浅谈电视摄影中固定画面的拍摄

在电视摄影中,最为考验摄像师的便是固定画面的拍摄,要想拍出好的固定画面,这不仅是对摄像师得基本功的考验,而且对摄像师的个人素质和自身修养有着很高的要求。要想拍摄出一个好的固定画面,必须达到这四点核心要求,那就是画面的“稳、平、实、美”。     

摄像的聚焦方法与技巧

摄像的聚焦方法与技巧金林在电视摄像中，保证电视画面主体景物聚焦良好，是对摄像师的基本要求。那怕是瞬间焦点不实，都是拍摄的失败。熟练地掌握聚焦方法与技巧，是摄像师的基本功。现在中小学等基层单位使用的摄像机，大多是家用级摄像机，这里将专业级、家用级摄像机...     

试论电视拍摄中的构图与技巧

在影视作品的拍摄中,既要考虑到镜头构图的运用,又要考虑到镜头技巧的运用,这样不但给我们在视觉上有一个画面的美感,且会给后期的剪辑带来很大的方便,所以在前期摄像工作中,我们必须遵循影视拍摄的科学规律和摄像师在拍摄时的创新构思相结合,才能拍摄出更好的作品来。     

论电视摄像师的素养

电视摄像师在电视节目制作流程中担负着中期拍摄的重要责任,高质量的电视画面和电视节目是摄像师高素质、高水平的最好反映。一个优秀的电视摄像师不应只是眼前景象的“记录员”,更不应只是一个按图索骥、被动听命于编导指令的“操作员”,而应是一个有着丰富知识、广阔视野、全局观念,具备较强的政治、思想素养,较好的文化内涵,以及较高的专...     

历史学习方法浅谈

新课程要求课堂教学改变传统的教师＂满堂灌＂、＂一言堂＂,学生被动＂接受式＂学习的教学方式,充分发挥学生这一＂主体＂重要的作用。要想使学生在浩如烟海的历史史实中汲取知识营养,得到思想启蒙,必须讲究学习方法,这样才能取得事半功倍的效果。虽然我们常常说学习没有固定的方法,但是好的方法可以使我们的学习达到事半功倍的效果,历史的学习也是一样。     

固定画面拍摄练习在初摄中的重要性

拍摄固定画面是电视摄像的重要组成部分,也是初学电视摄像练习基本功的一个重要手段。着重强调了固定画面拍摄练习在初学电视摄像中的重要性,初步介绍了固定画面的概念、特性及功用,以及拍摄的方法及注意事项。     

摄像师对电视信号的把握

摄像机是电视信号的起源 ,电视节目摄制组所有工作人员的创作成果都必须通过电视摄像师手中的摄像机一个镜头一个镜头地拍摄记录下来。因此电视摄像师对电视信号的把握程度直接影响着电视节目的质量。本文就摄像师对电视信号的把握分四个部分加以论述。第一部分提出问题分析电视信号变化的原因。第二部分论述了摄像师对视频信号的把握 ,分为三个小节 :1.摄像师对视频电平的把握。2 .摄像师对黑电平的把握。3.摄像师对白平衡的把握。第三部分论述了摄像师对电视节目制作过程中音频信号电平的把握。第四部分论述了视频信号的测量方法。本文集作者多年的实践经验与一体。撰写此文旨在展开对这一问题的讨论 ,从而提高电视节目的制作质量。     

谈电视教材制作中不同条件下外景素材拍摄技巧

在电视教材的制作中,特别是在农业、林业、地质、矿产等类别的电视教材的制作中,外景场面的拍摄是常遇到的。从广义上来说,外景拍摄是指除演播室以外的所有景物的实地拍摄。外景拍摄的主要特点可概括为：场面的景物、风貌、背景、层次、表演区域、光线、色彩、环境、气氛等都主要是以选择、等待、捕捉的方法获得的。所有外景在短时间内的可重复性差,有的周期较长,有的以一年为一个周期,有的甚至更长。这就要求摄像师在拍摄前要对环境的外貌、时间变化中的光线关系、要拍摄的主体等进行仔细观察和思考,在此基础上,与导演、制片等一起…     

谈电视教材中几种特殊画面的拍摄

谈电视教材中几种特殊画面的拍摄□刘立凭在电视教材拍摄中，我们常常遇到一些特殊画面的拍摄，下面就此谈谈经验及体会，以供同行们参考。一、高调画面的拍摄拍摄高调画面有这样几个要求：１．所反映的人物，一般要符合其职业、年龄、性别、特征，如拍摄医务、科研人员、...     

如何运用好电视画面的实体因素

画面，是一切平面千万形式的第一语言。画面语言的运用是摄像师将现实形象转变为屏幕形象所采用的画面结构形式，是对现实现象的取舍与安排，并使之成为一个可以认识理解的整体。被取舍、组织的对象就是画面构成的实体因素，其成份为：主体、陪体、前景、背景等。校园有线电视和多媒体中所用的电视画面既要求具体、形象、生动、典型，又要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体，     

如何拍好电视新闻画面

电视新闻画面具有真实性、时效性、事件性、现场性四个特性,这四个特性对电视新闻的拍摄提出了更高要求.当前电视新闻的摄像与文字工作分离,摄像人员拍摄技巧的高低、新闻意识的强弱决定着电视新闻画面的质量.提高拍摄技巧,增强新闻意识,运用“无剪辑拍摄”意识,有助于拍好电视新闻画面.     

