状,重则出现自伤、自杀、他杀等恶性事件也屡见不鲜,这种现象     

研究生主观幸福感现状及其与抑郁心理的关系研究——基于北京某高校5011名研究生的调查分析

以5011名在校研究生为被试,通过ICS问卷和BDI量表,考察研究生主观幸福感现状及其与抑郁心理的关系。研究发现,研究生整体主观幸福感处于较高水平,不同性别、不同年龄研究生主观幸福感差异显著;研究生主观幸福感在每月可支配资金、拥有朋友数量、专业类型等方面存在明显差异。研究生主观幸福感、生活满意度、积极情绪与其抑郁心理呈显著负相关;研究生消极情绪与其抑郁心理呈显著正相关。高校应重视疏导男性研究生群体心理压力,构建良好朋辈互助成长环境,强化博士研究生群体心理健康教育,深入开展积极取向心理健康教育。     

研究生焦虑情绪及其缓解对策研究

为了探讨研究生焦虑情绪的各种影响因素,文章采用焦虑状态,特性询问量表（STAI）对我国南方某综合大学114名硕士研究生进行了焦虑情绪问卷调查,并与各种影响因素进行相关分析。调查发现：34．2％的被试者存在不同程度的焦虑情绪;研究生焦虑情绪与其性别、年龄、专业兴趣、学习方法、人际关系、个人期望值、经济负担、就业压力显著相关。结果表明：研究生焦虑情绪日趋严重,缓解研究生焦虑情绪有着重要意义。     

体育舞蹈对大学生心理健康的影响

本研究采用症状自评量表(SCL-90)对遵义师范学院2010级80名在校大学生的心理健康水平进行调查研究。结果显示,学习体育舞蹈前后,大学生的心理健康水平在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执等六个因子上存在差异,充分说明学习体育舞蹈对大学生的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执有明显改善。     

高校研究生学业压力对抑郁的效应及其机制

为了探讨学业压力对研究生抑郁症状的影响,以及神经质和挫折感在研究生学业压力与抑郁症状之间的中介作用,采用学业压力量表、流调中心抑郁量表(CES-D)、神经质量表以及挫折感量表对636名硕士研究生进行调查。结果表明,研究生的学业压力、抑郁症状、神经质和挫折感两两之间存在显著的正相关关系;学业压力不仅能够直接正向预测研究生的抑郁症状,还通过挫折感的单独中介作用以及神经质—挫折感的链式中介作用间接预测研究生的抑郁症状。学业压力影响研究生的抑郁症状,神经质和挫折感的多重中介作用是学业压力对研究生抑郁症状影响的一个可能机制。     

体育锻炼对大学生心理健康的影响

针对目前在校大学生,由于学业、就业、经济、情感等方面的压力及人际关系等综合因素的影响,他们面临着更多的压力和挑战,心理健康状况更加令人担忧。本文运用文献资料法,总结了大学生的自尊、焦虑、抑郁与体育锻炼之间的关系,并提出建设性的意见。     

大学生隐性认知风格、应对方式、情绪障碍症状的交互作用分析

目的:探讨大学生隐性认知风格、应对方式、情绪障碍症状三者的关系及交互作用.方法:采用分层随机抽样法,选取德州学院的1220名在校大学生进入研究.使用隐性不适应风格问卷、简易应对方式问卷、汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表工具对大学生的隐性认知风格、抑郁症状、焦虑症状、应对方式进行评估,分析应对方式与隐性认知风格、抑郁症...     

对硬性规定研究生发表文章的忧思

研究生在校期间必须发表相当数量的文章方能申请学位,这已经不是什么新鲜的事。诚然,这一规定从一定程度上迫使研究生从热热闹闹的兼职打工攒钱热中静下心来做学问,对研究生的科研起到一定的促进作用,研究生在校期间人均发表文章的数量提高了。但这"提高"的背后,是以占用研究生的正常学习时间、科研时间、甚至是以降低学位论文的质量为代价的。笔者从事学位审核工作已有几年,在"把关"的过程中,听到了不少反映,对研究生的焦虑感同身受,对于这"提高"带来的