新升本科院校艺术设计专业师资队伍建设

对新建本科院校而言,师资队伍的好坏不仅影响到它的合格和达标,还关系到学校的生存和专业的发展。但新建本科院校的这种生成特点决定了其师资队伍在短时间内还难以达到本科教学的要求,因此,尤其在新建本科院校的艺术设计专业中,师资队伍的建设是一项长期而艰巨的任务,只有坚持把师资队伍建设作为重点工作,把“人才是专业建设的第一生命力”作为实现专业快速发展的长远大计,通过实行招聘、引进、聘任、在职培养、进修学习等有效措施,才能有力地推动专业师资队伍建设。     

高职院校产学结合方式的探讨

高职院校实施产学结合的共同点是通过校企合作培养出动手能力强、素质高的应用型技术人才，使学校成为社会系统中与外界有顺畅信息交流的有机组成部分，但在产学结合的方式中仍存在许多问题，值得加以探讨。     

应用型本科院校城乡规划专业产学合作教育研究

城乡规划专业实践性非常强,进行产学合作教育是建设该专业的有效途径,对于应用型本科院校而言更具有重要的意义。基于此,在阐述产学合作的背景,对产学合作教育的现状与问题进行分析的基础上,提出了应用型本科院校城乡规划专业产学合作教育的相关对策。     

对高职院校文科专业产学合作教育的思考

走产学结合之路是高职院校实现人才培养目标的有效途径."产学结合"主要是指按照企业部门和学校的安排实施的、交替进行课堂教学和企业实际操作培训的教育模式.但由于各种主观和客观原因,高职院校文科专业并没有真正实现产学结合,高职院校有责任和义务分析现状,想出对策,探索真正实现产学结合的办法和途径.     

产学结合是专业建设的重要途径

产学结合是高职教育的基本途径,本文结合教改实践,阐述了产学结合对专业建设、专业创新的重要性。     

职业院校产学结合的模式探索

职业院校的突出特色是对学生技能的培养,其培养对象最终要为企业服务。产学结合是一种教学和生产相互结合,理论和实践相互贯穿的教学模式。为了更好的实现职业教育的目标,近年来,我院在教学中实施了产学结合的教学模式,目前已取得了一定的经验和成果,并积极进行进一步的探索和完善。     

高职畜牧兽医专业产学结合教学培养模式的思考

高职畜牧兽医专业在产学结合教学模式上需要进一步完善和创新,应该改革现有课程体系,改进教学手段和教学方法和培养学生专业兴趣,加大"双师型"教师培训力度,落实评价机制;开展日常技能训练,加强职业技能特长生培养;完善顶岗实习,对外加强交流合作以及搞好社会服务.使产学合作走上良性循环的发展道路.     

对地方本科院校艺术设计专业学生职业核心能力培养的研究

随着信息化社会的不断发展,人才的竞争愈加激烈,学生在步入社会之前需要通过职业核心能力的养成来提升自己在社会中的竞争筹码。但是,现阶段大学艺术设计专业学生职业核心能力尚有不足,对此,教师应探究如何培养学生的职业核心能力,以使学生真正成为具备潜力和实用性的复合型人才。     

人物形象设计专业产学结合人才培养模式的构想

本文认为构建人物形象设计专业产学结合人才培养模式,人才培养方案与教学内容改革是形成产学结合人才培养模式的关键;教学方法、教学手段的改革是提升产学结合人才培养模式运作水平的重要条件;"双师型"教师队伍建设是推行产学结合人才培养模式的保证。     

“双一流”背景下的高校艺术设计专业产学协同培养模式

随着我国经济的发展,社会的进步,教育水平的提升,高校艺术设计专业的教学问题渐渐引起了人们的重视.传统的教育理念及人才培养模式已经无法满足现实需求,传统的人才培养模式制约高校专业教学水平的提升.在双一流背景下,只有不断对创新型人才进行培养,在明确市场需求的基础上完善人才培养模式,才能够更好地实现最终目标.本文研究了双一流背景下高校艺术设计专业产学协同培养模式的相关问题,以期改变现实.     

构建高职院校产学结合教学模式的研究

文章从高职教育产学结合教学模式的目标,产学结合教学模式的构成,实施高职教育产学结合教学模式的途径几个方面研究如何构建我国高职院校产学结合教学模式.     

新建本科院校产学合作的实践探索

产学合作是一种国际公认的人才培养途径,从教育发展的历程来看,产学合作几经嬗变,逐渐走向深层次和制度化;在这一发展趋势下,具有行业背景的新建本科院校凸显出产学合作的各种优势,并在人才培养实践中走出一条特色化的产学合作之路。     

应用型本科院校艺术设计专业实践教学的探索与研究

通过对应用型本科院校艺术设计专业实践教学环节的研究,建立起一套既与本学院教学实际相结合,又与天津市区域经济紧密联系的实践教学模式,使学生在掌握课程教学内容的同时,关注社会的需要,通过一定的社会实践和“实战”来提升自身的设计创作能力、丰富设计经验,了解材料的运用和施工流程,以适应商业环境下对设计的实际要求,提高自己的就业能力和适应能力.     

对高职产学结合的认识与思考

本文针对高职学院与企业间的产学结合人才培养模式存在的根本问题进行了阐述,对产生的根源进行了剖析,分析了四个方面的根源.并从政府的引导和支持、理顺各主体之间的合作关系和建立产学结合的长效机制三个方面提出了相应的对策.     

推进高职院校产学结合深入发展的探索

多年来我国高职院校产学结合取得重大成就,使学校、学生、企业三方面均受益,创造的价值和产生的社会意义不可低估。但是,产学结合实践中存在很多问题,如产学合作教育未真正落实、产学结合形式单一、组织机构建设缺乏相应的推动机制、企业的合作利益得不到保证等。推进产学结合,关键在于政府的保障、行业协会的指导监督以及学校办学模式的正确选择。     

中职机电专业产学结合的探讨

文章讨论了产学结合的各项具体环节的实施,指出只有双方受益、互惠互利,才能使产学结合实现可持续性发展.     

浅谈高职院校的产学结合

高职院校产学结合是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高技能专门人才的一种途径,也是理论教学与实践教学的深度融合,是提升职业教育水平的必然选择,也是创新人才培养模式的主要内容,校企双方通过“共建”,有助于人才培养。     

应用型本科院校艺术设计专业课堂教学设计的研究

为了迎合日益发展市场经济需求,高校艺术设计教学需要不断进行教学改革,打破传统教学模式的弊端,在学生与企业之间搭建良好的桥梁,使企业与学生有效地进行对接。因此,教师作为企业与学生的中间人发挥着不可替代的桥梁作用,对于推进学生就业、企业的科学合理用人、社会共同发展至关重要。本文探讨了应用型本科院校艺术设计专业课堂教学设计的研究,希望为高校与企业之间有效衔接、共同发展起到一定的借鉴作用。     

产学结合教育模式在路桥专业中的应用

产学结合是高职教育的必由之路。以道路与桥梁工程专业为例,介绍该专业方向的产学结合教育工作的现状和以后的工作计划。     

基于产学结合的高职院校教学质量管理体系构建

产学结合是提升高职院校教学质量的有效举措,它在丰富高职院校教学组织形式的同时,也使得教学质量管理的难度加大。为确保高职教育教学质量,高职院校必须积极构建科学有效的教学质量管理体系。文章分析了基于产学结合的高职院校教学质量管理体系中存在的缺陷,提出了构建基于产学结合的高职院校教学质量管理体系的途径:加强"双师型"教师队伍建设、加强师生考核机制建设、加强预先质量控制体系建设、加强教学过程管理与质量控制。