论新闻资料收集、整理及其应用

收集资料是新闻写作的重要环节。在日常采访工作中,往往有些记者,有了好的选题、周密的拍摄计划,但因缺少与新闻事实相关的背景资料,以至采访报道失之偏坡,甚至在采访中无所适从。这说明,要想采访活动顺利地进行,电视编导或文字记者应该掌握与采访事实相关的大量文字和画面资料。     

电视新闻摄像技术与技巧探究

电视摄像记者的拍摄水平和质量高低关系到新闻报道的成败。电视摄像记者在拍摄中必须遵循电视新闻在时间、空间和对象的三位一体拍摄原则,处理好摄像个性化行为特征与想象力对电视画面的影响。个性化行为特征和想象力通过思维发挥,能正确进行画面内容选择、画面构图处理、画面技巧运用和画面语言组织。追求电视新闻画面的质量和拍摄技术技巧,在采访拍摄中充分运用无剪辑拍摄意识,能应付各种突发性事件新闻拍摄,加快新闻播出速度,同时也给后期编辑制作提供方便。     

逍遥新职业:五星级"驴行顾问"

如果你早已厌倦了＂赶集式＂呆板的跟团旅游,想玩出专属自己的个性线路,甚至别出心裁地玩一把＂失恋游＂、＂毕业游＂、＂探险游＂……不妨找许姗出谋划策。作为度顾问,她对各地的美景美食都了如指掌,为客户量身订制独一无二的＂私家旅途＂,并安排行程、预定机票和酒店,乃至联系管家、保镖、摄像师为你全程＂护航＂都是她的工作。帮别人节时省钱游天下的同时,自己也能边玩边赚,这无疑是一份逍遥职业!且看她是怎样玩出万元月薪的。     

剑锋所指,所向披靡——写在2011高考前

面对强大的对手,明知不敌,也要毅然亮剑,即使倒下,也要成为一座山、一道岭。这被称为＂亮剑＂精神。同学们,过几个月就要高考了,考前的这几个月是最为重要的时刻,一个善于把握机会的人比一个对机会视而不见的人更容易获得成功,而且大家要相信：百密一疏可能前功尽弃,而这完全由你自己支配的这几个月也许就是上苍给你的＂救命稻草＂,所以,同学们,请亮出你们的剑,做好最后的考试准备,做最后一搏。高考不仅是对考生基础知识和基本技能的考验,而且是对考生有无良好心态的考验。在这最关键的时刻,我想给大家提供一些帮助大家舒缓心理的小方法,以及复习的技巧,希望对大家有帮助。     

新课标下英语教学之我见

英语新课标体现了素质教育的新思想、新概念和新要求。它是社会发展的产物。要想教好它,英语教师首先应对其有深刻的认识和体会。 过去的教育观念、知识结构、教学手段等已难适应新课标。因此,要求教师要体会课标的精神实质,更新教育观念,提高自身理论素质。比如新课标将以＂分数论英雄＂改为＂注重对学生学习过程及学习态度的评价＂。     

如何提高幼儿＂看图说话＂的能力

何为＂看图说话＂？顾名思义,看,就是要仔细观察,说,就是要用语言讲述,看图说话就是要求通过仔细观察并用语言讲述之,同时不要局限在画面内,可以联想画面以外的内容。大班幼儿即将升入小学,＂看图说话＂也是小学阶段写作训练的重要前提和基本功之一。为了做好幼小衔接,帮助幼儿顺利进入小学期间的学习,幼儿＂看图说话＂能力的培养值得重视。如何有效提高幼儿的＂看图说话＂能力？掌握看图说话教学的基本要求,抓住看图说话教学中＂看、想、说＂三个环节,坚持循序渐进的原则,家园配合共同提高幼儿看图说话的能力……。     

论电视节目的画面编辑艺术

在电视节目中,精彩的画面吸引着无数的观众,但是电视节目中的画面并不是一开始就如此吸引人的目光、渗透观众的记忆深处,这要求编辑对电视节目拍摄的镜头画面进行有秩序、有结构、有技巧的组接.     

人性化的教学环境

只要和幼儿相处一段时间,相信老师们都可以体会到幼儿注意时间短、充满好奇心与想象力,随时都想看、想听、想吃、想闻、更想动手做的特质。当老师＂忘了＂这些特质时,教室里就可能出现这样一些画面： 一群孩子仰着头,瞪着双眼,直盯着老师的手——指着一张高挂在黑板上的儿歌海报。或是老师面对着三十几个幼儿,手中拿着一张小彩色纸,要求他们逐步跟着折纸。折好第3个步骤时,有人开始跟不上,＂老师我不会＂的求救声四起,空气中弥漫着不安与躁动。     

拍摄与写作--且行且走的写作实践

随着现代教育技术走进了课堂，传统的作文教学模式势必受到冲击。《语文课程标准》明确指出：＂要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。＂在近两年的写作教学中我巧妙得运用了相机、电视、电影、网络这些现代化辅助工具，走进自然，留心身边的人和事，＂拍摄＂作文素材，为作文教学服务。课余时间我用相机或手机来拍摄生活中的难忘或有趣的画面，用心剪辑，展示给他们，让他们讨论、写作或是进行片段训练。另外我还鼓励孩子们利用星期天亲密接触大自然，拍摄定格它们有形甚至无形的美。当然，我这里的拍摄不仅有实际意义上的相机拍摄，也有用心观察积累之意。孩子们如果没有相机，我鼓励他们：＂人眼拍摄＂作文素材，终有一天他们会发现这是一笔不小的财富。为此，我在教学中尝试了以下几种拍摄写作素材方式，帮助孩子们积累写作材料，为＂有米下锅＂作出充分准备。下面我将结合教学案例，谈谈我利用拍摄技术辅助作文教学的一些探索和体会。