山西省2003年中考英语试题解析及运用

由于非典的影响，2003年中考英语科暂停听力测试，试卷因此而进行了适度调整。但整份试卷的设计在贯彻教育部关于中考改革的指导思想，落实《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)》所提出的教学目标和教学评价建议方面进行了有意义的探索和努力，很有代表性，值得认真研读。下面对各题加以简要评述。     

山西省2000年中考英语试题分析

一、试题概况英语学科命题组认真贯彻了国家教育部《关于2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》,认真执行了《山西省 2 0 0 0年中考命题要求》,并根据现行教学大纲、教材和山西省的义务教学调整意见 ,参照《考试科目说明》,进行了具体题目的命制。试题满分1 0 0分 ,用时 1 2 0分钟 ,共分三部分——听力测试、书面测试 (选择题 )、书面测试 (非选择题 ) ,各部分所占比例分别是 2 0 %、45%、35%。试题总词汇量 2 1 36个 (其中 ,要求考生书写的词汇量 80个左右 ,听力录音材料词汇量 347个 ) ,覆盖大纲所要求的词汇量71 2个 ,覆盖比例达 …     

2014年定西市中考英语试题分析

2014年定西市中考英语卷依据课程标准和教学大纲,紧扣教材,全面考查所学知识,重点突出,注重能力,内容新颖,体现时代特色。基于对试题的分析,教师应加强学生的知识基础,让学生活用语法,并加强书写训练。     

中考情境交际题的解题策略

情境交际是近年来英语中考单项选择题主要考查内容之一 ,是对学生交际能力的考查 ,是我国中学英语教学大纲和中考英语大纲侧重培养学生英语交际能力的一个新要求。情境交际在英语单项选择题中主要是以简短对话形式出现的 ,要求考生准确地把握交际场合、时间、内容以及交际双方的身份、心境、思维模式等 ,然后在 4个备选答案中做出正确的选择。情境对话主要考查日常交际用语 ,包括问候、祝愿与祝贺、介绍、告别等 4 0多种。从历年来的中考英语试题看 ,情境交际所占比例逐年增加 ,测试内容已从语言形式转为语义形式。情境交际题的前言后语连接…     

创情境 促交际——浅谈情境教学在低年级口语交际中的运用

正新课标在口语交际训练上提出这样的要求:"要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交际。"所以为学生巧妙创设各种交际情境,使学生饶有兴趣地主动投入到口语交际训练中去,积极地观察、思考、想象。这样,他们的语言和思维才会得到发展,他们的表达才会言之有物,言之有序。特别是低年级学生受其年龄和心理特征及现有知识能力的限制,在学习过程中易受情感因素的影响,所以我们更要顺应儿童心理,巧妙地创设各种有利于学生口语交际的情境,以调动学生口语交际的兴趣。     

突出语篇，注重交际，强调运用——2001年河北省中考英语试题对教学的启示

2001年河北省初中英语升学考试仍定位于选拔性考试,在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与2000年基本保持一致。试题设计稳中有变,在稳定中求发展,在发展中求创新。试题相对弱化了对语言知识的考查,突出考查了学生综合运用语言的能力,侧重考查学生在真实情景中恰当运用语言的能力,在一定程度上体现了交际性语言测试的原则。试卷结构简约、合理,易、中、难题的比例适当,主客观试题的比例适中,对我省初中英语教学起到了较好的导向作用。     

兰州市近五年中考英语试题分析

听力看图题在前三年变化较多,后两年在题数与分值上开始趋于稳定、听力内容多围绕日常生活,是情境性较强的对话,贴近学生生活,真实易懂。但是听力题型设置形式较为简单,奎部采用单项选择题,缺乏主观性试题,如填写信息、完成表格、判断正误等,难以真正、有效考察学生的听力能力．     

中考英语试题的分析与提高对策

书面表达主要考查的是学生用笔头形式进行沟通交流、描写经历、描述事物、发表观点和意见的综合语言运用能力,是对学生英语水平的整体考查,也是各地中考的必考题型。鉴于书面表达的重要性,教师应从中考英语书面表达试题的特点出发,适时调整写作教学策略,训练学生的写作思维,提高写作教学的实效性。笔者以2015年河北省中考英语试题的书面表达为例,针对命题特点、适用的表达方式等问题进行分析,提出了提高学生表达水平的一些改进措施,希望能对诸位同仁有所启发。     

哈尔滨市2005年中考英语试题质量分析

2005年初中升学考试英语试题充分体现稳中创新的原则,以新课程理念为向导,依据"英语课程标准",加强试题与社会、学生生活实际的联系,注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力,有利于新课程推进,有利于选拔人才.命题坚持了导向性、准确性、基础性、应用性、科学性、区分性及开放性等原则,有利于指导学校加强日常教学工作,引导教师改进教学方法,引导学生学会学习.试题设计新颖,图文并茂,开放性的幅度较大,有效地拓展了学生的思维空间,同时也传递了一个重要信息,那就是"在语境中学习英语,在交流中实现学习英语的目的".     

1994年南昌市中考英语试题

说叫:奉卷由基础题(100分)和附加题(20分)两部分组成,两部分试题考’L均需作答,全卷满分12()分· . 一、基础题(1∞分) to be? I.再占矢¨以(10合) &】rry·l d(】n’t know· 找}}l下列备组单词中划线部分读音。j苴它:i个不 A.降、升 B.降、降问的词,将其标号填人题前括号内.每小题l,).共6分. C.升、降 I)·开、升( )1.A.page B.wash C.table I).baby Ⅱ.i。日汀:知】砂{(25l,})( )2.A.know B.knife(7.kill【).knock 选m i:列堆词所缺的。#母或字母组合,将其杯号( )3.A.(’hristm}ts B.srh00l j^人题肖j毛‘号内.铒_、题lj’,址tO分.…     

2009年中考英语试题评析

综观这六年来中考英语命题,教育部关于中考改革的基本精神在英语学科中已经基本得到落实,英语中考对学生英语学习和教师英语教学的正导向作用越来越明显。     

2001年安徽省中考英语试题

葬墓誉编听力部分哄训小题,计,分!一~ 1.这一大题共有10小题,在每一小题内,你将听到1个句子,并看到供你选择的4个单词或短语,每个句 子念2遍。请在每小题A、B、C、D4个答案中找出1个你所听到的单词或短语。粼f1 .A.night B.light C.right D.fight2 .A.wake B.week C.weak D.wet3 .A.fill B.feel C.felt D.fell4.A.slow B.below C.smoke D.snow5 .A.lifts B.lives C.leave D.leaf6 .A.father B.farther C.faster D.fatter7 .Aelose the door B.thin and tall C.elean the floor D.see the flower8 .A.cotton sweater B.wet wea…     

2001年安徽省中考英语试题

听力部分(共30小题,计30分) I.这一大题共有10小题,在每一小题内,你将听到1个句子,并看到供你选择的4个单词或短语,每个句子念2遍。请在每小题A、B、C、D4个答案中找出1个你所听到的单词或短语。     

2001年安徽省中考英语试题

Ⅰ．这一大题共有10小题，在每一小题内，你将听到1个句子，并看到供你选择的4个单词或短语，每个句子念2遍。请在每小题A、B、C、D4个答案中找出1个你所听到的单词或短语。